用心靈去傾聽課文教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 “西班牙的首都在哪里”“?修理?這個(gè)詞怎么拼寫”。）⑷你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱。她是一直用心在傾聽“我”說的話，當(dāng)然聽出來了。⑸但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。（要求：聯(lián)系上 下文進(jìn)行合理想象，話盡量用文中的語言進(jìn)行補(bǔ)白。五、附板書用心靈去傾聽蘇珊湯米人間真情冷暖文章第三篇：用心靈去傾聽教學(xué)設(shè)計(jì)《用心靈去傾聽》教學(xué)設(shè)計(jì)主備教師：黃曉君【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元第十二課《用心靈去傾聽》 【教材分析】課文真實(shí)的記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊的交往過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊深切的懷念之情。理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受“我”與蘇珊之間的真情 【方法與過程】領(lǐng)會(huì)文章的寫作手法，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。板書： 用心靈去傾聽解題：你知道題目是什么意思嗎？心靈：指內(nèi)心、精神、思想等。二、初讀感知檢查預(yù)習(xí)情況，指名輪讀課文，注意正確、流利、有感情的朗讀。和蘇珊聊天。）那我找到小精靈了嗎？（找到了）你是如何知道的？當(dāng)我終于找到了小精靈，聽見了她溫柔的嗓音，我有何表現(xiàn)？（我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。請(qǐng)同學(xué)們快速的找一找課文的哪幾自然段講我和蘇珊經(jīng)常聊天，就連金絲雀死了，找蘇珊安慰？（36）我和蘇珊聊天時(shí)都會(huì)問些什么？（?怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形物體的面積??西班牙的首都在哪里??‘修理’這個(gè)詞怎樣拼寫?等等）對(duì)于我不斷的提問，蘇珊是怎樣做的？（小精靈總是耐心的回答我的問題，一遍遍的向我解釋。有多難過？（心比被錘子砸了的手指還疼。蘇珊為何沒有直接告訴我小鳥死了，而要說小鳥到另一個(gè)世界去唱歌了？（因?yàn)樘K珊不想?我?太難過了，不想讓死亡留給?我?太多的恐懼）通過“我”與蘇珊的交談中，你覺得蘇珊是一個(gè)怎樣的人？——善良、樂觀。我把蘇珊當(dāng)做母親一樣看待，那么，蘇珊又是如何看待“我”和他之間的交往的？（蘇珊對(duì)我說，她也要謝謝我。他為什么要這樣說？（怕我傷心難過要我樂觀的對(duì)待生活）這句話與課文的那句話相照應(yīng) ？三、小結(jié)課文，升華感情。最后請(qǐng)大家齊讀課題《用心靈去傾聽》1用心靈去傾聽小時(shí)候 金絲雀死了，找蘇珊安慰 長(zhǎng)大后 約定見面，蘇珊病逝第四篇：用心靈去傾聽教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】【基礎(chǔ)知識(shí)積累】學(xué)會(huì)6個(gè)生字。體會(huì)“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》這篇課文，懂得了耐心地聽也是對(duì)人的一種愛護(hù)與幫助。題目的意思：集中全部精神用心地聽。課文先寫“我”開始以為蘇珊是住在電話機(jī)里的無所不知的小精靈，只要撥“105”，就能得到她的幫助。就在我們約定見面的前夕，蘇珊不幸病逝了。找到的句子可以是自己有所收獲的句子，也可以是自己不太理解的句子。找到聽“我”說話的人，其實(shí)就是找到了希望。這既是傷痛帶來的痛苦的哭，更是在孤獨(dú)中找到了希望的幸福的哭?！痹谝淮未涡呐c心的交流中，兩個(gè)人的心走在了一起，結(jié)成了母子般的情誼。如何化解“我”心中的傷痛，不讓死亡留給“我”太多的恐懼呢？蘇珊采用了更美好的一種說法。“謀面”就是見面的意思，用“如同我第二個(gè)母親”來形容蘇珊，看得出“我”對(duì)蘇珊的愛。四、有感情地朗讀最能感動(dòng)你的部分，體會(huì)作者的情感。五、討論：你明白題目的意思了嗎？你從中受到了什么啟發(fā)？教學(xué)提示：通過這個(gè)問題，讓學(xué)生體會(huì)作者的寫作目的，并且要明白其實(shí)作者也是在教育我們要學(xué)會(huì)用心靈傾聽別人的訴，這一點(diǎn)是很重要的。能夠運(yùn)用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。2．領(lǐng)會(huì)文章的寫作手法，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2．用自己的語言說說課文的主要內(nèi)容。聽到蘇珊的溫柔的嗓音，“我”孤獨(dú)的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭?！痹谝淮未涡呐c心的交流中，兩個(gè)人的心走在了一起，結(jié)成了母子般的情誼。蘇珊采用了更美好的一種說法。（“謀面”就是見面的意思，用“如同我第二個(gè)母親”來形容蘇珊，看得出“我”對(duì)蘇珊的愛。蘇珊像母親不僅用心靈傾聽，更用心與孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子健康成長(zhǎng)的心靈守護(hù)神。希望孩子們也學(xué)會(huì)用心靈去傾聽給人帶來快樂和
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