【正文】 別學生回答?！币龑W生根據(jù)羽毛的特點用添加和概括的方法大膽地進行裝飾。學生單獨或小組合作畫一只小鳥，鼓勵選用不同的材質來裝飾小鳥的羽毛。能力目標：能抓住教師的形象神態(tài)進行描繪，培養(yǎng)觀察力。第116課時四、教學過程：（一）導入階段：] 每個組派兩個代表上臺說一說你最想對老師說的一句話，引出課題。欣賞課本中的圖片（或老師所帶的范圖），說一說這些作品都“抓住了”老師在課堂上的什么特點。學生集體創(chuàng)作一幅《我心目中的老師》。能有順序地說一段通順連貫的話。（板書：做書簽）二、認真觀察，教師示范介紹材料：仔細觀察做書簽的工具和材料。）學生交流做書簽的過程。（2）按步驟操作，選用恰當?shù)脑~語。（3）獨立說說自己操作的過程：可以參考其他同學幫你記錄的詞語。評價時注意用詞是否準確、語句是否通順、描寫是否具體生動）例：第一步：我選了一張心形的天藍色卡紙，提起筆，在卡紙的中間端端正正地寫下了這樣一句名言：一分耕耘，一分收獲。于是，我又找了幾朵小花貼在名言的右下方。這樣，一張精美的書簽做成了。學生寫作，組內(nèi)交流。老師相信肯定比今天寫得更棒。二、教學重點：掌握簡單的“蠟染”方法設計制作挎包。（從形、色、圖等分析。（四）作業(yè)階段：師生討論怎樣畫蠟染畫。也可以幫助其他同學找出 失敗原因提出建議。情感目標：體驗設計制作和應用的樂趣，體會物盡其用的理念。引入電話的課題。（四）制作階段：應用現(xiàn)在材料（廢舊物品、學具）進一步裝飾美化手機。學生作業(yè)，教師巡堂指導。能力目的：認識民族服飾特點，用繪畫的方式進行少數(shù)民族人物造型表現(xiàn)。欣賞民族服飾，討論：與我們現(xiàn)實生活中的服飾有什么不同？它們有什么特點？提問：你知道你是什么民族的嗎？你知道我國有多少個少數(shù)民族？我們廣西哪些少數(shù)民族？再次欣賞。學生獨立完成作業(yè)，或小組合作設計民族服飾、共同完成作業(yè)。培養(yǎng)學生認真學習的良好習慣。二、欣賞學習引導學生從畫面的內(nèi)容、構圖、色彩方面去感受、欣賞課本范畫等。三、設計創(chuàng)作如果請你把愛上的課畫出來，你能把最有趣的一面呈現(xiàn)在畫上 嗎？你打算用什么方法來表現(xiàn)？學生討論繪畫的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)的內(nèi)容。第十五課：課外的樂趣教學目的：體驗學習的樂趣，表現(xiàn)課后活動的快樂情景。教學難點：課后活動場面中人物的概括組織，人物的動作造型表現(xiàn)。講授知識。教師與學生一起討論哪些課后活動比較有趣，該怎么組織成畫面，人物的動作應該如何描畫，使學生有一個清晰的創(chuàng)作思路。要求學生把自己喜歡的課后活動的場面表現(xiàn)出來。課堂小結。本課教學內(nèi)容富有童趣，制作方法簡單，學生容易掌握，作業(yè)結學生留有足夠的空間，在掌握了制作技巧和方法后，任學生大膽創(chuàng)新。三、教學重點學習運用木棒和毛線進行有趣的人物制作的簡單技法，并進行有趣的人物造型。教師示范制作。為了進一步鞏固學生對木棒和毛線在作品中的作用，教師可以結學生一些材料讓學生進行簡單的作品設計，讓學生初步體驗成功，以激發(fā)更大的創(chuàng)作欲望。在學生完成作品以后，可以給學生一個展示的空間，將此次作品作一次展覽，便使學生獲得成就感以激發(fā)學生對學習和創(chuàng)作的興趣。d、對傳統(tǒng)文化的欣賞和立體構成中的空間是由一個形體同感覺他的人之間產(chǎn)生的相互關系主要是根據(jù)人的觸覺和視覺經(jīng)驗所確定的。2．隱性內(nèi)容與目標：a，龍是中華民族的象征，龍是炎黃子孫的民族之魂，中國人稱自己是龍的傳人，我們把龍作為尊嚴和吉祥的象征。五、準備（教具、學具）：《舞龍》的多媒體課件。②欣賞龍的造型。六、學習中可能會出現(xiàn)的問題及解決辦法： 1．學習之中可能出現(xiàn)的問題：①課堂紀律會因分組工作出現(xiàn)不穩(wěn)定。③可以給同學確定討論題以保證討論按計劃發(fā)展。