【正文】 加大財政投入力度，生均經(jīng)費保障水平明顯提高。2．資源總量快速增長，基礎(chǔ)能力明顯增強各級政府加大投入，通過實施專項工程等舉措，全國中等職業(yè)教育資源總量快速增長，辦學(xué)條件不斷改善，基礎(chǔ)能力明顯增強。推進農(nóng)科教結(jié)合和“三教統(tǒng)籌”，共享普通教育的辦學(xué)條件和教學(xué)設(shè)施，農(nóng)村地區(qū)中等職業(yè)教育資源總量明顯擴大。各地通過加大從企業(yè)和社會招聘力度、校企合作培養(yǎng)、出臺新教師上崗前必須到企業(yè)培訓(xùn)的制度等措施，加快雙師型教師隊伍建設(shè)。湖北在用好國家中等職業(yè)教育教師培訓(xùn)資金1000多萬元的基礎(chǔ)上，本省又投入900萬元，用于培養(yǎng)培訓(xùn)中等職業(yè)學(xué)校雙師型骨干教師，每年培訓(xùn)1200人。按教育部2001年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準（試行）》的相關(guān)規(guī)定，（不含技工學(xué)校）中，各項辦學(xué)條件全部達到標準要求的僅有148所；70%以上的學(xué)校，專業(yè)課教師占專任教師比例、生均校舍建筑面積等指標不達標。教師數(shù)量仍嚴重短缺。據(jù)抽樣調(diào)查，%的教師表示到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐的時間達不到國家規(guī)定每兩年兩個月的要求；%的教育局長表示，本地雙師型教師培養(yǎng)的主要問題是到企業(yè)實踐的機會少。據(jù)調(diào)查，有近七成的市（地）、縣教育部門出臺了落實六部委意見的實施辦法，八成以上的地方教育部門表示“當(dāng)?shù)匾寻褜W(xué)生職業(yè)道德教育作為考核中等職業(yè)學(xué)校工作的重要指標加以落實”。2．多種形式辦學(xué)，校企合作取得新進展各地積極推進中等職業(yè)教育校企合作辦學(xué)體制機制改革，通過訂單式培養(yǎng)、校企資源共享、合作開發(fā)專業(yè)課程、共建實訓(xùn)基地、共同舉辦職業(yè)技能大賽等形式，加強了中等職業(yè)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的溝通與合作。據(jù)抽樣調(diào)查，近七成教師和近八成學(xué)生認為頂崗實習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)面向的崗位群完全一致或基本一致；六成左右的學(xué)生稱頂崗實習(xí)期間企業(yè)能按月足額支付實習(xí)補助，并有專門實習(xí)指導(dǎo)教師較好解答實習(xí)中的疑難問題，使自己提高了實踐技能。據(jù)實地調(diào)研，一些省份的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能課程學(xué)時比重尚未達到總學(xué)時三分之二的要求；用于實訓(xùn)的經(jīng)費短缺，實訓(xùn)設(shè)備及耗材投入不足。各級政府要把發(fā)展中等職業(yè)教育放在實現(xiàn)國家戰(zhàn)略、促進地區(qū)發(fā)展、體現(xiàn)惠民利民的重要地位，進一步加大政府對中等職業(yè)教育的投入，制定省域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)經(jīng)費撥款標準；切實把職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，促使中等職業(yè)教育在規(guī)模、專業(yè)設(shè)置上與經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型相適應(yīng)；建立向農(nóng)村職業(yè)教育傾斜的政策機制，設(shè)計為農(nóng)服務(wù)的專門項目，大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，提升中等職業(yè)教育服務(wù)“三農(nóng)”的能力，切實改變農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展相對滯后的局面。四是積極營造更加有利于中等職業(yè)教育發(fā)展的制度和社會環(huán)境?！