【正文】 一個月，班級的學(xué)風(fēng)出現(xiàn)了明顯的改變。因此，我格外重視交給學(xué)生督導(dǎo)的方法：以友善的提醒為主，結(jié)合班級管理日志，處理不了的及時與我溝通等。（2）“護(hù)花原理”：在威爾遜生活的那個城市里，有一座公共花園，每當(dāng)春天繁花盛開的時候，都會有大批的游客來此駐足欣賞。后來，公園的管理者就找到了心理學(xué)家威爾遜，向他訴說了苦衷。如果說“破窗理論”強(qiáng)調(diào)的是從外在的環(huán)境影響人，那么“護(hù)花原理”則強(qiáng)調(diào)的是從內(nèi)在的心靈感化人，在制度的執(zhí)行中，是需要讓學(xué)生在內(nèi)心真正樂于接受，因此執(zhí)行中，要堅持“以人為本”。首先，制度的制定不是一步到位的。因此，不論是建立制度時還是完善時都要注重效果，發(fā)現(xiàn)漏洞就要及時補(bǔ)救。所以漁民總是千方百計地想辦法讓沙丁魚活著回到漁港。直到船長去世，謎底才揭開。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會死了。以班干部建設(shè)為例，在建立一支班委隊(duì)伍后，我們可以再在班中每周選一位同學(xué)作為監(jiān)督人員，直接向班主任匯報班級中各方面的情況，以刺激班委成員的活力。因此，創(chuàng)造良好的班級文化具有十分重要的意義。利用教室的空白處懸掛名言警句時刻勉勵和鼓舞學(xué)生。如果在一個雜亂無章、衛(wèi)生極差的課室上課的話，無論老師還是學(xué)生都會受其影響的，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。結(jié)合高一（6）班的實(shí)際情況，根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度，我們制定了一定的措施和制度來幫助和監(jiān)督學(xué)生的行為。三、創(chuàng)設(shè)健康的班級精神文化環(huán)境班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。高一（6）班的精神就是“讀好書，做好人，唱好歌”。人際關(guān)系，集體輿論是班級精神文化環(huán)境之魂，我們通過老師示范作用和學(xué)生榜樣作用，來促進(jìn)班級寬松和諧、友愛、信任的人際關(guān)系的形成。為形成健康向上的班風(fēng)，勤奮務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，我們要求學(xué)生做到“要真誠、要團(tuán)結(jié)、要幫助、要嚴(yán)格”。每個同學(xué)應(yīng)該積極向上，善于向困難挑戰(zhàn)，永不言敗，體現(xiàn)我們（6）班的“讀好書、做好人”的精神。從這個方面就要求我們在實(shí)施過程中必須多征求學(xué)生們的意見，讓大家各抒己見，然后形成統(tǒng)一的意識。在這個過程中，教育者必須循序漸進(jìn)地采用一定的方法、使用恰當(dāng)?shù)男问酵瓿蓪Ρ唤逃叩摹暗褡痢?。新課程也倡導(dǎo)要為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、積極的人生態(tài)度、正確的價值觀念，使學(xué)生能志存高遠(yuǎn)，因此要求班主任必須重視班級文化建設(shè)。在自己的教學(xué)生活中，我主要從如下幾個方面做了嘗試。因此，學(xué)校從立志、學(xué)習(xí)、求實(shí)、奮斗、人生等幾個方面制作名言警句牌掛在教室四面墻壁，如：棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔；勿以善小而不為，勿以惡小而為之；持善敦行，鶴立鴻翔等一些名言警句，營建一個良好的外部文化環(huán)境，以此來激勵學(xué)生。一個良好的班集體除了依靠學(xué)生自覺，還需要一些必要的管理制度，才能克服學(xué)生行為的隨意性，鞭策后進(jìn)、激勵先進(jìn)。當(dāng)然我管理不是為了約束學(xué)生，而是為了規(guī)范學(xué)生，而且制度自身就是一種文化。如在組建班委員會時，不是按傳統(tǒng)的任命制，而是采取競選制。然后把集體表決的定案制定文本，掛在班級墻上，依決定來處理班級事務(wù)。這樣學(xué)生的積極性會能得到更好的發(fā)揮。這個時期最明顯的特征是精力過剩，產(chǎn)生各種欲望和需要，諸如理解、自尊、自信、冒險、崇拜、虛榮、反抗等等心理。4．積極開展小組競爭活動，有效促進(jìn)學(xué)生自我約束。