【正文】 園環(huán)境衛(wèi)生 ⑵宣傳健康知識，預(yù)防傳染病以寢促教活動（逐個(gè)寢室展開問題討論、演講、評比）學(xué)生綜合素質(zhì)星級評價(jià)青春期教育：⑴正確對待男女同學(xué)間的交往⑵今天我已經(jīng)長大，找—找自己的閃光點(diǎn) 五月份：勞動、感恩、安全教育愛勞動教育（五一）：⑴自己的事情自己做 ⑵積極參加義務(wù)勞動 ⑶我為班級做貢獻(xiàn)感恩教育：⑴母親節(jié)（寫給父母的一封信）⑵家務(wù)勞動評比，評選“媽媽的好幫手”⑶怎樣過生日（引導(dǎo)、案例、花費(fèi)）安全教育：紀(jì)念12，應(yīng)急安全疏散演練；班主任經(jīng)驗(yàn)交流；指導(dǎo)班主任堅(jiān)持以正面教育為主，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作學(xué)困生的教育座談會，做好幫差工作 六月份：感恩、誠信、安全教育“迎六一 守規(guī)范 愛母?！毖葜v賽結(jié)合身邊問題，征集、整理學(xué)生德育教育論文,裝訂成冊防溺水安全教育，做到“五個(gè)一”（主題班會、給家長一封信、承諾書、責(zé)任書、短信）誠信教育：⑴教師、學(xué)生國旗下講話⑵組織“做誠信事，當(dāng)誠信人”主題班會，展開大討論 ⑶收集有關(guān)故事、名人傳記 ⑷建立監(jiān)督評價(jià)，學(xué)生互評中考安全、衛(wèi)生、文明離校教育第二篇：社區(qū)德育特色創(chuàng)建方案社區(qū)德育特色創(chuàng)建方案一、指導(dǎo)思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，注重教育內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，結(jié)合我校實(shí)際，以家庭教育方式創(chuàng)新、運(yùn)行機(jī)制高效為目標(biāo)，以社區(qū)德育為突破口，進(jìn)一步解放思想，求實(shí)創(chuàng)新，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動性和實(shí)效性，努力打造學(xué)校社區(qū)德育工作特色。1加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造育人氛圍。如評選文明班級每周一次，評選班級之星、校園和諧之星、文明寢室每月一次，優(yōu)秀班干、優(yōu)秀文明志愿者每月評選一次，縣、市三好學(xué)生每年評選一次等，樹立典型，激勵全體學(xué)生爭當(dāng)先進(jìn)。二、德育目標(biāo)（一）總體目標(biāo)以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)生審美、學(xué)會管理、學(xué)會發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德的人為目標(biāo)，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生身心成長、關(guān)注學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的日常生活，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力，讓他們具有正直、堅(jiān)強(qiáng)、熱情向上的心理品質(zhì)，達(dá)到在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會做個(gè)好公民的要求。本學(xué)期整理出版德育校本教材兩本：《國旗下講話》和《師生德育小論文》四、實(shí)施的途徑和措施（一）實(shí)施的主要途徑、思想政治課 其他各科教學(xué) 班主任工作 共青團(tuán)、學(xué)生會 勞動和社會實(shí)踐 家庭教育（二）工作措施成立以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，摸清學(xué)校德育教育現(xiàn)狀，制定科學(xué)性和操作性強(qiáng)的德育工作措施。區(qū)分教育對象，分層次進(jìn)行教育。2以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂德育滲透。建立“學(xué)校、家庭、社區(qū)”德育教育平臺，形成教育合力，構(gòu)建“大德育”，已經(jīng)是刻不容緩的事情。提供家庭、社區(qū)德育問題咨詢服務(wù)，心理輔導(dǎo)服務(wù)，社工個(gè)案跟蹤服務(wù)。認(rèn)真開展以“打造校園文化環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)科德育滲透，提升心理健康教育實(shí)效”為主題的德育特色學(xué)校創(chuàng)建活動，形成我校德育工作的特色，提高學(xué)校德育工作水平，特制定此方案。讓學(xué)校成為每一個(gè)學(xué)生“智慧的加油站”、“力量的積聚處”。（2）開設(shè)心理健康教育課。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，它不僅僅是一個(gè)學(xué)校的校園景觀，它所展示的是一個(gè)學(xué)校的教育理念、文化背景和全校師生的精神風(fēng)貌。改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等活動，開展各種專題講座、演講比賽、書畫大賽、籃球大賽、體操大賽等生動活潑的體育比賽和文娛活動，組織開展重大節(jié)日的紀(jì)念活動，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。給部分有心理問題的學(xué)生建立心理檔案，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，幫助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子?！