秷蟾妗返某雠_是經(jīng)過了嚴密的考證，依據(jù)2005年至2009年全國中等職業(yè)教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及2009年面向全國各省、自治區(qū)、直轄市教育部門、企業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校師生以及家長的32萬份抽樣問卷調(diào)查和8省份實地調(diào)研，從戰(zhàn)略地位與政策落實、事業(yè)發(fā)展與社會貢獻、資源配置與經(jīng)費保障、人才培養(yǎng)與改革創(chuàng)新4個方面，對全國各地中等職業(yè)教育發(fā)展狀況進行了總體評價，并就大力發(fā)展中等職業(yè)教育提出了建議。各地要針對《報告》中所反映的問題，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，采取有效措施，進一步提高中等職業(yè)教育質(zhì)量，保障中等職業(yè)教育又好又快地發(fā)展。“窺一斑可見全豹”，這只是貴州省支持中職發(fā)展政策的冰山一角。筆者認為，該報告是各級政府制定中職教育政策的重要依據(jù)，也是影響各級政府政策風(fēng)向標的重要借鑒。第三條 督導(dǎo)評估要堅持導(dǎo)向性、發(fā)展性、科學(xué)性與可行性相結(jié)合的原則，運用現(xiàn)代教育管理和評價的理論、方法，全面統(tǒng)籌中等職業(yè)教育的長遠發(fā)展和近期建設(shè)重點，發(fā)揮教育督導(dǎo)監(jiān)督、導(dǎo)向、激勵、調(diào)控功能，保障中等職業(yè)教育發(fā)展目標的實現(xiàn)。第三章 督導(dǎo)評估程序第七條 國家教育督導(dǎo)團向省級人民政府發(fā)出中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估工作通知。同時，按照督導(dǎo)工作安排，組織國家督學(xué)和有關(guān)專家，選取部分?。▍^(qū)、市）進行實地督導(dǎo)。第四章 表彰與問責(zé)第十二條 督導(dǎo)評估的結(jié)果主要用于反映各?。▍^(qū)、市）中等職業(yè)教育發(fā)展的基本情況，總結(jié)各地中等職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗與特色，指出發(fā)展中存在的問題和建設(shè)方向。第十五條 本辦法自公布之日起施行。然而，中等職業(yè)教育仍然存在一些問題，如：政策法規(guī)落實尚不到位；專業(yè)建設(shè)適應(yīng)性不強；學(xué)校辦學(xué)條件達標率普遍較低，提高專業(yè)課教師的實踐指導(dǎo)能力仍面臨困難；行業(yè)企業(yè)參與中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)管理、專業(yè)設(shè)置和課程建設(shè)仍不充分，校企合作辦學(xué)的長效機制尚未建立。具體來說，指標體系以百分制為總分計，將政策制度、經(jīng)費投入、辦學(xué)條件及發(fā)展水平列為一級指標，下設(shè)政策建設(shè)、制度創(chuàng)新、總量投入、專項投入、基礎(chǔ)設(shè)施、教師隊伍、發(fā)展規(guī)模、教育質(zhì)量等八項分類，再由此細分出30個二級指標以及指標權(quán)重；評估標準對指標體系的每一個二級指標進行細致闡釋，相當(dāng)于實施督導(dǎo)評估的工作細則；調(diào)查表詳細列出每一項指標的核算方法、計算公式及事項說明，供各級教育行政主管部門和基層中等職業(yè)學(xué)校如實填寫、及時反饋。2011年7月，國家教育督導(dǎo)團依據(jù)2005年至2009年全國中等職業(yè)教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及2009年面向全國各省、自治區(qū)、直轄市教育部門、企業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校師生以及家長的32萬份抽樣問卷調(diào)查和8省份實地調(diào)研，從戰(zhàn)略地位與政策落實、事業(yè)發(fā)展與社會貢獻、資源配置與經(jīng)費保障、人才培養(yǎng)與改革創(chuàng)新等四個方面，對全國各地中等職業(yè)教育發(fā)展狀況進行總體評價，并發(fā)布《國家教育督導(dǎo)報告：關(guān)注中等職業(yè)教育》?！吨械嚷殬I(yè)教育督導(dǎo)評估辦法》的實施辦法中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估將采取自查和實地督導(dǎo)相結(jié)合的方式。國家教育督導(dǎo)團再根據(jù)各地整改情況復(fù)查。