【正文】 活動、“星級學(xué)習(xí)型家庭”的評選活動，要求家長們在各方面自覺做子女的表率，從而取得良好的家庭教育效果。對以上的社區(qū)德育資源，我們將會建立社區(qū)德育資源檔案，建立社區(qū)教育實體，開發(fā)社區(qū)教材資源，建立并實施社區(qū)德育資源共享制度，對社區(qū)學(xué)生和社區(qū)家長進(jìn)行政治思想教育、時事政策教育、法制教育、革命傳統(tǒng)教育和社會實踐教育。積極建設(shè) “家長熱線”、“社區(qū)德育”和“校訊通”三個德育溝通渠道，形成社區(qū)德育溝通平臺。宣傳德育先進(jìn)經(jīng)驗，提供成功家庭教育范例，設(shè)立“家長學(xué)?！薄ⅰ靶撵`港灣”、“社區(qū)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心”欄目，努力探求社區(qū)化的學(xué)生德育環(huán)境、制約因素及解決辦法，優(yōu)化學(xué)生成才環(huán)境，拓寬發(fā)展空間，有效整合社區(qū)德育資源，讓學(xué)生在適宜的環(huán)境中自主、生動、活潑、健康地發(fā)展。實施社區(qū)德育是一項開創(chuàng)性的工作，并沒有現(xiàn)成的模式可循，因此，除了要在實踐中摸索外，還必須通過開展科學(xué)研究來探索規(guī)律，掌握規(guī)律，找到符合各地實際的、行之有效的途徑、措施和辦法。我校德育校本課程開發(fā)將樹立以學(xué)生為本和以德育教師為主體的理念，給予他們課程開發(fā)的權(quán)力。全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，為我們的工作思路。沈新蘭 田金洲負(fù)責(zé)心理健康教育方案的相關(guān)工作創(chuàng)建德育工作特色學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，要做到分工明確、職責(zé)分明、按計劃開展相關(guān)工作，要把學(xué)特色建設(shè)按計劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實，確保特色建設(shè)工作長期有序高效地開展。四、總體工作設(shè)想（一）校園文化建設(shè)適逢我校六十年校慶，我們又搬入一個新的校園。擬進(jìn)行以下建設(shè)：行政樓前鐫刻校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)警示語，時刻提醒過往師生規(guī)范自己的教學(xué)與學(xué)習(xí)行為。臵身校園，春季綠意蔥蔥，生機(jī)盎然；夏季鮮花盛開，濃蔭蔽日；秋季天高氣爽，景色怡人；冬季松柏長青，莊嚴(yán)肅穆。新背景下的各科教學(xué)，面臨新的挑戰(zhàn)，在落實“知識點(diǎn)”的同時，更強(qiáng)調(diào)“情感體驗、道德升華、精神感召”，同時在新的形式下有必要將“社會主義核心價值體系”內(nèi)化為自身的行動?！扒宄┢凇薄ⅰ凹o(jì)念抗日戰(zhàn)爭60周年”、“紀(jì)念紅軍長征70周年”等專題歷史課，讓學(xué)生在深入淺出中了解歷史，在感受“落后就要挨打”的那份悲壯的同時，也感受到了中華民族“頑強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息”的可歌可泣的精神，其間滲透的“國情教育、愛國主義教育、民族精神教育”極大地增強(qiáng)了學(xué)生們的民族責(zé)任感和使命感。如：利用節(jié)慶日開展系列節(jié)慶教育，編制節(jié)慶相關(guān)校本教材。在原有心理輔導(dǎo)室的基礎(chǔ)上逐步開設(shè)放松區(qū)（宣泄器材、搖籃）、閱覽區(qū)（心理書籍）、心語區(qū)（沙盤），還有配備專業(yè)的心理測試軟件。利用好教師資源，根據(jù)中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，開設(shè)心理健康教育課。（4）開設(shè)心理咨詢信箱傳統(tǒng)的信件咨詢有一定的間接性、親切性、保護(hù)隱私性、自我治療性，因此也是不可或缺的重要咨詢形式。通過這個模式，一來可以維護(hù)全班學(xué)生的心理健康，預(yù)防和及時發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，保證學(xué)生的心理安全；二來可以向全體學(xué)生開展針對本班級的有效的心理健康活動。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀，和諧社會的重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，全面落實《中小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，以提高未成年人思想道德素質(zhì)為主題，堅持育人為本，德育為先的原則，積極開展創(chuàng)建“德育工作特色學(xué)?！被顒?，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、層次性、針對性和實效性。校園環(huán)境文化建設(shè)能夠賦予更多的教育意義和育人功能。抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使升旗儀式、兩操、隊列、自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動等形成良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的公共秩序意識和愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識；加強(qiáng)對學(xué)生的“五愛”教育、安全教育、法制教育和國防教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。四是加強(qiáng)班級文化建設(shè)。五是組織豐富多彩的校園文化生活。