【正文】 們繽紛夢(mèng)樂(lè)園的畫卷上。在這些措施的激勵(lì)下，我們的班集體總是井井有條，真正成為了藍(lán)色有序家園。一方面，要尊重學(xué)生的人生歷程的發(fā)展需要，尊重作為人的人格和尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需要，突出以學(xué)生發(fā)展為核心構(gòu)建班級(jí)文化。隨著我班班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展，我越來(lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到，班級(jí)文化建設(shè)會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)盡的激情和歡樂(lè)，給我自己帶來(lái)幸福的欣慰與喜悅，同時(shí)給學(xué)校帶來(lái)師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)。每天讓同學(xué)把名言警句或座右銘寫在黑板上，并說(shuō)出自己的理解。（治班）選好班干步驟：摸清情況，心中有數(shù)。1學(xué)生自己解決自己思想：自己分析事物利弊；自己預(yù)計(jì)事情發(fā)展結(jié)果1排名思路：優(yōu)生排名，專科排名，特長(zhǎng)排名，進(jìn)步排名1利用家長(zhǎng)通知單定時(shí)懷家長(zhǎng)溝通：每周五將學(xué)習(xí)情況具體表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)、點(diǎn)名表?yè)P(yáng)突出、回執(zhí)1布置任務(wù)時(shí)兩句話“我希望5分釧后教室里將時(shí)什么樣的；開(kāi)始行動(dòng)”。因此，創(chuàng)造良好的班級(jí)文化具有十分重要的意義。利用教室的空白處懸掛名言警句時(shí)刻勉勵(lì)和鼓舞學(xué)生。如果在一個(gè)雜亂無(wú)章、衛(wèi)生極差的課室上課的話，無(wú)論老師還是學(xué)生都會(huì)受其影響的，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。結(jié)合高一（6）班的實(shí)際情況，根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度，我們制定了一定的措施和制度來(lái)幫助和監(jiān)督學(xué)生的行為。三、創(chuàng)設(shè)健康的班級(jí)精神文化環(huán)境班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。高一（6）班的精神就是“讀好書，做好人，唱好歌”。人際關(guān)系，集體輿論是班級(jí)精神文化環(huán)境之魂，我們通過(guò)老師示范作用和學(xué)生榜樣作用，來(lái)促進(jìn)班級(jí)寬松和諧、友愛(ài)、信任的人際關(guān)系的形成。為形成健康向上的班風(fēng)，勤奮務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，我們要求學(xué)生做到“要真誠(chéng)、要團(tuán)結(jié)、要幫助、要嚴(yán)格”。每個(gè)同學(xué)應(yīng)該積極向上，善于向困難挑戰(zhàn)，永不言敗，體現(xiàn)我們（6）班的“讀好書、做好人”的精神。從這個(gè)方面就要求我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中必須多征求學(xué)生們的意見(jiàn)，讓大家各抒己見(jiàn)，然后形成統(tǒng)一的意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，教育者必須循序漸進(jìn)地采用一定的方法、使用恰當(dāng)?shù)男问酵瓿蓪?duì)被教育者的“雕琢”。新課程也倡導(dǎo)要為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、積極的人生態(tài)度、正確的價(jià)值觀念，使學(xué)生能志存高遠(yuǎn)，因此要求班主任必須重視班級(jí)文化建設(shè)。在自己的教學(xué)生活中，我主要從如下幾個(gè)方面做了嘗試。因此，學(xué)校從立志、學(xué)習(xí)、求實(shí)、奮斗、人生等幾個(gè)方面制作名言警句牌掛在教室四面墻壁，如：棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔；勿以善小而不為，勿以惡小而為之；持善敦行，鶴立鴻翔等一些名言警句，營(yíng)建一個(gè)良好的外部文化環(huán)境，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。