大手拉小手安全伴我行-預(yù)覽頁
【正文】 做好是我們每個老師和同學(xué)們的責(zé)任，大家齊心協(xié)力，一起手拉手共同建設(shè)清潔、和諧、優(yōu)美的校園。在我們的生活中，有多少人是真正做到環(huán)保的？現(xiàn)在許許多多的地方都發(fā)生了地震，水災(zāi)，干旱，沙塵暴，可以說是災(zāi)難連連。事，也是我們小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。那一天早晨，太陽剛從東邊升上不久，我和我的同學(xué)小朱吃過早餐，去往教室的方向。我站在小朱面前，不解地皺著眉：“你為什么要去把這塊垃圾撿起來？為什么不去叫那位大哥哥撿起來呢？”小朱不緊不慢地把垃圾丟到垃圾桶，對我說道：“學(xué)校是我們的家，如果我們不僅不主動去保護環(huán)境，還視而不見，那我們實在有愧為東華學(xué)子。雖然以前大家還不是很注重生態(tài)環(huán)境，但那個時候還沒有那么多的化工廠，商業(yè)房?，F(xiàn)在生活水平提高了，家家都買得起汽車了。雖然說時代發(fā)展、科技進步會給生態(tài)環(huán)境造成傷害，但更重要的是人類在生活中不知不覺就對生態(tài)環(huán)境做出傷害。如果每個人都那么做的話，世界都變成垃圾場了。有的準(zhǔn)備把垃圾進垃圾桶，但看都不看一下，垃圾沒有扔進去就不管了。只有一個人撿垃圾，其他人都在制造垃圾，這樣也是一團糟。但是同學(xué)們，有多少個人在不遠處的垃圾桶邊上扔垃圾？有多少個人在公路旁吐過痰？我們不得而知，但是對于我們來說肯定是一個龐大的數(shù)目，難道這還不足以表現(xiàn)地球媽媽對我們的犧牲是多么的大？在學(xué)校里我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)會出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。創(chuàng)建綠色校園環(huán)境，需要全體師生的一腔熱忱，一份認真。養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們應(yīng)該愛護它們，做到不在樹木上刻畫，不攀折樹枝，自覺維護優(yōu)美的校園環(huán)境。同學(xué)們，為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們用實際行動，將綠色校園、保護環(huán)境作為我們生活的主旋律，用愛心去關(guān)注校園環(huán)境，用熱情去傳播環(huán)保的理念，讓我們的校園環(huán)境越來越美，充滿希望！第五篇：大手拉小手活動總結(jié)“大手拉小手”活動總結(jié)為了更好地為學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生做貢獻，進一步凈化校園環(huán)境，維護學(xué)校秩序，提升學(xué)校品味，創(chuàng)建文明校園，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭”的目的，我校開展了“小手拉大手”主題教育，并取得了一定成績，現(xiàn)匯報如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心準(zhǔn)備。爭取做到人人參與，家家受益。各班舉辦了“小手拉大手節(jié)水護水”宣傳畫、手抄報等系列活動，教育并引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約水資源從我做起，從身邊一點一滴做起，珍惜水、節(jié)約水、保護水，進一步引導(dǎo)學(xué)生樹立“愛水、惜水、節(jié)水、護水”觀念?？傊?，在本次“小手拉大手”主題教育中，我校極響應(yīng)組織的號召，從學(xué)生日常文明習(xí)慣入手，加大“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的角度，努力工作，取得了一定成績，受到了社會廣泛贊譽。太平鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年10月26日
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