組織學(xué)生參加社會公益勞動，開展青年志愿者活動，如定期到社區(qū)清掃衛(wèi)生、慰問演出等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，回報社會的道德品質(zhì)，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、健康向上的繁榮景象。一是有計劃地開展活動課或?qū)ｎ}講座。三是把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，把心理健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結(jié)合，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng)，結(jié)合新課改，努力構(gòu)建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。學(xué)校將充分利用家長會等結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，向家長宣傳“心育”知識，讓家長體會心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)，及時對子女進(jìn)行心理輔導(dǎo)，請他們與學(xué)校配合共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。重視課題研究是提升心理健康教育質(zhì)量的重要措施。為貫徹落實關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，結(jié)合我校開展多項德育主題教育，按照“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性特色、促進(jìn)和諧發(fā)展”的原則和要求，力爭經(jīng)過3年努力，使我校在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，擁有體現(xiàn)先進(jìn)的辦學(xué)理念，具有鮮明教育內(nèi)涵和特色的校園文化體系，為師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。力爭用3年時間，把我校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)深厚、各項制度完善、師生關(guān)系融洽的具有滕州市特色和時代特征的學(xué)校。第二階段一是搞好學(xué)校現(xiàn)有校舍、設(shè)施的保養(yǎng)與維護(hù)工作；二是設(shè)臵人文景觀，懸掛張貼名人名言、格言警句掛圖，展示學(xué)生作品，把名人名言、科學(xué)發(fā)明、經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)等人類文明的優(yōu)秀成果引入校園，使學(xué)校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都會說話，使學(xué)生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園處處皆育人的深刻內(nèi)涵。實行民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神。利用“學(xué)習(xí)雷鋒”、“清明”、“植樹節(jié)”、“五四”、“六一””教師節(jié)””國慶節(jié)”等節(jié)日開展各項活動，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。結(jié)合禮儀知識講座，使學(xué)生 “知禮節(jié)、講禮貌、懂禮儀”，讓禮貌教育深入每個學(xué)生心中，做有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的校園文明人。通過開教師的民主生活會，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與教師的溝通。加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《滕州市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》為重點(diǎn)，抓好教職工行為文化建設(shè)，做到嚴(yán)格執(zhí)行黨的方針政策，師德高尚，熱愛學(xué)生。班級設(shè)立“特殊生進(jìn)步”欄，對這部分學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步采取加分或畫小紅花的辦法，讓每位學(xué)生的行為都受到老師的關(guān)注。以不同的形式在校內(nèi)醒目位臵彰顯校訓(xùn)及辦學(xué)理念。建立并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，對有關(guān)學(xué)生的各項規(guī)章制度做到人人知曉。（4）加強(qiáng)談話制度。（6）抓好集體學(xué)風(fēng)。提高學(xué)習(xí)效果舉辦師生交流活動。依法治校，依法執(zhí)教，教育教學(xué)管理科學(xué)以人為本。特制如下方案：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生德育綱要》，按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求，進(jìn)一步推進(jìn)“全隊抓基層、全隊抓落實”和未成年人思想道德建設(shè)工程，做好組織、引導(dǎo)、服務(wù)少年兒童開展體驗實踐活動和道德實踐活動，促進(jìn)少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”，推動我校德育工作取得新進(jìn)步、新突破，為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻(xiàn)。二、德育隊伍建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長起著導(dǎo)向、推動和保證作用。