一個(gè)良好的班集體除了依靠學(xué)生自覺(jué)，還需要一些必要的管理制度，才能克服學(xué)生行為的隨意性，鞭策后進(jìn)、激勵(lì)先進(jìn)。當(dāng)然我管理不是為了約束學(xué)生，而是為了規(guī)范學(xué)生，而且制度自身就是一種文化。如在組建班委員會(huì)時(shí)，不是按傳統(tǒng)的任命制，而是采取競(jìng)選制。然后把集體表決的定案制定文本，掛在班級(jí)墻上，依決定來(lái)處理班級(jí)事務(wù)。這樣學(xué)生的積極性會(huì)能得到更好的發(fā)揮。這個(gè)時(shí)期最明顯的特征是精力過(guò)剩，產(chǎn)生各種欲望和需要，諸如理解、自尊、自信、冒險(xiǎn)、崇拜、虛榮、反抗等等心理。4．積極開(kāi)展小組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生自我約束。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體，或許作為個(gè)體的我們?cè)诖髮W(xué)曾一個(gè)人哭過(guò)，一個(gè)人笑過(guò)，一個(gè)人執(zhí)著過(guò)，也一個(gè)人彷徨過(guò)，但班級(jí)始終是我們堅(jiān)實(shí)的后盾，也是我們奮斗的動(dòng)力與驕傲。培育和打造11廣告一班特色的班級(jí)文化是我們班級(jí)每個(gè)人的渴望，為此我們召開(kāi)班會(huì)圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)、寢風(fēng)建設(shè)、班級(jí)思想建設(shè)、和班團(tuán)干部建設(shè)等方面展開(kāi)了論壇討論，最后我們總結(jié)主要為三個(gè)方面的文化建設(shè)：物質(zhì)文化建設(shè)、組織制度文化建設(shè)以及精神文化建設(shè)。穿上它，不需要言語(yǔ)，代表著我們廣告一班的獨(dú)特情結(jié)就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。也可以弄一個(gè)圖書角，把各自看過(guò)的書放到圖書角，相互交換看以學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我們廣告一班根據(jù)自身的實(shí)際情況以及各方面因素，并且經(jīng)過(guò)大家的討論，制定了自己獨(dú)特的班級(jí)管理制度。想要發(fā)展特色班級(jí)文化，班團(tuán)干部應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：在整個(gè)班級(jí)起到帶頭和表率作用。其實(shí)班級(jí)也需要民主，在一些班級(jí)重要問(wèn)題的決議上，應(yīng)該實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。還記得我們組織的那次楊梅洲燒烤活動(dòng)，我們玩的很開(kāi)心，別看只是一場(chǎng)小型的活動(dòng)，我們卻收獲了很多。隨著時(shí)間的流逝，我們班的思想將會(huì)不斷充實(shí)與完善，相信我們班將會(huì)走得更遠(yuǎn)。寢室長(zhǎng)可以實(shí)行衛(wèi)生輪流制，時(shí)時(shí)刻刻保持著干凈，創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)壞境。寢室長(zhǎng)可以多組織一些小活動(dòng)，多出去打打球，鍛煉一下身體，甚至可以相互學(xué)習(xí)，多去圖書館或自習(xí)。大學(xué)了沒(méi)有人去約束你，沒(méi)有了高中的緊張生活，這時(shí)就要靠自己的自覺(jué)學(xué)習(xí)了。至于上課的出勤考察，副班長(zhǎng)手里拿著一份名單，下課必須要去簽名，以防止早退或逃課現(xiàn)象。定期的開(kāi)班會(huì)，表彰學(xué)習(xí)努力認(rèn)真的人。例如辯論會(huì)、書法比賽等?；赝覀円黄鹱哌^(guò)的路程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班還是團(tuán)結(jié)的，3+2籃球賽同學(xué)們的踴躍報(bào)名，比賽時(shí)同學(xué)們都到場(chǎng)為隊(duì)友加油，還有手抄報(bào)比賽，辯論賽等等都會(huì)看到有我們廣告一班的代表，雖然結(jié)果不是最好的，但我們努力了，作為一家人我們不會(huì)對(duì)參賽的人有任何的不滿，有的只是驕傲。我們廣告一班有一個(gè)，同學(xué)們可以在群中討論學(xué)習(xí)，討