炊导訌?qiáng)校園制度文化建設(shè)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。關(guān)心教師，構(gòu)建和諧，學(xué)校能所能及地為教師解決實(shí)際困難，從思想上幫助，從生活上給予關(guān)心，尊重教師的人格與尊嚴(yán)，以德治校，以人格的魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。（3）強(qiáng)化日常管理。附件3：烏蘇市第一中學(xué)創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校學(xué)科德育滲透活動實(shí)施方案德育工作是素質(zhì)教育的重要組成部分，對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動力和保證作用。結(jié)合形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內(nèi)容。在作文中也可引導(dǎo)學(xué)生寫“談心日記”，引導(dǎo)學(xué)生在日記中宣泄內(nèi)心的喜怒哀樂，遷移情緒和升華情感，有助于他們克服消極心理狀態(tài)，完善自我人格。這就要求我們突破陳規(guī)、改變陳規(guī)，變填鴨式、滿堂灌、一言堂為啟發(fā)式、自主式、群言堂擺脫對教師的束縛，鼓勵創(chuàng)新，大膽實(shí)踐改封閉式，實(shí)行開放式、注重實(shí)效的教育，逐漸形成特色教學(xué)模式。三、中隊(duì)隊(duì)徽我設(shè)計(jì)（10月中旬之前）設(shè)計(jì)符合自己中隊(duì)特色的隊(duì)徽。中隊(duì)在創(chuàng)建特色活動中，隊(duì)員都有自主的目標(biāo)，自律的道德，自在的活動，自立的人格，隊(duì)員的潛能都能得以充分的發(fā)揮，都能干，都能行，可以顯露中隊(duì)的魅力。 奮進(jìn)。多培養(yǎng)一些學(xué)生，繼續(xù)培養(yǎng)訓(xùn)練干部隊(duì)伍，讓他們以點(diǎn)帶面，以身作則，改變課堂聽課狀況，對學(xué)生進(jìn)行三愛教育：愛自己，自尊、自重。個(gè)人衛(wèi)生:衣著整潔、大方,天天洗臉?biāo)⒀?桌箱里的物品要擺放整齊,認(rèn)真做好眼保健操和廣播操。課間紀(jì)律,對學(xué)生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。如“讀好書、誦好詩、寫好字、畫好畫、掃好地、做好操”的六好活動，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。七、班訓(xùn)：我自信，我出色，我努力，我成功。絕，就是特色，中隊(duì)在創(chuàng)建特色項(xiàng)目中，人人有絕活，個(gè)人有絕招，全體隊(duì)員都能為特色項(xiàng)目露一手，可以展示中隊(duì)的風(fēng)采。圍繞特色主題制定創(chuàng)建的措施，主要通過哪些具體的措施、開展哪些特色活動等等。二、確定特色教學(xué)目標(biāo)陳舊的、落后的教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，已經(jīng)不能適應(yīng)或阻礙了教育教學(xué)發(fā)展，改革現(xiàn)有弊端，在教育教學(xué)中確立新的有特色的發(fā)展目標(biāo)，事實(shí)新的教育發(fā)展規(guī)劃，很有必要。各科教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，不斷探討滲透藝術(shù)，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學(xué)內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)的、必然的、和諧的聯(lián)系，努力在潛移默化中給學(xué)生以春風(fēng)化雨式的教育。三、德育內(nèi)容、形式與實(shí)施途徑德育工作的基本任務(wù)是,培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。五、活動成果總結(jié) 通過活動，形成學(xué)校的思想文化，優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。2加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)（一）以學(xué)習(xí)、宣傳《實(shí)施方案》和學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度為主，通過廣泛、深入、細(xì)致地宣傳教育，使全校師生充分認(rèn)識和理解加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的、意義和要求。校長及領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。我校根據(jù)本校實(shí)際，以校園規(guī)劃圖為藍(lán)本，因地制宜，精心設(shè)計(jì)，硬化、綠化、凈化、美化校園環(huán)境。四是搞好家校聯(lián)系，做好家庭教育指導(dǎo)。充分利用重大節(jié)日召開主題教育校會、班會加強(qiáng)愛國主義與革命傳統(tǒng)教育。以此來培養(yǎng)同學(xué)們健康的心理；推廣心理相關(guān)知識。（三）心理健康教育我校擬開展“六個(gè)一”為載體的心理教育活動，即一室（心理咨詢室）、一課（班級隔周一節(jié)心理輔導(dǎo)課）、一站（心理輔導(dǎo)網(wǎng)站）、一箱（“你想說，我來聽”信箱）、一隊(duì)伍（“心理志愿者”隊(duì)伍）、一節(jié)日（）。校園陸續(xù)種植各種花草樹木，修建亭臺樓閣，曲徑通幽。