【正文】 辦中等職業(yè)教育的責(zé)任，不斷加大財(cái)政投入力度，生均經(jīng)費(fèi)保障水平明顯提高。其中，東部地區(qū)的北京、遼寧、上海、浙江等省份生均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)及其增長(zhǎng)速度均高于東部地區(qū)的平均水平，中西部地區(qū)的吉林、內(nèi)蒙古、陜西、新疆等省份生均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)及其增長(zhǎng)速度均高于全國(guó)平均水平。2．資源總量快速增長(zhǎng)，基礎(chǔ)能力明顯增強(qiáng)各級(jí)政府加大投入，通過(guò)實(shí)施專項(xiàng)工程等舉措，全國(guó)中等職業(yè)教育資源總量快速增長(zhǎng)，辦學(xué)條件不斷改善，基礎(chǔ)能力明顯增強(qiáng)。在中等職業(yè)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大的情況下，全國(guó)有12個(gè)省份生均教學(xué)儀器設(shè)備值仍實(shí)現(xiàn)了增長(zhǎng)。推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合和“三教統(tǒng)籌”，共享普通教育的辦學(xué)條件和教學(xué)設(shè)施，農(nóng)村地區(qū)中等職業(yè)教育資源總量明顯擴(kuò)大。3．教師實(shí)踐指導(dǎo)能力得到加強(qiáng)，以雙師型為主的專任教師隊(duì)伍建設(shè)初見成效中等職業(yè)學(xué)校專任教師數(shù)量增長(zhǎng)較快，雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)初見成效。各地通過(guò)加大從企業(yè)和社會(huì)招聘力度、校企合作培養(yǎng)、出臺(tái)新教師上崗前必須到企業(yè)培訓(xùn)的制度等措施，加快雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。各地采取有力措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。湖北在用好國(guó)家中等職業(yè)教育教師培訓(xùn)資金1000多萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，本省又投入900萬(wàn)元，用于培養(yǎng)培訓(xùn)中等職業(yè)學(xué)校雙師型骨干教師，每年培訓(xùn)1200人。上海由政府牽頭、依托行業(yè)開發(fā)了中等職業(yè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，組織所有相關(guān)專業(yè)和文化基礎(chǔ)學(xué)科的專任教師開展新課程的全員培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。按教育部2001年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的相關(guān)規(guī)定，（不含技工學(xué)校）中，各項(xiàng)辦學(xué)條件全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的僅有148所；70%以上的學(xué)校，專業(yè)課教師占專任教師比例、生均校舍建筑面積等指標(biāo)不達(dá)標(biāo)。另?yè)?jù)抽樣調(diào)查，近四成的農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)認(rèn)為本校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不能滿足教學(xué)計(jì)劃要求。教師數(shù)量仍嚴(yán)重短缺。按20∶1的教師配備標(biāo)準(zhǔn)，全國(guó)專任教師缺口高達(dá)20余萬(wàn)人，主要集中在中西部地區(qū)。據(jù)抽樣調(diào)查，%的教師表示到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐的時(shí)間達(dá)不到國(guó)家規(guī)定每?jī)赡陜蓚€(gè)月的要求；%的教育局長(zhǎng)表示，本地雙師型教師培養(yǎng)的主要問(wèn)題是到企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)少。（一）主要進(jìn)展1．注重以德育人，學(xué)生道德素養(yǎng)明顯提高圍繞“把德育工作放在首位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的要求，各地高度重視中等職業(yè)學(xué)校德育工作。據(jù)調(diào)查，有近七成的市（地）、縣教育部門出臺(tái)了落實(shí)六部委意見的實(shí)施辦法，八成以上的地方教育部門表示“當(dāng)?shù)匾寻褜W(xué)生職業(yè)道德教育作為考核中等職業(yè)學(xué)校工作的重要指標(biāo)加以落實(shí)”。據(jù)實(shí)地調(diào)研，企業(yè)普遍反映其職業(yè)意識(shí)明顯強(qiáng)于未接受過(guò)職業(yè)教育的同齡人。2．多種形式辦學(xué)，校企合作取得新進(jìn)展各地積極推進(jìn)中等職業(yè)教育校企合作辦學(xué)體制機(jī)制改革，通過(guò)訂單式培養(yǎng)、校企資源共享、合作開發(fā)專業(yè)課程、共建實(shí)訓(xùn)基地、共同舉辦職業(yè)技能大賽等形式，加強(qiáng)了中等職業(yè)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的溝通與合作。