一個班級就是一個團(tuán)體，或許作為個體的我們在大學(xué)曾一個人哭過，一個人笑過，一個人執(zhí)著過，也一個人彷徨過，但班級始終是我們堅實(shí)的后盾，也是我們奮斗的動力與驕傲。培育和打造11廣告一班特色的班級文化是我們班級每個人的渴望，為此我們召開班會圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)、寢風(fēng)建設(shè)、班級思想建設(shè)、和班團(tuán)干部建設(shè)等方面展開了論壇討論，最后我們總結(jié)主要為三個方面的文化建設(shè)：物質(zhì)文化建設(shè)、組織制度文化建設(shè)以及精神文化建設(shè)。穿上它，不需要言語，代表著我們廣告一班的獨(dú)特情結(jié)就會體現(xiàn)出來。也可以弄一個圖書角，把各自看過的書放到圖書角，相互交換看以學(xué)習(xí)更多的知識。我們廣告一班根據(jù)自身的實(shí)際情況以及各方面因素，并且經(jīng)過大家的討論，制定了自己獨(dú)特的班級管理制度。想要發(fā)展特色班級文化，班團(tuán)干部應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：在整個班級起到帶頭和表率作用。其實(shí)班級也需要民主，在一些班級重要問題的決議上，應(yīng)該實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。還記得我們組織的那次楊梅洲燒烤活動，我們玩的很開心，別看只是一場小型的活動，我們卻收獲了很多。隨著時間的流逝，我們班的思想將會不斷充實(shí)與完善，相信我們班將會走得更遠(yuǎn)。寢室長可以實(shí)行衛(wèi)生輪流制，時時刻刻保持著干凈，創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)壞境。寢室長可以多組織一些小活動，多出去打打球，鍛煉一下身體，甚至可以相互學(xué)習(xí)，多去圖書館或自習(xí)。大學(xué)了沒有人去約束你，沒有了高中的緊張生活，這時就要靠自己的自覺學(xué)習(xí)了。至于上課的出勤考察，副班長手里拿著一份名單，下課必須要去簽名，以防止早退或逃課現(xiàn)象。定期的開班會，表彰學(xué)習(xí)努力認(rèn)真的人。例如辯論會、書法比賽等?；赝覀円黄鹱哌^的路程，就會發(fā)現(xiàn)我們班還是團(tuán)結(jié)的，3+2籃球賽同學(xué)們的踴躍報名，比賽時同學(xué)們都到場為隊(duì)友加油，還有手抄報比賽，辯論賽等等都會看到有我們廣告一班的代表，雖然結(jié)果不是最好的，但我們努力了，作為一家人我們不會對參賽的人有任何的不滿，有的只是驕傲。我們廣告一班有一個，同學(xué)們可以在群中討論學(xué)習(xí)，討論廣告。優(yōu)秀的班級文化是一個班級同學(xué)有良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障，是一個優(yōu)秀班級的內(nèi)部條件。一個班級要有優(yōu)秀的班級文化，跟一套完整的制度是分不開的。，構(gòu)建班級文化班級文化建設(shè)，需要通過活動來培養(yǎng)。凝聚力更是有了質(zhì)的飛躍。，首先要從考勤做好考勤是一種重要的監(jiān)督制度，它對于嚴(yán)肅班風(fēng)班紀(jì)，培養(yǎng)良好風(fēng)氣是極其有效的?？记诓荒苁且环N擺設(shè)，一種敷衍的走場。我們要積極地引導(dǎo)同學(xué)們做好課前預(yù)習(xí)，課時認(rèn)真，課后復(fù)習(xí)，引導(dǎo)班級同學(xué)們積極參加晨讀，自習(xí)，考試和競賽。首先，學(xué)會求同存異，互相包容。正所謂“無規(guī)矩，不成方圓”。最后，在寢室中，學(xué)生應(yīng)配合校院團(tuán)委學(xué)生會生活部干事，寢室長的工作，抓好寢室的衛(wèi)生，利用各種形式宣傳活動，表揚(yáng)寢室的好人好事，樹立新風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。第二，應(yīng)該實(shí)行民主管理。第四，應(yīng)該起到和諧潤滑的作用。一個優(yōu)秀的班集體能給集體的每個成員以積極的潛移默化的影響。班團(tuán)干部也應(yīng)該在班級各項(xiàng)工作中積極帶頭，以身作則，引領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)造一個優(yōu)秀和強(qiáng)大的班集體。同學(xué)之間身后的情誼是堅固一個班級的強(qiáng)