教師鼓勵學生運用各種材料做出有創(chuàng)意的龍。教學難點：如何使作品更有創(chuàng)意 教學過程：欣賞范畫。將一塊泥團捏平（不要太薄）看誰捏得又快又好。照教師的范畫自己嘗試做一個。組織學生創(chuàng)作。組織展示活動。課文美化教室(制作)提出“春節(jié)”到了，我們一起來把課室布置得漂漂亮亮。如“美化教室”一般的慣例是貼標語以激勵同學們做好學生，或拉上紙花，使環(huán)境美麗舒適等。按設計要求、嚴格實施。如何制作得好看?應聯(lián)系本單元前兩節(jié)課的知識——色彩配置及口OA幾何形，加以運用。教學重點： 裝飾品的制作。二、講授新課：“春節(jié)”快到了，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮好不好?怎樣打扮呢?請同學們一起討論(教室的特定環(huán)境，在什么地方可以加上裝飾，用什么材料制作什么樣的飾物作裝飾)。特別是彩帶的形與色的設計，要運用已學的知識，開動腦筋，精心制作。教師小結，說明美術課可以學到很多美化生活的知識和本領。教學難點:引導學生用簡短的美術術語對現(xiàn)代兒童玩具進行評述。左旋再右轉,賞玩需用腦。教師當堂轉動魔方,使魔方的表面顏色隨著老師的手動而變化。教師引導學生仔細觀察,說一說哪些玩具是由工廠機器生產(chǎn)出來的,哪些玩具是手工造出來的。各小組派代表總結發(fā)言?；顒?【活動】五、課堂總結 教師總結本節(jié)課學習的內(nèi)容。教學時間：1課時 教學過程：一、導入景色美嗎？好，我們今天就來學習繁華的街道。布置作業(yè)沒有完成作業(yè)的同學課后完成。教學重點：有創(chuàng)意地表現(xiàn)草原上的各種生活場景。二、講授新課，進行設問，讓學生進行小組討論?！吨腥A人民共和國環(huán)境保護法》；第六條 一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務。三、教師示范，學生作業(yè) 、畫畫的示范。提問：請大家猜一猜，這位愛打扮的朋友是誰呢？ 《花瓶》二、學習探究 ㈠觀察花瓶①出示無耳花瓶：說一說花瓶有哪幾個部分組成？②出示有耳花瓶：和之前的花瓶相比，這個花瓶又有什么不同？ 總結：花瓶一般由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底、瓶耳組成 ㈡分析花瓶的外形特點：提問：請仔細觀察花瓶，你發(fā)現(xiàn)它的左邊和右邊有什么特點嗎？ 總結：左右對稱 ㈢教師示范：①提問：既然是左右對稱，小朋友有沒有方法很快速的剪出一個花瓶呢？ 總結：可以對折后剪②示范過程：Ⅰ、將彩色紙對折Ⅱ、畫出一半的花瓶形狀 Ⅲ、延邊剪下 ③注意事項：要在封口面畫，否則會變成兩半瓶耳對折挖空 ㈠、了解花瓶造型變化①提問：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫得這一種呢？可以怎么來變（不同形狀的花瓶）？②簡筆圖畫展示花瓶造型的變化：瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化㈡、欣賞不同造型花瓶的圖片①提問：我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？總結：瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的位置大?、谛蕾p圖片看看這些花瓶的哪些地方發(fā)生了變化三、剪花瓶 ：做一個造型獨特的花瓶，并且給你的花瓶添加一些花紋，讓它變得更加漂 亮。教學難點：動物的形態(tài)、動作的掌握。，注意引導學生從外形、動態(tài)來表現(xiàn)動物。五、發(fā)展階段學生小組合作，編故事，選材料（用于設置場景，如山、樹等），布置場景（把自己塑造的小動物放到場景中去，形成一個熱熱鬧鬧的動物運動 會）。設計的花樣適合物體 教學準備：教學用課件教學時間：1課時 教學過程：一、情境導入——說花樣：民間美術中有許多花樣，它們的造型大方質樸，手法 生動自如，形象逗人喜愛。