【正文】 _______。他時刻牢記不能不勞而獲，要用勞動去換取食物，這就是尊嚴(yán)。師：所以年輕人在為杰克遜大叔捶背后，立刻狼吞虎咽地吃起來。）教師小結(jié)：尊嚴(yán)不能簡單地理解為面子，更多地表現(xiàn)為一種自尊心，一種價值觀，一種責(zé)任感，是一種不依附于他人自立于人世的奮斗精神。教師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對尊嚴(yán)一定有了更深地理解，同時也被哈默的這種捍衛(wèi)尊嚴(yán)的方式而感動而欽佩。、流利、有感情地朗讀課文。今天，我們學(xué)習(xí)《將心比心》，能說說這個詞語的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？二、用標(biāo)準(zhǔn)的普通話初讀課文，感知內(nèi)容，遇到生字可以查查字典。，教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問題：讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里？母親又是怎么鼓勵護(hù)士的？她為什么能這么做？。我?guī)е@個問題，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生受到遇事能推心置腹地想一想，應(yīng)如何去做。2能寫出自己成長過程中的心里話。能背誦“日積月累”部分。準(zhǔn)備圖片。②各小組選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。第二課時 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 趣味語文我的發(fā)現(xiàn) 讓學(xué)生完整地讀一讀。⑴自由讀記，讀中正音。趣味語文讀中正音。解釋說話。一直以為我的學(xué)生屬于“嘴笨”的行列，總是對他們挑三揀四、恨鐵不成鋼。在上這篇課文之前，我認(rèn)真地鉆研了教材，把握了課文的重難點(diǎn)，大量搜集了與課文內(nèi)容有關(guān)的資料，另外借鑒了光盤上的“課堂實(shí)錄”中一些好的做法。對于文中的“面呈菜色”“狼吞虎咽”“愜意”均采取了聯(lián)系上下文、想象畫面、聯(lián)系生活實(shí)際等方法較好地讓學(xué)生理解了新詞。緊扣文中重點(diǎn)句：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”在指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，請學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。我又乘熱打鐵，及時為他們補(bǔ)充了有關(guān)哈默成功的業(yè)績資料，當(dāng)孩子們聽到哈默建立了石油王國，排名世界第八，成為西方點(diǎn)石成金的富豪時，教室里一片嘖嘖之聲。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會合作，學(xué)會解決問題的能力。徐悲鴻為了給中國人爭氣，奮發(fā)努力，刻苦學(xué)畫，取得了優(yōu)異的成績，改變了外國學(xué)生的偏見，大長了中國人的志氣，為祖國爭了光。：讓學(xué)生回顧歷史，了解舊中國的屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國之心，情動于中而發(fā)而外。教學(xué)理念：教學(xué)必須回歸兒童的生活世界，要尊重兒童文化，發(fā)揚(yáng)童心童趣，鼓勵學(xué)生對課本自我理解，自我解讀，讓學(xué)習(xí)過程成為富有個性化的過程。認(rèn)識比喻句，理解重點(diǎn)句，弄清方位順序和事情發(fā)展順序。課時安排：《天安門廣場》2教時《徐悲鴻勵制志學(xué)畫》2教時《虎門銷煙》2教時練習(xí)23教時作文22教時第三篇：四年級下冊語文第二單元備課四年級下冊第二單元備課一．單元教材分析第二組課文專題是?以誠待人?。語文園地中的口語交際，要求運(yùn)用一些事實(shí)的事例來交流怎樣真誠地對待每一個人、每一件事，這樣安排的目的是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的遷移，讀與說的結(jié)合。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。4．通過揣摩品味文中人物的語言、行動、外貌等描寫，來體會作者的表達(dá)方式，感受人物的情感世界。3．在理解故事《中彩那天》內(nèi)容的同時，懂得誠實(shí)守信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理。四．單元課時分配 《中彩那天》 2課時 《萬年牢》1課時 《尊嚴(yán)》2課時 《將心比心》1課時 《語文園地二》2課時一．