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)實行每周一下午的班會，每周一次班主任必上的班會課制度及班會備課制，做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂班會課，逐步實現(xiàn)班會、隊會活動規(guī)范化、系列化。必須堅持德育首位的思想，把德育當(dāng)作全面提高學(xué)生素質(zhì)的首要任務(wù)來抓，堅持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結(jié)合，以課堂教學(xué)為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學(xué)校德育工作規(guī)范化、制度化。繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗制度，讓班級干部參與校園管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。增強(qiáng)學(xué)生對改革的信心和責(zé)任感。㈢系列教育通過舉辦報告會、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學(xué)生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。高中的許多課程都包含著豐富多彩的德育內(nèi)容，我們應(yīng)積極深入地挖掘，對中學(xué)生實施自覺地、有意識地影響，達(dá)到潤物細(xì)無聲之效。思想品德學(xué)科教師要發(fā)揮思想政治課的優(yōu)勢，堅持理論聯(lián)系實際，自覺地突出政治課的德育功能，及時把握學(xué)生的思想脈搏，結(jié)合教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等，、學(xué)科德育滲透要注意加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。㈤心理健康教育舉辦專題講座。我校將成立家長學(xué)校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等，較為系統(tǒng)地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。同時，教師要樹立新型教師觀、人才觀、教法觀、手段觀、學(xué)習(xí)觀、評價觀等，以達(dá)到特色教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立。答目標(biāo)創(chuàng)新，改教學(xué)目標(biāo)；答過程創(chuàng)新，改教學(xué)過程；答觀念創(chuàng)新，改思想束縛；答方法創(chuàng)新，改給予方式；答手段創(chuàng)新，改傳統(tǒng)手段；答評價創(chuàng)新，改落后評價。我校的“特色中隊”創(chuàng)建活動以少先隊員為主體，應(yīng)充分體現(xiàn) “在體驗中成長”這一理念。二、中隊目標(biāo)我來訂（9月中旬）各中隊在確定中隊特色名稱后，根據(jù)名稱制定相應(yīng)的措施和目標(biāo)，并圍繞本主題開展有特色的中隊活動，以形成本中隊的特色。做到人人參與創(chuàng)建活動。四、展示園地我布置（特色展示區(qū)在10月上旬之前）可在室內(nèi)外設(shè)立特色展示園地或在每期黑板報中出一個版面，版面結(jié)合隊員年齡特點(diǎn)，突出童趣，內(nèi)容可分為展示、宣傳、記錄等。六、中隊板報我來出（1月上旬）學(xué)期末出一期主題板報，展示本學(xué)期的中隊，記錄本學(xué)期中隊活動的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或者對下學(xué)期的展望。土，就是特色，本地、本土、本校、本中隊的名優(yōu)土“土”特產(chǎn)，可以體現(xiàn)中隊的特色。隊員所處的環(huán)境，生活的背景，各異的條件，成長的經(jīng)歷，千差萬別的感受和見聞，可以盡顯中隊隊員奇特本領(lǐng)。二、創(chuàng)建內(nèi)容：選取一個特色主題，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，能力培養(yǎng)，才藝展示，觀念意識形成等方面確定建立目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，例如管理特色班、和諧班級、愛心班級等。班級特色效果突出。五、班風(fēng):勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。 細(xì)致因為學(xué)習(xí)的竟?fàn)幘褪菍W(xué)習(xí)效率的竟?fàn)帯＜t領(lǐng)巾代表我們銘記自己是一名少先隊員，并爭做一名合格的少先隊員，努力以自己的行動為紅領(lǐng)巾添光彩。比如，設(shè)立“值日班長”，負(fù)責(zé)班級日常生活的管理和記錄，每周總結(jié)一次，闡述自己的管理感受，對班級管理的建議，對班級成員，班主任或任課老師想說的話，推薦給大家的幾句格言等。這種能力的發(fā)展又會促進(jìn)自我管理意識的進(jìn)一步明確。愛學(xué)校，出門代表東勝六小。注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo),通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立必勝的信心,通過“一幫一”活動,使學(xué)生共同進(jìn)步,以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。（二）安全紀(jì)律方面:教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學(xué)生。教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊,走好路。使它能把對學(xué)生的思想教育寓于生動活潑的情曩和豐富多彩的形式之中。