家長(zhǎng)發(fā)言稿：自理能力的培養(yǎng)-預(yù)覽頁
【正文】 通常情況下，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)連作為成人的媽媽不如她時(shí)，都是更增添信心并樂于幫媽媽一起進(jìn)步的?，F(xiàn)在小學(xué)生自理能力很差，說明學(xué)校教育和家庭教育有問題。我校少先隊(duì)大隊(duì)部近年來提出“自己的事，自己做”的口號(hào)以后，各中隊(duì)通過不同形勢(shì)與家庭配合進(jìn)行了檢查、督促、評(píng)議，取得了良好的效果。二是要培養(yǎng)小學(xué)生自信心。我校少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)此也提出“在校內(nèi)找一找自己能做的事”口號(hào)。通過各種渠道培養(yǎng)了自信心，理解了“只要敢想敢做，世上無難事”的道理。不知什么叫辛苦，他們的意志力很差，一碰到小事也不知所措。我們通過這次活動(dòng)吸取了很大教訓(xùn)，更深深意識(shí)到在世紀(jì)之交，日益嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)面前，一定要培養(yǎng)我們的后代在任何挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)面前，都能面對(duì)和戰(zhàn)勝它的意志力。活動(dòng)在一片歡笑和歡呼聲中圓滿結(jié)束。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的吹來一陣風(fēng)，夾著熱烈的吶喊聲，那是老師和同學(xué)們一起在為參賽者加油呢，這時(shí)整個(gè)賽場(chǎng)凝聚成了一種偉大的力量——團(tuán)結(jié)。而這次落后的選手也沒有氣餒，相信他們以后會(huì)有更好的表現(xiàn)。然后讓幼兒去模仿、練習(xí)。示范后再讓幼兒練習(xí)，對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如疊手絹：我們先讓幼兒認(rèn)識(shí)手邊有四條邊。三、通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)，增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的信心?！苯又m正：“只是一顆小扣子進(jìn)錯(cuò)了門，重新扣一次好嗎？”使幼兒產(chǎn)生良好情緒，提高自信心。如：穿衣、扣鈕扣、穿鞋襪、取放點(diǎn)心杯、自己吃點(diǎn)心、洗手、整理玩具、搬椅子等。幼兒的上進(jìn)心較強(qiáng)，有表揚(yáng)的評(píng)比，他們都會(huì)更努力去做。根據(jù)教育大綱的要求，制定出本年段幼兒本學(xué)期自理能力的課題計(jì)劃，列出表格填寫出具體掌握的勞動(dòng)項(xiàng)目。并以書面形式將幼兒的發(fā)展向家長(zhǎng)匯報(bào)，使家長(zhǎng)了解自己的孩子的自我服務(wù)程度，以便更好地與幼兒園配合，從而使幼兒更快更好地完成自理能力的要求。第五篇：幼兒園如何培養(yǎng)幼兒自理能力幼兒園如何培養(yǎng)幼兒自理能力眾所周知小班孩子是幼兒園中自理能力最差的，也是最難培養(yǎng)的，自己今年是擔(dān)任小班的班主任，關(guān)于這個(gè)自理能力我也做過一番研究，以下是我自己的一些看法，請(qǐng)各位老師多多指導(dǎo)批評(píng)。如小班幼兒盥洗的主要內(nèi)容是洗手，我們的要求是：按順序正確洗手，洗手后用自己的毛巾擦手，并且在老師的提醒下，逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。孩子們?cè)谟螒蚧那榫爸信d致勃勃地反復(fù)練習(xí)，很快就掌握了洗手的方法。我們對(duì)小班幼兒進(jìn)餐的要求是：學(xué)會(huì)使用小勺，能獨(dú)立進(jìn)餐；細(xì)嚼慢咽，不邊吃邊玩，基本保持桌面和衣服的整潔?！苯又m正：“只是一顆小扣子進(jìn)錯(cuò)了門，重新扣一次好嗎？”使幼兒產(chǎn)生良好情緒，提高自信心。如：穿衣、扣鈕扣、穿鞋襪、取放點(diǎn)心杯、自己吃點(diǎn)心、洗手、整理玩具、搬椅子等。幼兒的上進(jìn)心較強(qiáng)，有表揚(yáng)的評(píng)比，他們都會(huì)更努力去做。在家園宣傳欄里，我們定期向家長(zhǎng)宣傳生活活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)，還向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)的常識(shí)，如“怎么教幼兒自己穿脫衣”等。
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