教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：認(rèn)識本課的6個生字，學(xué)會其中的14個生字。二．教學(xué)重難點(diǎn)：1．聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題； 2．通過合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。①自讀三～五自然段，并用?──?畫出描寫父親中彩后表情的句子。?揣摩人物心理：同學(xué)們，為什么中彩后父親會不高興呢？（因?yàn)楦赣H買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并做了記號?k?，正是這張帶?k?字標(biāo)記的彩票中了獎）比較父子間的不同態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮明而強(qiáng)烈的對比，突出父親的不悅），練習(xí)說話，深入體會父親的內(nèi)心世界。這樣的練習(xí)不僅揣摩了人物的內(nèi)心，更幫助理解父親為何在領(lǐng)獎時毫無喜悅之情。深入體會父親當(dāng)時的心理活動，啟發(fā)說話。，?我?的意見是留下車。同學(xué)們，如果你是這位貧窮而有責(zé)任感的父親，面對眼前的這位正在成長的兒子，你會做出何種選擇呢？⑤深入探究心里變化，感受父親的人格魅力。思考：困擾著父親的?道德難題?終于解開了，父親又是怎樣表現(xiàn)的呢？②再次討論，領(lǐng)悟父親的高尚人格。?誠信?在人們的商業(yè)交往及生活交往中尤為重要。車被開走了，家中的每個人當(dāng)時的心情會是怎樣？他們可能說了哪些話，請寫出來。如：人不僅需要物質(zhì)上的富有，更需要精神的的富有。過程與方法：學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。：多音字：把、悶、削。? ？，父親是怎么做出來的？（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。?體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。正確讀寫詞語。理解杰克遜大叔對女兒說的:?別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他將來百分之百是個富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！?的含義。2．理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，并復(fù)述。第二課時一、課前同學(xué)們查找了關(guān)于哈默的資料，能用一兩句給我們介紹一下嗎？學(xué)生會說：哈默先生是一位傳奇人物，被譽(yù)為20世紀(jì)最令人不可思議的大富翁。他用智慧創(chuàng)造了令世人驚嘆的奇跡。自由讀課文，想想課文主要寫了什么？學(xué)生讀課文，匯報。如：鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭問：?先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？?（1）自由讀一讀這句話，聯(lián)系前文談一談感受！師：此時此刻，叮著送到嘴邊的食物，他在想些什么呀？小結(jié)過渡：是呀，此時的哈默非常的饑餓，可是他就是不愿意像其他難民那樣接受無償?shù)氖┥?，不愿意不勞而獲。）不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！等做完了您的活兒，我再吃這些東西！自由讀、指名讀、評讀，再讀。生：我雖然面對困難，我要靠自己的能力解決困難。我為什么把他留下來那？ 生回答。因此，杰克遜大叔給了哈默這樣的評價。尊嚴(yán)是一個人的靈魂。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。面對這樣的情形，你會怎么做？今天，我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，學(xué)完課文以后，也許你就會毫不猶豫地告訴老師答案了。課文主要講了哪兩件將心比心的事？ 。仔細(xì)讀一讀，你體會到了什么？，你對課文中的阿姨和母親想說些什么嗎？ ：生活中你是否遇到過這樣的事？你是怎么做的？ 。①在擁擠的公交車上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。二．教學(xué)重難點(diǎn): 積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。）2 想一想，平時你有沒有遇到類似的事，如果有，你是怎樣對待的？二、討論交流 個人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。