[第四篇：中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法第一章 總則第一條 為貫徹落實《中華人民共和國職業(yè)教育法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，全面推進《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010－2012年）》的實施，督促省級人民政府及相關(guān)部門認真履行發(fā)展中等職業(yè)教育的職責(zé)，進一步推動中等職業(yè)教育的發(fā)展，特制定本辦法。第二章 督導(dǎo)評估內(nèi)容第五條督導(dǎo)評估主要圍繞中等職業(yè)教育發(fā)展的宏觀政策建設(shè)與制度創(chuàng)新、經(jīng)費投入、辦學(xué)條件保障及發(fā)展水平與特色等方面展開。各省（區(qū)、市）報送的《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估有關(guān)情況調(diào)查表》中的數(shù)據(jù)，應(yīng)以公開統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準，沒有公開統(tǒng)計數(shù)據(jù)的以自行上報數(shù)據(jù)為準，省級人民政府對上報的數(shù)據(jù)的真實性負責(zé)。第十一條 各?。▍^(qū)、市）根據(jù)國家教育督導(dǎo)團的督導(dǎo)意見書制定整改措施，進行認真整改，在接到督導(dǎo)意見書3個月內(nèi)，將整改方案書面報告國家教育督導(dǎo)團。第十三條 各?。▍^(qū)、市）人民政府要建立中等職業(yè)教育工作表彰與問責(zé)機制，對中等職業(yè)教育發(fā)展和改革成效突出的地區(qū)進行表彰，對發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)落實不到位的地區(qū)給予通報批評。根據(jù)《遼寧省中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估細則》，結(jié)合我市實際，我們對我市職業(yè)教育工作進行了認真的自查自評。加強市場調(diào)研，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置：積極支持職業(yè)教育發(fā)展，協(xié)助職業(yè)學(xué)校走特色之路。二、有明確的辦學(xué)思路、辦學(xué)模式學(xué)校的辦學(xué)思路：依據(jù)我市經(jīng)濟發(fā)展和城市功能的定位，市政府對職業(yè)教育發(fā)展提出明確要求，進一步明確了辦學(xué)思路：即：樹立一個理念、明確一個目標、實現(xiàn)三個定位、做好三個加強，形成三個特點的發(fā)展方向。明確一個目標：學(xué)生的培養(yǎng)目標是，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的、具有良好社會公德和職業(yè)品質(zhì)、具有終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的、高素質(zhì)復(fù)合型實用人才。三、取得的成績我市中等職業(yè)教育在2012年至2012年間取得了。根據(jù)市委市政府的精神，新建學(xué)校按高職院標準建設(shè)，把開原職教中心辦成規(guī)模最大，設(shè)施完備，省內(nèi)一流的示范性職教中心。還擬建創(chuàng)新型苗木花卉、農(nóng)業(yè)機械制造實習(xí)工廠、餐飲服務(wù)酒店管理、學(xué)前教育專業(yè)生產(chǎn)實訓(xùn)基地。工作設(shè)想：發(fā)展職業(yè)教育是落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是我市實現(xiàn)跨越發(fā)展的必然選擇，努力開創(chuàng)開原市職業(yè)教育發(fā)展新局面：一是高境界引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展，進一步強化政府責(zé)任，加大宣傳力度，讓廣大群眾重視和了解職業(yè)教育，選擇和關(guān)心支持職業(yè)教育，采取有有力效措施，加大對職業(yè)學(xué)校招生的調(diào)控力度，把高中階段教育增量部分主要用于擴大中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模上；，加大對初中職業(yè)招生的督導(dǎo)考核力度，努力擴大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，3 形成中等職業(yè)教育與普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良