《小小船》教案-預(yù)覽頁
【正文】 好想一想。②先用白紙或單色彩紙折，再用油畫棒、水彩筆等對船身進行裝飾。師：“小小船，兩頭尖，乘風(fēng)破浪去探險。師：“想好了沒有?這節(jié)課，咱們就來做一只屬于自己的小小船。我再提醒大家一句，使用剪刀的時候，一定要注意安全，不要傷到自己和其他的小朋友。1．播放兒童歌曲“賽船”。師：“呀!大海里有這么多漂亮的小船。2．能大膽地對小紙船進行涂畫裝飾，感受其造型美感。教學(xué)過程：一、教師出示模型船，引入正文 師：“小朋友們看，這是什么?”(船)教師傾斜模型船，使學(xué)生可以看到船艙內(nèi)的各種小船，問：“這里面呢?”(船、還是船、那么多小船??)“大船里面裝小船，好玩兒吧?？痛耗苎b載許多游客四處旅游觀光，上邊兒有救生圈、鐵錨等。教師將小船分發(fā)給各組學(xué)生，并板書課題。如：加貼桅桿、彩旗、船艙等?！比?、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)提制作要求。聽!(教師搖動放禮物的盒子，讓學(xué)生聽到里面的禮物碰撞聲)想不想要?那你的動作可要快啊。四、評價1．播放兒童歌曲“賽船”將學(xué)生引導(dǎo)到教室前方展示小船的地方。看看，你最喜歡哪一只?喜歡它哪兒啊?教師根據(jù)學(xué)生的評價，及時給予肯定或補充，并獎勵說的好、做的好的學(xué)生，調(diào)動學(xué)生互評的積極性。三、教學(xué)重點：了解4/4拍的含義及強弱規(guī)律并能用律動的方式表現(xiàn)出來；掌握聲斷氣連的歌唱方法。所以，家不一定是一間寬敞明亮的房間，也不一定是美麗豪華的布置，但家一定是歇腳的驛站、避風(fēng)的港灣。（板書課題：小船）初步感受歌曲 ①聆聽音樂提問：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中的小船指的是什么？ 生：深情地、中速；爸爸媽媽師：對，歌曲中的小主人公感受到家庭的溫暖，得到了父母無微不至的愛。而我們之前學(xué)習(xí)的是2/3/4拍子。學(xué)唱歌曲 師：老師看有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想用音樂歌頌爸爸媽媽了，那同學(xué)們跟隨老師來學(xué)一學(xué)。第三遍 師：同學(xué)們的模仿能力真是太強了，下面我們把歌詞加進來。但是有幾處地方需要我們用“聲斷氣連”的方法演唱。師：加了倚音，音樂更柔美、流暢、深情。鞏固學(xué)習(xí)（用不同的形式演唱歌曲：輪唱、獨唱、小組唱）師：這次大家都把對爸爸媽媽的真實感情唱了出來，非常好！咱們再用輪唱的形式唱一唱，女生唱第一段，男生唱第二段。能夠用律動表現(xiàn)4/4拍歌曲的強弱規(guī)律。教學(xué)過程一、導(dǎo)入: 聽音樂進教室。下面我們就來分析一下這兩種節(jié)拍給我們帶來的不同感受。強弱規(guī)律：第一拍強，第二拍弱。《金瓶似的小山》，學(xué)生感受其強弱規(guī)律。學(xué)生總結(jié)： 4/4拍樂曲很優(yōu)美，它的風(fēng)格特點與其節(jié)拍的強弱規(guī)律有著重要的關(guān)聯(lián)。（1）一樂句共8小節(jié)，要注意一字多音，連音線要唱得連貫圓潤。獨立識譜視唱前兩小節(jié)，找出只是最后一個音不同的區(qū)別。（最后的兩個音不同，前面都一樣）教師再范唱，學(xué)生對比聽辨加了前倚音和沒有加前倚音的效果。教師糾正演唱當(dāng)中的不足，強調(diào)4/4拍歌曲的強弱規(guī)律、風(fēng)格特點。生：優(yōu)美、深情的??《母親》，請學(xué)生伴隨歌曲輕輕律動，體會歌曲的情緒是怎樣的。學(xué)生回答。認識新筆畫“橫折彎鉤”正確認讀11個生字。引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，增加學(xué)生閱讀量，開闊學(xué)生視野，積累詞匯。認識新筆畫“橫折彎鉤”教學(xué)難點：正確認讀11個生字。大家相互補充，比比誰講得完整又準(zhǔn)確。學(xué)生自讀課文，不認識的字借助拼音自己讀準(zhǔn)，并標(biāo)上記號。(2)教師重點指導(dǎo)學(xué)生普遍認讀有困難的生字。重點引導(dǎo)學(xué)生理解下列語句。書寫(1)學(xué)生自己書寫。
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