班級交流：對參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭詈驮u價，并隨機(jī)規(guī)范其語言。2 歸納過渡：習(xí)作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里的事，或想對別人說的話寫下來。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是煩惱的事，可以是歡心的事…… 3．學(xué)生醞釀交流、師生個別談話：根據(jù)習(xí)作要求，學(xué)生自行醞釀，指名個別交流，啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。二．日積月累1．告訴學(xué)生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。5．熟讀、背誦。選取其中的一個帶有?信?的詞，再根據(jù)這個詞的意思，寫一個事例。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是煩惱的事，可以是歡心的事…… 3．學(xué)生醞釀交流、師生個別談話：根據(jù)習(xí)作要求，學(xué)生自行醞釀，指名個別交流，啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。五．板書設(shè)計:語文園地二六．教學(xué)反思:第四篇：蘇教版四年級語文上冊第二單元備課蘇教版四年級語文上冊第二單元備課一、單元教材分析這一單元的主題是“熱愛祖國”，包括四篇講讀課文《我給江主席獻(xiàn)花》《天安門廣場》《徐悲鴻勵志學(xué)畫》和《虎門銷煙》，寫作——我的長處，我的本領(lǐng)；口語交際——介紹我的朋友?！短彀查T廣場 》通過對天安門周邊重要建筑和節(jié)日中天安門廣場的景色即人們活動的生動描寫，展現(xiàn)了天安門廣場的壯觀、輝煌。、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。，向別人介紹自己的長處讓更多的人了解自己?！短彀查T廣場 》引領(lǐng)學(xué)生弄明白：天安門廣場為什么是全國各族人民無比向往的地方？《 徐悲鴻勵志學(xué)畫》感知他的愛國之心。加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，如進(jìn)行演講，進(jìn)一步提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)?！短彀查T廣場》以優(yōu)美形象的語言，給我們詳細(xì)地介紹了天安門廣場雄偉的建筑、非凡的地位和輝煌的景觀。七、課時安排我給江主席獻(xiàn)花 2課時天安門廣場 2課時徐悲鴻勵志學(xué)畫 2課時虎門銷煙 2課時習(xí)作二2課時練習(xí)二 3課時八、導(dǎo)學(xué)案《我給江主席獻(xiàn)花》教學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：。教學(xué)難點(diǎn)： 理解第九自然段的反問句，引導(dǎo)學(xué)生體會香港人在洗刷了百年恥辱之后回到祖國懷抱的欣喜若狂、激動萬分的心情，激發(fā)熱愛祖國的思想感情；指導(dǎo)學(xué)生理解“我就像……流遍全身”這個打比方的句子，深切感受香港同胞的欣喜和幸福。板書設(shè)計我給江主席獻(xiàn)花冒雨 等待激動 獻(xiàn)花幸福 難忘《天安門廣場》教學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五、六自然段。教學(xué)重、難點(diǎn)：天安門廣場為什么是全國各族人民無比向往的地方？ 預(yù)習(xí)學(xué)案一、我會讀雕梁畫棟 雄偉壯麗 格外挺拔 遙遙相對 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 翩翩起舞 五彩繽紛二、我能朗讀課文。二、合作探究天安門為何給你留下這樣的印象？你從那些段落體會到的，請通過默讀，在課文中找出來，然后大聲讀一讀讀出你的體會。來自祖國各地的人們。板書設(shè)計雄偉壯麗 令人向往 教學(xué)反思：畫面代替了學(xué)生思維想象。，兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。這篇課文是圍繞徐悲鴻 這個重點(diǎn)來敘述的。人若有志，萬事可為。課后作業(yè)：，以及他的美術(shù)作品。理解由生字組成的詞語。（）的海灘（）地站立 擠 得（）（）的日子（）地打擊 裝點(diǎn)得（）（）的鹽巴（）地趕來 激動地（）“先……再……然后……”說一段話。：如果小芳從家到學(xué)校，你能幫她說說如何走嗎？聽教師講解，然后在小組內(nèi)交流從學(xué)校到小芳家的住址和走法。教師巡回指導(dǎo)三、說說家鄉(xiāng)地名的由來和變遷 ，和同桌交流。（3）學(xué)生自由練讀。