北京版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 古詩(shī)四首 1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 古詩(shī)？春天的呢？ 回憶一下我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法是什么？ （屏幕出示：學(xué)習(xí)古詩(shī)方法：知詩(shī)人、解詩(shī)題；讀詩(shī)句、析詩(shī)意；想畫面、入詩(shī)境；悟詩(shī)情、吟詩(shī)文） 二、整體通讀，把握詩(shī)境 【 10】 今天我們 再學(xué)習(xí)兩 首描寫秋天和春天的古詩(shī) ，你們是按照這幾步預(yù)習(xí)的嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出課文， 讀讀這兩首詩(shī)，兩人一組互相說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的主要意思。 3. 想象每首詩(shī)描繪的情景，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感，有感情地朗讀課文。 2. 查字典、看注釋，理解詩(shī)句的意思。 教學(xué)難點(diǎn) 理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。你喜歡哪首古詩(shī)，給大家讀讀。） 應(yīng) （ yīng） 2）字形： 庭：熟字合起來(lái)。 磨：麻字頭，注意和摩托的摩相區(qū)分。） 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦。 在指導(dǎo)的同時(shí)，要求學(xué)生讀幾遍，寫幾遍。） 若學(xué)生說(shuō)：無(wú)風(fēng)的湖面像一面未曾打磨的大鏡子，作者是非常的喜歡，師評(píng)，是呀 ，多美呀！讀出來(lái)。 2．把這種感情讀出來(lái)。 指導(dǎo)學(xué)生自讀古詩(shī)，邊讀邊展開想象理解詩(shī)句的意思。 2. 查字典、看注釋，理解詩(shī)句的意思。 教學(xué)難點(diǎn) 理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。 我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法是什么？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)（屏幕出示：學(xué)習(xí)古詩(shī)方法：知詩(shī)人、解詩(shī)題；誦詩(shī)句 、析詩(shī)意；悟詩(shī)情、吟詩(shī)文）這每一步如何做到呢？ 二 、 整體通讀，把握詩(shī)境 【 10】 今天我們要學(xué)習(xí)的是 17 課的 后 兩首古詩(shī)，你們是按照這幾步預(yù)習(xí)的嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出課文，讀讀這兩首詩(shī)， 按照學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自學(xué)， 再說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的主要意思。 強(qiáng)調(diào)字音、字形。 2）字形指導(dǎo)： 擘：開辟的辟下邊加手，注意和壁和璧進(jìn)行區(qū)分。 【 25】 ㈠學(xué)習(xí)《少年行》 誰(shuí)來(lái)把《少年行》讀給大家聽 ? 讀后說(shuō)說(shuō)題目的意思。 談?wù)勔延械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法。 結(jié)合自學(xué)講講詩(shī)句的意思。 板書：本領(lǐng)強(qiáng) 解讀“ 偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。 （二）學(xué)習(xí)《馬》 誰(shuí)來(lái)把《馬》讀給大家聽 ? 指導(dǎo)： 月 似 （ s236。” （ 1） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話是什么意思？ 這句話用了什么寫法？你覺得好在哪里？ （ 2）把你感受到的廣闊寧?kù)o的景象讀出來(lái)。 少年側(cè)著身子坐在馬鞍上，把弓箭調(diào)配好。 （ 2） 再讀讀這首詩(shī)，你還感受到了什么 ？ （聯(lián)系詩(shī)人的資料體會(huì)詩(shī)人的情感。第一首詩(shī)就是表達(dá)了對(duì)那位少年的贊美之情
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