請學生根據(jù)自己的喜好，上臺來電及電腦上的 各類各種花樣，進行欣賞。三、給花樣命名，如何命名：如：二龍戲珠等等。（１）出示剪紙花樣（圓形適合紋樣），問：漂亮嗎？（２）師小結花樣應適合被裝飾的物品。五、自主表現(xiàn)１、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進行裝飾。學生游戲。，以自由或合作的形式創(chuàng)作表現(xiàn)“毛茸茸的動物”，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)新精神。教學時間：2課時 教學過程：一、激趣導入，引導學生回憶，說一說自己喜歡的動物及其生活習性，如它們喜歡生活在什么環(huán)境里。師：你覺得圖片上的動物和手工制作的動物形象有什么區(qū)別？你覺得手工制作的動物形象漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？（從形、色、花紋、動態(tài)方面進行引導），探索如何巧妙地運用各種材料，用了哪些材料。第五條 中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權檢舉和控告。教學重點：學會畫小鳥的形狀，并用適合的圖案裝飾它。師小結。色彩設計可根據(jù)圖片或想象設計。（教師注意引導學生畫出小鳥的動態(tài)與神情。增進師生之間的情誼。（老師是我們生活中最熟悉最親切的朋友，我們從無知的幼兒成長為好學的少年都離不開老師的諄諄教誨。，你會怎樣去表現(xiàn)？小組之間相互討論。（四）評價階段：。課前準備：彩紙、圖案紙、彩色貼、彩帶、打洞機、漿糊、剪刀 教學時間：2課時 教學過程：一、激發(fā)興趣，揭示題目 。（放背景音樂，師當場在投影下做書簽，學生小組討論。三、三人小組合作做書簽 ，同學們一定也躍躍欲試，下面老師就請同學以三人小組為單位，做一張書簽，好嗎？請大家聽清要求：桌上有材料包和學習單，請大家根據(jù)學習單上的要求，進行合作學習。并提要求：（1）組內(nèi)同學進行分工：每人挑選一個步驟。（要求學生分步交流自己操作的過程，教師及時評價?？墒牵@樣書簽上還是空蕩蕩的，怎么樣讓書簽變得更漂亮呢？小蜜蜂忙著在花叢中采蜜。我又找了一根紅色的絲帶，對準洞眼穿了過去，打了一個結。（2）組內(nèi)交流，注意前后連貫。請同學們回去獨立做一張，然后把做的過程完整地寫下來。、紙、色彩等材料嘗試用簡單的“蠟染”方法設 計制作作品，感受創(chuàng)作帶來的樂趣。：你們覺得這些衣服的圖紋漂亮嗎？花樣怎么樣？再看看老師手中拿的是什么？（教師拿著幾塊蠟染花布）？二、發(fā)展階段：，教師引導學生回憶自己見過的蠟染藝術品或生活用品。，通過小組討論發(fā)現(xiàn)蠟染畫的一般表現(xiàn)技法。，介紹自己成功經(jīng)驗。激發(fā)學生學習美術的興趣和對生活的熱愛。教學時間：1課時 教學過程：一、導入階段：：你是如何傳遞信息的？分組傳口令、傳字條。：1）選擇不同的圖案裝飾手機。五、展示階段： ：用做好的手機給自己的好朋友打電話。教學重點：初步了解民族服飾的特點，將自己喜愛的或印象深刻的民族服飾表現(xiàn)出來。仔細觀察，看看你喜歡哪個民族的服飾？它有什么特點？ 、花紋。師生點評。教學重點：學會將自己喜歡的課堂場景表現(xiàn)出來。：想象畫構圖時，應注意畫面要飽滿，主次、大小要有區(qū)別。四、展示評價。教學難點：課后活動場面中人物的概括組織，人物的動作造型表現(xiàn)。教師與學生一起討論哪些課后活動比較有趣，該怎么組織成畫面，人物的動作應該如何描畫，使學生有一個清晰的創(chuàng)作思路。總結本課的內(nèi)容，表揚學生積極的學習態(tài)度和團結協(xié)作的精神。通過這一環(huán)節(jié)可以激起學生對本課活動內(nèi)容的興趣，產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。第十七課 舞龍授課時間：教學目標：1．顯性內(nèi)容與目標：(1)應知a、圖騰崇拜是龍的起源。(2)初步了解剪刻、粘的方法。把龍作為文化和歷史的載體進行愛國主義教育?！