根據(jù)國(guó)家關(guān)于推動(dòng)資源整合與集團(tuán)化辦學(xué)的要求，各地在政府的支持和參與下，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校與相關(guān)行業(yè)企業(yè)共同組建職業(yè)教育集團(tuán)，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校與企業(yè)共享職教資源，實(shí)行校舍設(shè)施設(shè)備、師資和經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌使用，探索學(xué)生培養(yǎng)、職工培訓(xùn)和技能鑒定一體化的中等職業(yè)教育發(fā)展新機(jī)制。據(jù)抽樣調(diào)查，近七成教師和近八成學(xué)生認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)面向的崗位群完全一致或基本一致；六成左右的學(xué)生稱頂崗實(shí)習(xí)期間企業(yè)能按月足額支付實(shí)習(xí)補(bǔ)助，并有專門實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師較好解答實(shí)習(xí)中的疑難問(wèn)題，使自己提高了實(shí)踐技能。據(jù)抽樣調(diào)查，%的企業(yè)與學(xué)校共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材；%的市（地）、縣教育局長(zhǎng)表示本地區(qū)在中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置審批中，制定并實(shí)施了企業(yè)參與的制度；%的企業(yè)建議發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，全程參與人才培養(yǎng)、相關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施；%的企業(yè)希望政府出臺(tái)明確政府、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校等各參與主體權(quán)責(zé)的政策文件，推動(dòng)組建職教集團(tuán)。據(jù)實(shí)地調(diào)研，一些省份的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)比重尚未達(dá)到總學(xué)時(shí)三分之二的要求；用于實(shí)訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)短缺，實(shí)訓(xùn)設(shè)備及耗材投入不足。五、督導(dǎo)建議依據(jù)本次對(duì)中等職業(yè)教育發(fā)展基本情況的分析，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，把中等職業(yè)教育擺在更加突出的地位，增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力，健全中等職業(yè)教育投入體制，增強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、社會(huì)支持的辦學(xué)機(jī)制，加快面向農(nóng)村的中等職業(yè)教育發(fā)展，是今后中等職業(yè)教育發(fā)展的重要任務(wù)。各級(jí)政府要把發(fā)展中等職業(yè)教育放在實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略、促進(jìn)地區(qū)發(fā)展、體現(xiàn)惠民利民的重要地位，進(jìn)一步加大政府對(duì)中等職業(yè)教育的投入，制定省域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)；切實(shí)把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，促使中等職業(yè)教育在規(guī)模、專業(yè)設(shè)置上與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型相適應(yīng)；建立向農(nóng)村職業(yè)教育傾斜的政策機(jī)制，設(shè)計(jì)為農(nóng)服務(wù)的專門項(xiàng)目，大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，提升中等職業(yè)教育服務(wù)“三農(nóng)”的能力，切實(shí)改變農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展相對(duì)滯后的局面。三是建立適應(yīng)中等職業(yè)教育的教師培養(yǎng)和發(fā)展制度，切實(shí)解決專任教師數(shù)量短缺的問(wèn)題，努力提高教師的實(shí)踐教學(xué)及指導(dǎo)能力。四是積極營(yíng)造更加有利于中等職業(yè)教育發(fā)展的制度和社會(huì)環(huán)境。第二篇： 國(guó)家教育督導(dǎo)報(bào)告,共同的聲音：關(guān)注中等職業(yè)教育國(guó)家教育督導(dǎo)報(bào)告，共同的聲音：關(guān)注中等職業(yè)教育日前，國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)發(fā)布了《國(guó)家教育督導(dǎo)報(bào)告：關(guān)注中等職業(yè)教育》?！秷?bào)告》的出臺(tái)是經(jīng)過(guò)了嚴(yán)密的考證，依據(jù)2005年至2009年全國(guó)中等職業(yè)教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及2009年面向全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市教育部門、企業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校師生以及家長(zhǎng)的32萬(wàn)份抽樣問(wèn)卷調(diào)查和8省份實(shí)地調(diào)研，從戰(zhàn)略地位與政策落實(shí)、事業(yè)發(fā)展與社會(huì)貢獻(xiàn)、資源配置與經(jīng)費(fèi)保障、人才培養(yǎng)與改革創(chuàng)新4個(gè)方面，對(duì)全國(guó)各地中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了總體評(píng)價(jià)，并就大力發(fā)展中等職業(yè)教育提出了建議。