【正文】 到中華傳統(tǒng)文化的基礎訓練和熏陶，更能凈化他們的心靈，陶冶情操，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使孩子們成長為崇尚真善美的少年君子，成長為胸懷傳統(tǒng)的當代創(chuàng)新人才！在學科教育中挖掘德育因素：學校通過開展創(chuàng)建活動，加強學生的思想道德教育，不斷提高學生思想道德素養(yǎng)。總之我們要通過創(chuàng)建學習型學?；顒?，調動廣大教職工的學習、工作積極性，以促進學生全面健康發(fā)展為根本，以培養(yǎng)學生良好學習習慣為重點，以“細”常規(guī)管理、“實”具體工作為原則，貫徹創(chuàng)建“樸實的校風、扎實的教風、踏實的學風”的工作思路，不斷規(guī)范常規(guī)管理，夯實基礎，培養(yǎng)能力，努力提高我校教育教學質量。提高教師教育教學能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進教育教學改革。學習總書記系列講 話精神，學習教育改革發(fā)展有關決定，明確工作目標和方向。掌握教育教學基本理論，研究教育名家傳記、專著，培育專業(yè)情懷，積累專業(yè)智慧，提高專業(yè)技能。根據自身愛好，學習書法、繪畫、攝影、音樂、舞蹈、戲曲、美工等藝術門類的知識，提高文化品位。寒暑假布置教師自學內容，充分引導教師進行自主學習。同時開展校長與教師座談活動，即校長平時深入到教師當中同教師談心，或找教師代表談話，交流思想、征求教師對學校工作的意見和建議，用精神力量感染教師。強化圖書配備服務于教師的讀書學習。定期檢查教師學習筆記“學習、領悟、實踐”的使用情況，做好記錄，并及時給教師提出改進意見。一、創(chuàng)建目標根據縣局《實施意見》，以提高人的綜合素質為目標，在學校努力營造“工作學習化、學習工作化、工作學習一體化”的學習氛圍，逐步把“工作學習化、學習工作化”理念貫穿于學校各項工作中。通過持續(xù)學習解放思想，通過解放思想而轉變觀念，通過轉變觀念實現學習創(chuàng)新，最終達到追求卓越的目的，從而把學習力轉化為創(chuàng)造力，把創(chuàng)造力轉化為核心競爭力和生產力。要把學習理論與學習黨的重大方針政策結合起來，與推進學校文化建設結合起來，在理論聯(lián)系實際上下功夫，為實施學校發(fā)展戰(zhàn)略目標提供思想保證和精神動力。學習相關的科學文化知識，緊跟學校發(fā)展新形勢，實現學校教師在業(yè)務和技能上的創(chuàng)新。（四）深刻領會、理解、把握、實踐學校發(fā)展目標每一位教師都要學習學校發(fā)展戰(zhàn)略，明確學校工作目標。（二）廣泛宣傳，深入發(fā)動，樹立全員學習的理念深入學習《實施意見》，廣泛宣傳，深入發(fā)動，提高全員創(chuàng)建的積極性。加強學校文化建設，提煉優(yōu)秀的學校文化，倡導“工作學習化、學習工作化、工作學習一體化”的氛圍。同時加強教師的學校文化培訓，制定出有效的學校文化推行辦法，使學校文化深入人心。（四）多種形式，分層推進，大力開展學習型學校創(chuàng)建活動制定計劃，完善制度。根據教師崗位的不同，組織各種形式的讀書小組，爭取組織3個以上興趣讀書小組，以促進讀書學習經?；Ｒㄟ^開展不同形式的創(chuàng)建活動，不斷地總結推廣，重點加強學校、幼兒園和個人的學習和引導，努力培育一批開放共享、善于合作創(chuàng)新的學習型處室和個人，為創(chuàng)建學習型學校打下堅實的基礎。一是善于在合作中學習。（1）有計劃、有重點、分層次做好教師培訓計劃，確立明確的培養(yǎng)目標，形成體系。充分利用縣局空中教研學課堂 網站以及學校櫥窗、黑板報等宣傳陣地不斷豐富和完善培訓手段 培訓體系。2018/3/6第四篇：創(chuàng)建學習型學校實施方案左權縣南街愛樂希望小學創(chuàng) 建 學習型 學 校 實 施 方 案為全面提高我校學教師的整體素質，增強學校的創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展能力，提升學校核心競爭力，落實三年發(fā)展規(guī)劃，“要形成全民學習，終身學習的學習社會”的總要求，制定本實施方案。三、創(chuàng)建內容（一）倡導和培育學習新理念一是倡導自我學習，實現自我超越。