嗝襟w教室。②欣賞龍的造型。六、學習中可能會出現(xiàn)的問題及解決辦法： 1．學習之中可能出現(xiàn)的問題：①課堂紀律會因分組工作出現(xiàn)不穩(wěn)定。③可以給同學確定討論題以保證討論按計劃發(fā)展。教師鼓勵學生運用各種材料做出有創(chuàng)意的龍。教學難點：如何使作品更有創(chuàng)意 教學過程：。將一塊泥團捏平（不要太?。┛凑l捏得又快又好。照教師的范畫自己嘗試做一個。教學重點： 裝飾品的制作。二、講授新課：1.“春節(jié)”快到了，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮好不好?怎樣打扮呢?請同學們一起討論(教室的特定環(huán)境，在什么地方可以加上裝飾，用什么材料制作什么樣的飾物作裝飾)。特別是彩帶的形與色的設計，要運用已學的知識，開動腦筋，精心制作。教師小結，說明美術課可以學到很多美化生活的知識和本領。重點：感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作介紹自己、發(fā)表想法。二、新授I、欣賞。(2)學生根據(jù)要求．在問題的引導下展開小組合作學習．教師指導。四、創(chuàng)作一幅童話畫。教學過程：教學準備布置課前準備內(nèi)容：準備2～3張以暖色為主的圖片。二、組織學生活動：分析自已帶的材料中哪些可以用來制作。藝術實踐分析課本中作品表現(xiàn)方法，談談給你的感受。布置課前準備：收集表現(xiàn)水的圖片。展示評價l組織小組展示作業(yè)。重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同畫材組織畫面。請學生淡自已此時的心情。學生進行評述學生從不同角度談自己的感受。情感：通過游戲活動，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學活動：一、激情引趣讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。四、創(chuàng)作實踐提出作業(yè)要求：個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成作品。能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。這種色彩的變化我們稱之為色彩的明度漸變。如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫，會是什么效果？ 讓我們來欣賞幾幅用色彩的明度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。二、交流制作方法問：你覺得是怎樣變成什么樣的圖案呢？(學生回答)想不想看看老師把它變成了什么圖案？展示玩具并說說做法這么多圖案，你想不想親手做一個？請兩兩討論一下，你們想把這些材料變成什么圖案？(學生兩兩討論后回答)三、作業(yè)學生二人合作，師巡回指導四 作業(yè)展示：誰想展示自己的作品？(學生自展自評)八、有趣的紙漿畫通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性活動加以提煉。關鍵在于教師如何引導學生將細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結合來完成創(chuàng)作。二、小組討論：你認為教材上的學生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)?三、組際之間進行交流。同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。提問：你會怎樣表現(xiàn)生日快樂的場面嗎？引導學生分析、感悟畫家是如何表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。邊觀察教師的示范邊思考。巡視輔導四、學生畫生日賀卡。難點：作品的新穎，有變