報(bào)告中，還特別提到發(fā)展速度較快的幾個(gè)省份，分別是貴州省、安徽省、陜西省等。各地要針對(duì)《報(bào)告》中所反映的問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，采取有效措施，進(jìn)一步提高中等職業(yè)教育質(zhì)量，保障中等職業(yè)教育又好又快地發(fā)展。在報(bào)告中，被提到的貴州省，對(duì)中職教育的發(fā)展更是給予了高度的關(guān)注?！案Q一斑可見全豹”，這只是貴州省支持中職發(fā)展政策的冰山一角。學(xué)院2010年開展的教學(xué)改革，將實(shí)訓(xùn)納入教學(xué)，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中心就是貴陽(yáng)市教育局出資聯(lián)合成立的。筆者認(rèn)為，該報(bào)告是各級(jí)政府制定中職教育政策的重要依據(jù)，也是影響各級(jí)政府政策風(fēng)向標(biāo)的重要借鑒。第三篇：中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估辦法中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估辦法第一章 總 則第一條 為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，全面推進(jìn)《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010－2012年）》的實(shí)施，督促省級(jí)人民政府及相關(guān)部門認(rèn)真履行發(fā)展中等職業(yè)教育的職責(zé)，進(jìn)一步推動(dòng)中等職業(yè)教育的發(fā)展，特制定本辦法。第三條 督導(dǎo)評(píng)估要堅(jiān)持導(dǎo)向性、發(fā)展性、科學(xué)性與可行性相結(jié)合的原則，運(yùn)用現(xiàn)代教育管理和評(píng)價(jià)的理論、方法，全面統(tǒng)籌中等職業(yè)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和近期建設(shè)重點(diǎn)，發(fā)揮教育督導(dǎo)監(jiān)督、導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控功能，保障中等職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第二章 督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容第五條 督導(dǎo)評(píng)估主要圍繞中等職業(yè)教育發(fā)展的宏觀政策建設(shè)與制度創(chuàng)新、經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件保障及發(fā)展水平與特色等方面展開。第三章 督導(dǎo)評(píng)估程序第七條 國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)向省級(jí)人民政府發(fā)出中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估工作通知。各?。▍^(qū)、市）報(bào)送的《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估有關(guān)情況調(diào)查表》中的數(shù)據(jù)，應(yīng)以公開統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，沒有公開統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的以自行上報(bào)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，省級(jí)人民政府對(duì)上報(bào)的數(shù)據(jù)的真實(shí)性負(fù)責(zé)。同時(shí)，按照督導(dǎo)工作安排，組織國(guó)家督學(xué)和有關(guān)專家，選取部分?。▍^(qū)、市）進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)。第十一條 各?。▍^(qū)、市）根據(jù)國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)的督導(dǎo)意見書制定整改措施，進(jìn)行認(rèn)真整改，在接到督導(dǎo)意見書3個(gè)月內(nèi)，將整改方案書面報(bào)告國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)。第四章 表彰與問(wèn)責(zé)第十二條 督導(dǎo)評(píng)估的結(jié)果主要用于反映各?。▍^(qū)、市）中等職業(yè)教育發(fā)展的基本情況，總結(jié)各地中等職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與特色，指出發(fā)展中存在的問(wèn)題和建設(shè)方向。第十三條 各?。▍^(qū)、市）人民政府要建立中等職業(yè)教育工作表彰與問(wèn)責(zé)機(jī)制，對(duì)中等職業(yè)教育發(fā)展和改革成效突出的地區(qū)進(jìn)行表彰，對(duì)發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)落實(shí)不到位的地區(qū)給予通報(bào)批評(píng)。第十五條 本辦法自公布之日起施行。針對(duì)《辦法》實(shí)施工作，日前，教育部督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人回答了記者提問(wèn)。然而