二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)月兒圓圓,月兒彎彎教案冀教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 》教案第七單元 小小旅行家課題三 日月潭邊兩岸兒童盼團(tuán)圓（讀一讀、唱一唱、演一演、寫(xiě)一寫(xiě)）教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)欣賞臺(tái)灣的風(fēng)光，特別是日月潭，在交流、展示活動(dòng)中，增加信息，增強(qiáng)對(duì)寶島臺(tái)灣的感性認(rèn)識(shí)，感受它的魅力。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)臺(tái)灣的資料。碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)江，彎彎的是黃河，還有一只小船一樣的島，漂在東海里，那里住著臺(tái)灣的小哥哥。2.[點(diǎn)擊出示日月潭的圖片]請(qǐng)學(xué)生介紹日月潭3．新授歌曲《月兒彎彎》：1）（師）：1997年7月1日，香港回到了祖**親的懷抱；1999年12月20日，澳門也回歸祖國(guó)。[ 播發(fā)歌曲《月兒彎彎》]（師）：這首歌的情緒怎么樣？表達(dá)了臺(tái)灣的小朋友怎樣的感情？（請(qǐng)學(xué)生回答）：優(yōu)美抒情日夜思念與盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一之情。教師彈琴，學(xué)生一起唱。（請(qǐng)學(xué)生從禮物袋中摸出打擊樂(lè)器，邊唱邊為歌曲伴奏。學(xué)生在歌聲中離開(kāi)教室。3．欣賞《小白船》。難點(diǎn)：欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》，說(shuō)說(shuō)兩首歌有什么不同。師：我給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想猜猜嗎？1/5有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。師：多么神奇的月亮！我國(guó)古代的人們創(chuàng)作了許多有關(guān)月亮的神話傳說(shuō)。王母娘娘因此給了后羿一包長(zhǎng)生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。這就是嫦娥奔月的故事。配上音樂(lè)朗讀一遍。看動(dòng)畫(huà)音樂(lè)再聽(tīng)一遍。：表演唱、伴奏、舞美、繪畫(huà)。教學(xué)目標(biāo)：，有感情地朗讀歌詞《小白船》。（2）在音樂(lè)伴奏下，有感情地朗讀歌詞。六、宣布下課唱師生再見(jiàn)歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂(lè)小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂(lè)的步伐，有序走出教室。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專用音樂(lè)教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。（3）聽(tīng)聽(tīng)《閃爍的小星》在樂(lè)曲《小星星變奏曲》中出現(xiàn)了幾次，并跟著錄音學(xué)唱這首歌。我班就設(shè)計(jì)了“快樂(lè)的中秋節(jié)”主題系列活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：藍(lán)色背景圖（長(zhǎng)卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫(huà)紙上）。伴奏：《爺爺為我打月餅》五、想象添畫(huà)師：“這么多可愛(ài)的月餅寶寶，我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢？”鼓勵(lì)幼兒想象出不同的方法，師簡(jiǎn)筆畫(huà)出。六、展示作品將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗(yàn)成功的喜悅。對(duì)色彩是敏感的。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，有意識(shí)的設(shè)立孩子感興趣的活動(dòng)，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)。本次活動(dòng)可以說(shuō)是較完滿的，在幼兒示范印畫(huà)時(shí)可給予孩子更多的自主，相信孩子。2．對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。② 歌曲的意境。5．集體齊唱一遍歌曲，老師提出下一課背唱的要求。教學(xué)評(píng)價(jià)1．學(xué)生是否能熟練地演唱《小小的船》?？梢哉f(shuō)，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生得到了快樂(lè)，也在各方面得到了很大的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1．能背唱《小小的船》。2．邀請(qǐng)一位主動(dòng)、大方的同學(xué)，將歌曲背唱一遍。2．教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言： 起厝田中央──在田中間蓋房子。2．老師指著小紅燈籠上的“d r m f s”教唱，注意熟記各個(gè)唱名及其音高。5．老師按書(shū)上所列四種組合，分別用鋼琴?gòu)椬喑鰜?lái)，同學(xué)們盡快用手勢(shì)作出反映。3．學(xué)生能否背唱《小小的船》。談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們剛才我們唱的這首《小小的船》是表現(xiàn)什么的？生：天空。前幾天我國(guó)神州六號(hào)載人飛船剛成功地發(fā)射并安全著路。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了美麗的天空，我們的身邊就是一閃一閃的小星星。學(xué)生跟著音樂(lè)的情緒表現(xiàn)或小聲哼唱。分領(lǐng)唱、齊唱的形式讀。放伴奏請(qǐng)學(xué)生跟唱，要求聲音自然，優(yōu)美。四、表現(xiàn)歌曲A、按照領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱。師：出示頭飾，道具。生：用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。師：彈伴奏領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)歌曲。六、下課師：放《快樂(lè)星球》主題歌。通過(guò)歌詞中的相互對(duì)話，分角色表演，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然，使學(xué)生充滿了美好的向往。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂(lè)，并使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望，初步了解大自然的奧秘。師：播放歌曲《小小的船》。生：邊表演邊演唱歌曲。介紹螢火蟲(chóng)師：同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中我們真能和星星相互交談嗎? 生：不能。師：通過(guò)剛才的觀看，我們發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)的尾部發(fā)出了一閃一閃綠色的熒光，那螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光?它代表了什么意思?老師已經(jīng)讓同學(xué)們回去搜集了資料，下面就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)為我們介紹一下。生：齊讀課題。教師指黑板按照強(qiáng)弱規(guī)律打三拍子節(jié)奏加深對(duì)3／4拍的感受。生：聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲。（5）節(jié)奏a、請(qǐng)學(xué)生到黑板畫(huà)節(jié)奏。（6）模唱曲譜a、在教師的帶領(lǐng)下模唱曲譜。階段目標(biāo)：根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲情緒為歌曲選擇合適的樂(lè)器伴奏。生：拿出打擊樂(lè)器。師：今天我們學(xué)習(xí)了《螢火蟲(chóng)》這首歌，這首歌這么好聽(tīng)，我們也用打擊樂(lè)器為這首歌伴奏好嗎? 生：好。生：用碰鐘、串鈴為歌曲伴奏。師：多么刻苦的好孩子呀，我們現(xiàn)在生活好了，不用像車胤小朋友那樣囊螢夜讀了。好像一個(gè)個(gè)輕盈的舞蹈家，下面我們也像螢火蟲(chóng)一樣跳一段集體舞好嗎? 動(dòng)作一：雙手掐腰，第一個(gè)三拍：第一拍上左腳腳跟立起的腳掌點(diǎn)地，第二拍右腳跟上，第三拍左腳原地點(diǎn)地；第二個(gè)三拍：第一拍退右腳腳跟立起前腳掌點(diǎn)地，第二拍左腳跟上，第三拍右腳原地點(diǎn)地。男生站立雙手斜上方45186。第一小節(jié)：女生動(dòng)作一，男生動(dòng)作二。第九、十小節(jié)：動(dòng)作四。用不同的方式表現(xiàn)歌曲。最后讓我們像螢火蟲(chóng)一樣飛向美麗的大自然。之后的卡農(nóng)式一齊傳拍游戲讓學(xué)生在心中有恒定的4拍子韻律的基礎(chǔ)上養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣。
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