三年成長規(guī)劃-預(yù)覽頁
【正文】 “輕松、和諧、新穎”的教學(xué)風(fēng)格。，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自己的成熟期。2017—2018學(xué)年度目標(biāo)：增強理論意識，豐富理論知識。具體措施，走進教育專家、名家，積極與他們交流，在專家的悉心指導(dǎo)下有目的進行課題研究。經(jīng)常聽課，虛心求教，吸取別人的長處和優(yōu)點，來彌補自己的不足。第二年：在認識第一年的優(yōu)缺點上，認真寫好學(xué)期計劃，科學(xué)備課，使自己的課成為學(xué)生歡笑的樂園。請同事們對自己一年的工作提提意見。從客觀和主觀上找出原因，尋找出合理的解決方案。為自己的以后的路做個預(yù)想。：如何備課，如何上課，如何改進等。，向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)心得，努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\用到平常的教育教學(xué)活動中去。通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)。承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。總之，作為青年教師的我，會家踏實地地從本職崗位做起，從一點一滴做起。我們會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實現(xiàn)自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊?！币越虝藶榧喝蔚慕處煾鼞?yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。（2)積極進行道德研究。課堂教學(xué)使我們更加注重對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生情感態(tài)度價值觀的研究，也更加注重對自身課堂教學(xué)藝術(shù)、組織能力的評價。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論等。做智慧型的教師，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。同時不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在區(qū)級以上報刊雜志上發(fā)表。在今后的工作中我要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的教師；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
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