教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 熱起來(lái)了 2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，但并不是衣服給人體增加了熱量。 二、教學(xué)背景： 我們生活在季節(jié)交替、氣候變幻的自然界中，冷熱現(xiàn)象是人們最早觀察和認(rèn)識(shí)的自然現(xiàn)象之一。其中“衣服能給身體增加熱量嗎”的研究，讓學(xué)生對(duì)熱源和熱傳遞有一個(gè)初步的感知。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 目 標(biāo) 科學(xué)概念： 。 科學(xué)方法：小組探究、觀察描述、實(shí)驗(yàn)分析 情感，態(tài)度，價(jià)值觀： 。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、驗(yàn)證“衣服能不能自己產(chǎn)生熱”的活動(dòng)。 ) 三、研究衣服能否生熱的問題 ：早上起床和晚上躺入被窩時(shí)，你的被子是涼還是熱的呢 ?說(shuō)明什么？ 。在交流活動(dòng)中學(xué)生的方案可能存在不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑處熞秃⒆觽兗w研討，發(fā)現(xiàn)問題，提出調(diào)整建議 ) ，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行交流。
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