【正文】 合，所有專任教師都能使用校本教學資源和開發(fā)平臺制作課件。新課程中教師的角色以悄然轉(zhuǎn)變，由傳授者向合作者轉(zhuǎn)變，但仔細觀察我們的課堂，對照“省農(nóng)遠工程”教學光盤里的課堂，我們的課堂還有一部分教師的教學方式方法比較老化，教學方法未呈現(xiàn)出多樣化趨勢。看了“省農(nóng)遠工程”教學光盤里的課堂里學生的喜悅，再來看我們課堂里的學生，他們還不太習慣針對不同的學習內(nèi)容，選擇適合自己特點的學習方式，學校需要努力的是多讓學生參與社會實踐、多讓學生上一些信息技術(shù)與學科整合的課。各校要對照《迎接省農(nóng)遠工程驗收目前應(yīng)作的工作》及《農(nóng)遠工程迎省驗檢查提綱》的標準，積極認真進行準備。適齡兒童入學率為100%，鞏固率達100%。二、主要措施我校農(nóng)遠工程啟動于XX年。健全各項制度，確保運轉(zhuǎn)落實到位農(nóng)遠工程從準備到實施完成，需要有一個嚴密的程序和制度做保障，為此我們根據(jù)縣教育局下發(fā)的文件，完善了各項規(guī)章制度。完成了模式二的安裝。加強教師培訓，提高教師素養(yǎng)是確保農(nóng)遠應(yīng)用與實效的第一步，就教師培訓將采取如下方式：我們將在縣教育局教技科專業(yè)人員的培訓下,組織全校教師進行校內(nèi)農(nóng)遠技術(shù)培訓，力爭做到教師人人過關(guān)，保證能夠獨立操作設(shè)備，運用資源。第三步，創(chuàng)設(shè)良好的信息環(huán)境，保障教師自覺自愿的使用。農(nóng)遠設(shè)備維修費用比較高，而且市場上面不容易買到是問題！培訓設(shè)備問題我們將在縣組織的培訓下對模式二的設(shè)備進行學習，以便于開展對全校教師的培訓工作。農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程的實施，給我校教育教學工作帶來了前所未有的機遇。參加培訓的我校教師都圓滿地完成了學習任務(wù)，回校后能夠準確無誤地傳授給全體教師。培訓一部分內(nèi)容結(jié)束后，在2006年11月末進行了操作驗收，對不合格的教師進行了二期培訓。通過傳幫帶，最終使全體教師，特別是一線上課教師基本掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，有的教師達到了較高的水平。許多中老年教師也不甘落后，克服各種困難，現(xiàn)在已經(jīng)完全掌10115 握了運用遠程教育資源，使用遠程教室和光盤播放室進行教育活動的能力。在此基礎(chǔ)上,教師們也開始逐步使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學活動。隨著現(xiàn)代遠程教育在我校的不斷展開，部分教師已不滿足于停留在淺層次的教學手段的運用上，而開始了在充分利用多媒體教學手段的基礎(chǔ)上，對教學模式和教學方法改革的探索。通過多媒體輔助教學，可以增強教學直觀性，變難為易，突出難點，便于學生理解。特別是理化生等學科，課堂和實驗上學生無法感受的現(xiàn)象，通過課件演示，非常直觀、形象地展現(xiàn)在眼前，確使學生有身臨其境之感。根據(jù)莊河市教育局新的教學評價辦法，2007年中考，我校教學成績得滿分20分，并列全市第一名、2008年中考位于全市前3名。專任教師43人?，F(xiàn)就“農(nóng)遠”工作的管理和應(yīng)用匯報如下：一、領(lǐng)導重視，統(tǒng)一思想，把“農(nóng)遠”工程擺在學校工作的顯著位置。二、加強設(shè)備管理，及時維護維修，保證“農(nóng)遠”設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。建立了完善的使用制度和管理制度，提高了設(shè)備和資源的使用效率。三、強化普及，激勵為先，激發(fā)熱情，讓“農(nóng)遠”的管理與應(yīng)用成為教師的自覺行動。二是不斷創(chuàng)新培訓方法。因此，采取分級培訓的方法，先集中培訓模式二的技術(shù)員和管理員，再進行二、三級培訓。四是把培訓與考核結(jié)合起來，建立激勵機制。凡新課改的觀摩課、校本培訓的公開課、晉升職稱的考評課、教學新秀的優(yōu)質(zhì)課都必須使用現(xiàn)代教育手段；每參加一次培訓，認定繼續(xù)教育校本培訓相應(yīng)學時。而且學校注重在執(zhí)行工程中不斷總結(jié)，不斷完善。先將所有光盤登記造冊，制定目錄，打印下發(fā)到相關(guān)教師，教師根據(jù)教學進度，選擇相應(yīng)光盤，帶回家瀏覽備課，設(shè)計教學過程，確定教學方式，使光盤教學深入課堂，將教學光盤播放與課堂講授有機結(jié)合起來。應(yīng)用成果顯著。為進一步發(fā)揮 “農(nóng)遠”效益，他們不僅強調(diào)學校受益，還注重社會效益，該校還利用遠教設(shè)備和資源積極做好為民服務(wù)工作。