在共同愿景下，敞開心扉，求同存異，以集體的智慧戰(zhàn)勝自我，彰顯團隊的力量；五是倡導學以致用。（三）從單一的教育培訓轉變?yōu)槿娼W習型學校、學習型組織，創(chuàng)新教育培訓的組織形式和機制。學習現代學校管理理論和知識，增強學校的競爭能力。學習基礎文化知識，不斷提高個人修養(yǎng)和綜合素質。通過學習和討論等形式，使每一位教師都明確學校的發(fā)展戰(zhàn)略、實施規(guī)劃和奮斗目標，牢牢把握學校的發(fā)展方向，并將其作為思考問題和一切工作的出發(fā)點，從而創(chuàng)造性地做好本職工作。各部門要采取多種形式和途徑廣泛開展創(chuàng)建宣傳教育活動，讓全體教師充分認識到創(chuàng)建學習型學校的必要性和重要性，增強創(chuàng)建學習型學校的緊迫感和責任感，樹立終身學習、團隊學習、創(chuàng)新學習、工學一致、從我做起等理念，主動參與到學習型學校創(chuàng)建活動中來。各部門要利用平時的工作和生活宣傳學校形象，樹立學校道德，使每一個教師加深對學校文化的理解，使之成為全體教師自覺認同，自覺遵守的準則。（三）立足崗位、拓展學習，形成“學習工作化，工作學習化”的風氣全體教師要立足本職崗位，在加強對本崗位所應具有的理論和技術業(yè)務知識學習的同時，還要不斷學習新知識、新技能，有目的地學習，提升自己的綜合素質，實現在崗成才。根據創(chuàng)建工作目標要求，制定創(chuàng)建工作的長期規(guī)劃和計劃，逐步建立知識管理體系、讀書學習制度以及鼓勵教師積極開展學習、創(chuàng)新活動的各項制度，做到目標明確，措施具體，有效地開展創(chuàng)建活動。形成“人人是學生、人人當先生”的氛圍。充分發(fā)揮基層組織的作用，組織開展豐富多彩的創(chuàng)建活動。一是善于在合作中學習。（1）有計劃、有重點、分層次做好教師培訓計劃，以經營目標和人才儲備為牽引，確立明確的培養(yǎng)目標，形成體系。初步實現知識教師信息的傳播與分享，將教師使用與學校的創(chuàng)新和發(fā)展緊密結合，使培訓核心教師與知識水平掛鉤，教師個人職業(yè)生涯與知識水平掛鉤，教師晉升與知識水平掛鉤，形成知識就是價值的文化氛圍。主動配合上級網絡教育平臺，將數據傳輸、接口、轉換和業(yè)務處理流程進行整合規(guī)范，形成統(tǒng)一標準。五、創(chuàng)建標準（一）具有教師普遍認同的學校使命和核心價值觀。（五）具有比較完善的教師培訓體系，可以及時按有關要求多層次、多渠道、多形式地開展教師培訓。二、創(chuàng)建目標通過開展學習型學校創(chuàng)建活動，使教職工樹立終身學習意識，提升知識素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)，真正做到工作學習化、學習工作化、工作學習一體化，調動廣大教職工的工作、學習積極性；以促進學生陽光健康快樂發(fā)展為出發(fā)點，用閱讀引領學生成長，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書的良好習慣。每天根據自己分管工作，自主學習一小時，記錄好學習筆記。做到學習有主題、有中心發(fā)言人，以陽光教育理論為重點內容，通過學習，強化班子成員的“六個意識”，（全局意識、和諧意識、學習意識、創(chuàng)新意識、實干意識、高效意識）扎實推進“四性管理作風”（分管工作的自主性、實施中的持久性、指導時的精細性，完成后的效果性）。（二）以豐富的活動為載體，推動教師讀書學習。一是每天上完課后要及時進行認真細致教學反思，在教案上寫好教學反思，每月上交一篇精品反思。五是每學期期末每位教師對本學期工作進行梳理和總結，形成500字以上的工作經驗總結，在全體教師會上述職。一是以教研組為單位開展月讀書交流活動，實行教研組長負責制，月初由組長布置組內共讀一本書，月末組內開展讀書交流活動，或聊書、或品書、或悟書、或薦書，有活動記錄、有活動照片、有具體內容。學校定期舉行豐富多彩的藝術展示活動，豐富教師的生活。以班級圖書角、學校圖書室、開放的“陽光書吧”為讀書的主陣地，教師有意識地引導學生讀書，培養(yǎng)讀書興趣，教給讀書方法，形成讀書習慣。根據年級特點開展有主題的讀書匯報會、交流會，做到讀書有感受，讀書有收獲，切實體驗到讀書的快樂，享受讀書的樂趣。圖書閱覽室按規(guī)定時間積極地為師生開放，滿足師生的借閱