逐步形成一套行之有效的校本德育的氛圍和舉措，提高校本德育的實(shí)效性、針對性，形成校本社區(qū)德育工作特色。優(yōu)化社區(qū)教育環(huán)境的基本目標(biāo)，就是提升社區(qū)居民的精神風(fēng)貌，改良社會風(fēng)氣，加強(qiáng)社區(qū)內(nèi)各類文化設(shè)施的建設(shè)和管理，營造良好的社區(qū)文化氛圍。“社區(qū)德育”工作要循序漸進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)涵，不能急功近利。組織師生參加每周一上午的升旗儀式，根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，提前擬定國旗下講話的主題內(nèi)容，安排優(yōu)秀教師講話和學(xué)生進(jìn)行發(fā)言。推行副班主任工作制度。中等生：取他人之長，補(bǔ)自己之短，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)取，奮力趕超先進(jìn)。八年級教育目標(biāo)：重視目標(biāo)教育，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生努力塑造自己的健全人格，能形成積極向上的人生觀、價(jià)值觀。如利用教師節(jié)進(jìn)行感念師恩教育；，結(jié)合保護(hù)釣魚島事件，對他們適時(shí)進(jìn)行愛國主義教育。1堅(jiān)持每天的20分鐘班集制，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，讓學(xué)生參與班級的日常管理中，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。整體性原則。挖掘社區(qū)德育人力資源，社區(qū)內(nèi)的這些資源，對于學(xué)校德育而言，都是可以開發(fā)和利用的寶貴教育資源。學(xué)校德育校本課程開發(fā)有利于學(xué)校德育課程資源的重新配置,彌補(bǔ)德育國家課程體系的不足,提高學(xué)校德育的實(shí)效性，有利于充分發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校獨(dú)有的人文、自然資源,創(chuàng)建有特色的學(xué)校，有利于德育教師專業(yè)自主權(quán)的發(fā)展。力圖圍繞辦學(xué)思想，目標(biāo)定位集中體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、奮斗目標(biāo)和鮮明的文化個(gè)性，發(fā)揮文化育人的功能，以優(yōu)雅的育人環(huán)境陶冶師生情操，將以校慶為鍥機(jī)，統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)。讓學(xué)生在生動形象的情景中產(chǎn)生情感的共鳴，陶冶情操；讓學(xué)生在感動中，領(lǐng)悟“生命可貴、親情無價(jià)、師恩浩蕩”，從而凈化心靈，美化行為。關(guān)于心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)的簡介開展“班級心理委員模式”是心理健康教育在班級管理方面的新途徑。充分發(fā)揮板報(bào)、宣傳欄、校園廣播站、手抄報(bào)的宣傳作用，開展形式多樣的宣傳活動，引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上。在進(jìn)行團(tuán)體或個(gè)別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并將有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治，幫助學(xué)生掃除成長中的障礙和煩惱。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。、充分利用校園廣播，黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等宣傳手段，生動活潑，具體形象地宣傳禮儀知識，禮儀教育的要求。由校德育處牽頭，在全校范圍內(nèi)公開征集辦學(xué)理念及校訓(xùn)活動。（2）舉辦“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”演講比賽 ，做好以點(diǎn)帶面成立“隊(duì)員學(xué)風(fēng)推進(jìn)組”，充分發(fā)揮他們在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用，激發(fā)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和積極性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。定期組織開展學(xué)習(xí)和研討活動，健全落實(shí)德育工作責(zé)任制，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實(shí)施綱要》和國家教委頒布的《中小學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，認(rèn)真探討在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下對小學(xué)生進(jìn)行思想教育的途徑和方法，提高德育的實(shí)效性。開展法制教育，對各年級學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)、交通安全、法制常識教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性，努力使學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，