省網(wǎng)臺： 2010年1月建立省衛(wèi)星資源應(yīng)用平臺，2010年3月始全天24小時不間斷下載（節(jié)假日除外），含初中小學，共下載資源120G。2010年公用經(jīng)費專項支出：。衛(wèi)星接收信號有時不穩(wěn)定，接收不齊，有部分年級資源滯后。提前發(fā)送資源，確保學校能及時下載、保存，提高資源使用的實效性。第五篇：農(nóng)遠工程工作總結(jié)農(nóng)遠工程工作總結(jié)總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧。下轄7個模式二項目學校，9個模式一學?！，F(xiàn)代農(nóng)村遠程教育工程的實施，開創(chuàng)了學校教育教學工作的新局面。健全組織機構(gòu)現(xiàn)代遠程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程，學校校長在本校實施遠程教育工作中起主導作用，沒有健全的領(lǐng)導組織機構(gòu)，不可能開展好遠程教育的實施工作。設(shè)備集成與安全措施20xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上級的要求，開始為建設(shè)本校的遠程教育設(shè)施做準備。由于措施到位，沒有發(fā)生任何安全事故。(1)積極參加上級培訓20xx年5月份，我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農(nóng)遠工程”骨干教師省級培訓并順利通過了考試，取得了培訓合格證書。20xx年6月，我校又有一人參加了省農(nóng)遠工程管理者培訓，認真學習有關(guān)農(nóng)遠的各種文件，掌握了設(shè)備的管理、維護以及如何使用等相關(guān)知識，進一步提高了對農(nóng)遠工程的認識。(2)切實抓好校本培訓一線教師對信息技術(shù)掌握的程度直接關(guān)系到“農(nóng)遠”設(shè)備的利用率，為此，學校積極開展對教師的培訓。因此，熟練使用農(nóng)遠資源的高潮在我校迅速興起。應(yīng)用管理情況教學應(yīng)用是實施現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育的重點，最終達到提高教育質(zhì)量的目的。（2）“農(nóng)遠”工程管理人員要按時下載遠程教育資源，及時處理刻錄、下載資料分類管理，存放有序，并及時公開。而且，明確規(guī)定上課教師必須使用農(nóng)遠設(shè)備，利用農(nóng)遠資源，開發(fā)符合自己的教學課件。研討后，教師間交流、寫感想。首先是教師教學理念的轉(zhuǎn)變，教師教學方法的轉(zhuǎn)變，學生學習習慣的轉(zhuǎn)變；其次是主動收集教學信息的老師多了，自覺研究教學的老師多了，自主學習的學生多了；三是提高了課堂教學的效率，提高了學生學習興趣，提高了教學研究水平。讓每一位教師都要意識到現(xiàn)代化教學是時代發(fā)展的需求，不會運用就跟不上教育發(fā)展的步伐，就會被時代所淘汰。狠抓落實，堅決不能讓設(shè)備閑置。保障工程的順利進行。農(nóng)遠工程工作總結(jié)3本學期，雄風小學農(nóng)遠工程管理與應(yīng)用工作在教導處領(lǐng)導和上級主管部門的指導下，按照學期計劃，在保證網(wǎng)絡(luò)通暢、資源完整的同時致力應(yīng)用培訓，不斷進行農(nóng)遠資源在語文、數(shù)學、英語、品德等學科教學中應(yīng)有績效之研究，使我校農(nóng)遠應(yīng)用由“拿來用”向“創(chuàng)新應(yīng)用”發(fā)展，使農(nóng)遠資源在我校教學應(yīng)用中有的覆蓋面及使用效率都有較大提升，在打造高效課堂中作用突出，現(xiàn)將本學期的遠程教育工作總結(jié)如下：一、定期維護保養(yǎng)，不斷更新設(shè)備。學校各農(nóng)遠設(shè)備現(xiàn)運行良好，衛(wèi)星接收機每天都及時接收中央電教館傳輸?shù)母鞣N資源，對于因停電等原因造成的資源接受不完整，也都在周末利用資源重播進行了接收，從而有力地保證了農(nóng)遠資源在教學中的應(yīng)用。本學期，對農(nóng)遠設(shè)備和資源的使用，主要采取分組培訓、個別指導和教師互助交流的39。三、積極應(yīng)用資源，提高學校的教育教學質(zhì)量。從今年的教學研討中，我們看到各科教師無論是在使用教學設(shè)備的熟練程度，還是在農(nóng)遠資源的應(yīng)用選擇和整合上都有了新的提高。本學期，玉泉中心學校在我校英語教研活動中，我校李虹教師應(yīng)有農(nóng)遠資源教學，得到了來自各校聽課教師的一致好評。