小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實(shí)，整體結(jié)構(gòu)合理的“研究型”教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)力爭(zhēng)使本校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍。提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)。基于自主的培訓(xùn)方式。參加培訓(xùn)是每一位教師的義務(wù)與權(quán)利，是提高師資的必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。（3）期末總結(jié)培訓(xùn)情況、做好教師培訓(xùn)實(shí)效考核。認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，不遲到，不早退，不請(qǐng)假。每周培訓(xùn)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定好所管培訓(xùn)內(nèi)容的考核辦法，定期檢查，所有校本培訓(xùn)活動(dòng)的績(jī)效考核結(jié)果都將納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)等評(píng)比活動(dòng)的重要參考。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過開展校本培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。學(xué)校要建立由校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法，建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理。包括：文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。本我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,提高師德養(yǎng)成的自覺性。(3)教師培訓(xùn)形式：a集中培訓(xùn)b個(gè)別輔導(dǎo)c在家自學(xué)。3．經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。7．以會(huì)代訓(xùn)以會(huì)代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其制度化、規(guī)范化。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。組織管理機(jī)構(gòu):組長(zhǎng)：吳繼桃 副組長(zhǎng)：王生軍。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃，上交教導(dǎo)處審核。五、主要活動(dòng)安排1．三月份編排計(jì)劃，制定相關(guān)制度。4．七、八月份，組織參加縣教研室開展的培訓(xùn)工作。2014年3月6日第五篇：小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012——2013學(xué)年下學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃 為進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，加強(qiáng)校本培訓(xùn)形式的研究，以提高我校教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)水平，以新課程改革為契機(jī)，為我校推進(jìn)素質(zhì)教育改革和發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保證，特制定我校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。（3）建設(shè)一支明確課程改革的重大意義，確立新課程理念，了解新課程體系，掌握新教材的特點(diǎn)，理解編者意圖，掌握教與學(xué)的要點(diǎn)和特點(diǎn)，能夠承擔(dān)在本校乃至本市范圍內(nèi)擔(dān)任師資培訓(xùn)、新課程推廣的研究和培訓(xùn)者隊(duì)伍。開展“四比”活動(dòng)：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng)。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。以“寫”促進(jìn)式要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。完善制度，加強(qiáng)檢查。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法，在對(duì)教師考核過程中，要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況進(jìn)行考
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