浩氣長存：盛大、剛直的正氣或精神永遠(yuǎn)留存。（4）集體背誦。（1）指名讀題目。（2）指名試讀，教師正音。我愿留下一顆赤心，以彪炳史冊，昭示后人?！薄帮L(fēng)聲、/ 雨聲、/ 讀書聲，// 聲聲入耳；家事、/ 國事、/ 天下事，// 事事關(guān)心。（3）集體背誦。兩篇略讀課文《萬年牢》《將心比心》。提高學(xué)生閱讀能力。應(yīng)注意的問題；加強(qiáng)學(xué)生基本功訓(xùn)練，形近字比較，記住字形，了解字義。教學(xué)用具：多媒體課件 單元備課時間安排：《中彩那天》2課時 《萬年牢》2課時 《尊嚴(yán)》2課時 《將心比心》1課時語文園地一4課時本單元在教學(xué)中的地位：學(xué)習(xí)本組課文，理解重點(diǎn)詞句和段落，思考一下課文講述的這些故事，對學(xué)生學(xué)習(xí)做人處事有很大啟示。理解“父親”面臨的道德難題。一個人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富。從生活中找出誠實(shí)守信的事例說一說?；竟τ?xùn)練（一）：注意下面字的讀音棄 巷 津 棠 損 晾 耽 廷 傅 賺 摻 閨（二）詞語找近義詞：耽誤——耽擱 生意——買賣 實(shí)在——誠實(shí)找反義詞：干凈——骯臟 認(rèn)真——馬虎 正——邪句子：說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品為材料的句子“早晨起來，父親去市上買來紅果??”寫出了我真實(shí)感受的句子“父親的教導(dǎo)使我一生受益。⑵“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。段：課文圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講他做事認(rèn)真和實(shí)在。思想感情：體會哈默的尊嚴(yán)。比較字形：堪——湛 僵——疆(二)詞近義詞：骨瘦如柴——瘦骨嶙峋 愜意——舒服反義詞：狼吞虎咽——細(xì)嚼慢咽羨慕——厭棄贊美——憎惡需要積累的詞語或成語：疲憊不堪、狼吞虎咽、善良、骨瘦如柴等。思想感情：“將心比心”是中華民族的傳統(tǒng)美德。三、句子文章兩處最感人的人物的語言描寫：我的媽媽和您的年齡差不多，我希望他遇到這種時候，也有人為她開門。說明了生活中需要將心比心的道理。,討論解決問題的讀書方法。教法與學(xué)法： 學(xué)生以自學(xué)為主，教師適時點(diǎn)撥。二、檢查預(yù)習(xí)、順情引導(dǎo),要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。:再讀5自然段,試著提出問題,初步學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際提問。,自己閱讀,邊讀邊想,初步理解父親面臨的難題。解決上節(jié)課學(xué)生遺留問題,并深入思考“父親有沒有理由留下這輛車?為什么又沒有留?”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文認(rèn)真讀書,在學(xué)生思辯的基礎(chǔ)上理解為什么是“道德難題”,從而充分認(rèn)識父親的高貴品質(zhì),理解中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。四、學(xué)習(xí)生字(重點(diǎn)是字形)如:“德”:用“十四人一條心”的口訣幫助學(xué)生記憶,強(qiáng)調(diào)“心”上有一短橫。是呀，（），是我們家最富有的時刻。這是多少輛奔馳車、多少金錢也換不到的無價之寶。２、悟。全文的教學(xué)采取了自評、師評、互評等多種形式的評價,學(xué)生參與意識較濃厚，效果較好。教具準(zhǔn)備：課件教法學(xué)法：學(xué)生以自學(xué)為主，教師適時點(diǎn)撥。三、細(xì)讀課文，感悟理解？找出有關(guān)語句讀一讀?！?？（憑著良心做買賣）？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實(shí)在）？“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。四、課堂練習(xí)，深入體驗(yàn)?zāi)闶窃趺蠢斫飧赣H的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。板書設(shè)計6萬年牢萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量（贏得）萬年牢的生意（靠的是）萬年牢的人品教學(xué)反思：教學(xué)時，我主要給學(xué)生足夠多的時間自讀課文，然后討論交流，讓學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的見解，允許有不同意見，并鼓勵創(chuàng)新