遠程教育與語文英語課程資源整合——構(gòu)建信息化的資源整合模式，探索教師利用遠程教育資源備課的“備法”?？茖W課程中的一些實驗，由于條件限制，難以在實際中進行，需要借助教學軟件在計算機上模擬，各學科都有一些教學內(nèi)容需要多媒體課件直觀演示；學生“自主、合作、探究”的學習方式轉(zhuǎn)變需要網(wǎng)絡(luò)支持，這些都要求各學科教師掌握和具備信息技術(shù)的應(yīng)用能力。學校有專兼職教師負責管理多媒體室、光盤播放室和電腦室。三、老師們使用現(xiàn)代化教學設(shè)備的熱情高漲根據(jù)學校要求，多媒體室的教學內(nèi)容每個教師每周不得少于4課時，我們學校遠遠超過了這個要求，老師們都爭著上課，有時管理人員只好從中協(xié)調(diào)。通過半學期的學習，現(xiàn)在絕大部分老師都達到了能獨立使用電腦的水平，大部分老師都能獨立制作出像樣的課件來。下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源大多是教育教學名家們的經(jīng)驗總結(jié)、研究成果，對我們的教育教學有著重要的指導意義，值得借鑒，但不可照搬，因為別人的教學方法、教學思路并不一定適合自己，每個人都應(yīng)該有自己的教學方法，只有把別人的長處、優(yōu)點融入到自己的教育教學之中，取長補短，才會使教學工作有更大的進步，教學水平有更大的提高?，F(xiàn)將我?，F(xiàn)代農(nóng)村遠程教育工程實施的總體情況向各位領(lǐng)導做匯報。成立了現(xiàn)代遠程領(lǐng)導小組。首先，我們按照衛(wèi)星天線的安裝要求在學校的樓頂建立了用來安裝衛(wèi)星天線的標準的水泥平臺一座，用來安裝衛(wèi)星接收天線；其次是改造我校的光盤播放教室，為教室安裝了防盜窗；三是在學校的二樓建成了高標準接收室一個，對接收室進行了維修。加強培訓，學會應(yīng)用。七月份，我校又對校內(nèi)教師進行了“農(nóng)遠工程”設(shè)備的調(diào)節(jié)使用進行了培訓，使這些專業(yè)教師基本掌握了設(shè)備的使用方法，能夠?qū)πl(wèi)星傳送的教育資源進行下載，存儲及處理，能夠?qū)μ幚砗蟮馁Y源信息進行刻錄。七月份，我校又有一名學科骨干教師參加了省組織的專門培訓，也受益匪淺。農(nóng)村遠程教育對我們的教學是一項非常好的教學資源，用這些資源進行教學，我們的教學質(zhì)量得到了提高，老師的教學理念也有了很大的改變，真正體會了素質(zhì)教育的理念，不斷改進教學手段和方法。組長：副組長：成員：為了能讓“農(nóng)遠”教育工程順利的安裝實施，學校領(lǐng)導極為重視，由宴升榮副校長親自抓落實。二、具體措施制定制度。衛(wèi)星接收室和播放室都按設(shè)備的要求擺放，葉欽敬老師和陳毓鑫老師負責管理設(shè)備的維護。對設(shè)備進行安全保護措施是對設(shè)備能更好的運用的保證，為了能讓設(shè)備更好的工作，學校對安全極為重視，接收室和播放室都配備了滅火器和防盜措施，加固了教室門窗的防護。教學資源是我們在教學中使用最多的，教學資源使用如何，就能看出學校對設(shè)備的使用如何。學校為了能讓全體老師都會使用，對老師進行了培訓，讓每位老師都會使用，讓年輕老師帶頭，幫助年紀大的老師，經(jīng)過這樣的幫助，我校全體老師都能正確的使用光盤進行播放和教學。同時，使用資源進行教學，也會登記到使用記錄本上，到目前，學校已經(jīng)把上學期的教學資源都刻錄成了光盤。使更多的人參與課程資源的學習研究和課件的收集利用工作。從嚴從實進行項目管理維護設(shè)備安全，以利于開展遠程教育工作，進行一系列工作規(guī)章制度修訂和工作計劃的制定。利用農(nóng)遠促進各科教學。結(jié)合繼續(xù)教育校本工作，我們先后組織教師觀看了教學錄像、名師指導，還組織教師利用農(nóng)遠資源上了校本研修觀摩課，也取得了較好的效果。利用農(nóng)遠進行各項教育活動。時間很快轉(zhuǎn)瞬間農(nóng)遠工作實施5年了可以說緊張忙碌而收獲多多。（2）、積極參加和開展教研活動我們學校每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。聽評課活動促進了教學水平的提高。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝。教學工作苦樂相伴。一、堅持理論學習，學校農(nóng)遠工程提供的先進教學理念和新的教學思路。每星期開展聽評課，我們教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。因此，我認真撰寫教學反思，把反思發(fā)到自己的博客上去，即檢查又互學。組織學生學校網(wǎng)絡(luò)知識，學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。