淺析如何提高小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 我們學(xué)校就經(jīng)?？吹接胁簧偻瑢W(xué)在課余時(shí)間在足球場(chǎng)上亂扔紙屑、小食品包裝紙等垃圾，沒(méi)有好的環(huán)境同學(xué)們?cè)趺茨芨玫貐⑴c到活動(dòng)中來(lái)呢？創(chuàng)新教學(xué)方式現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很繁重，這些壓力來(lái)源于父母、老師、同學(xué)等，這樣無(wú)形之中就給他們?cè)鎏砹诵睦韷毫ΑＫ?、結(jié)語(yǔ)隨著人們和教育的傳統(tǒng)觀念意識(shí)的不斷進(jìn)步，同時(shí)我國(guó)教育體制不斷進(jìn)行創(chuàng)新改革。這是擺在每一個(gè)小學(xué)體育教師面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也是小學(xué)體育新課程改革需要探索的問(wèn)題之一。我們教學(xué)應(yīng)千方百計(jì)地加強(qiáng)趣味性，因而在我的教學(xué)的期間，我一般都是采用游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的，對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)體育教學(xué)來(lái)講，要充分發(fā)揮游戲教材，這對(duì)完成體育教學(xué)任務(wù)有重要的意義和作用。如學(xué)習(xí)隊(duì)列,隊(duì)形知識(shí)時(shí),化整為零,分別放到幾個(gè)游戲中去教學(xué),集會(huì),解散,立正,稍息就是通過(guò)占圈的游戲,邊做邊提要求來(lái)完成的,課前用白粉筆畫(huà)好與學(xué)生人數(shù)同樣多的圈,每種不同的圈又組成一種對(duì)形圖案,一上課,比一比誰(shuí)最聽(tīng)指揮,重復(fù)幾次,每次提要求,學(xué)生很自然地理解了集合,解散的含義,學(xué)會(huì)了立正稍息的站姿,并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動(dòng)作,以占圈游戲作基礎(chǔ),并在方形,圓形,三角形等不同的隊(duì)形圖案,依次變化著展現(xiàn)在學(xué)生們眼前,再把換位的游戲串進(jìn)去,兩游戲交替進(jìn)行,使每個(gè)學(xué)生都有選擇在不同隊(duì)形里出現(xiàn)的機(jī)會(huì),享受親自參與創(chuàng)造美的收獲和成功的興奮, 起來(lái)有如把苦的良藥包上了一層糖衣,增加了趣味性。為此,教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征,在游戲活動(dòng)中誘發(fā)體育魅力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,將玩與樂(lè),樂(lè)與學(xué)融為一體。在練習(xí)幾次之后,還可讓學(xué)生自己重新設(shè)計(jì)“各種障礙”的路線,如跳過(guò)“小河”——鉆過(guò)“山洞”——爬過(guò)“山坡”——繞過(guò)“小樹(shù)林”, 最后快速奔跑將情報(bào)及時(shí),迅速地送到“目的地”等。第四篇：如何提高教學(xué)趣味性在日常教學(xué)中提高歷史課堂中的趣味性麻城三中金 濤興趣是最好的老師。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：一、利用有趣的材料導(dǎo)入課堂要充分挖掘歷史的趣味、吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在講解《1787憲法》的時(shí)候，我設(shè)置了一個(gè)“麥克總統(tǒng)夢(mèng)”的系列故事，通過(guò)夢(mèng)境將1787憲法的內(nèi)體充分展現(xiàn)在故事中，并引導(dǎo)學(xué)生得出“權(quán)力三分、制約平衡”的結(jié)論。通過(guò)動(dòng)手操作，能使學(xué)生獲得豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的歷史情感，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，可以激起學(xué)生的各種感官的參與，延緩了學(xué)習(xí)的過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣和強(qiáng)烈的求知欲，從而取得良好的教學(xué)效果?！笔握f(shuō)教不如給學(xué)生一次表?yè)P(yáng)，十次表?yè)P(yáng)不如給學(xué)生一次成功。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生每一次的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕是微不足道的閃光點(diǎn)，都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，讓學(xué)生在成功的喜悅中形成樂(lè)學(xué)的氛圍，在每個(gè)目標(biāo)層次做到快速反饋，激勵(lì)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。我們教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法，通過(guò)多種渠道，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，這樣才能使學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)好歷史，才能大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。師：對(duì)，他們球技好，但他們更是造自己過(guò)硬的本領(lǐng)在世界足壇上出名，為他們的祖國(guó)爭(zhēng)光，他們都是當(dāng)今青少年的偶像。）師：要想成為未來(lái)的足球明星，必須學(xué)得一身好本領(lǐng)。你愿意上來(lái)演示給同學(xué)看嗎？生：愿意！老師，我來(lái)，我來(lái)！教師邀請(qǐng)學(xué)生代表上來(lái)示范。）師：首先，我們要對(duì)他們能有勇氣上來(lái)展示表示肯定，要表?yè)P(yáng)。為了尊重起見(jiàn)，我讓學(xué)生一起練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球。）此時(shí)，學(xué)生早已按捺不住激動(dòng)的心情，蠢蠢欲動(dòng)。（播放歌曲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，感受賽場(chǎng)的氣氛）師：同學(xué)們玩得開(kāi)心嗎？ 生；太高興了，太刺激了！生：開(kāi)心，過(guò)癮?? 師：好，那我們繼續(xù)，不過(guò)這一次要換個(gè)地方了。師：同學(xué)們，玩得怎么樣？男生1（指定）：（射得好的，很自信地）很好。其實(shí)真正的射門(mén)，我們現(xiàn)在還是不行，等我們長(zhǎng)大后，就有可能了。（播放歌曲《世界杯主題曲》）師：剛才，我們練習(xí)了傳球和射門(mén)，只有掌握了扎實(shí)的本領(lǐng)，將來(lái)才能成為足球明星。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀隊(duì)。（播放大自然音樂(lè)《班德瑞》）進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀
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