【正文】 光雨露暫時(shí)不足，她需要我給予她養(yǎng)分，需要用我的愛心去澆灌她幼小的心田。我也會(huì)經(jīng)常讓她和其他的小伙伴玩耍，讓她感受到同學(xué)的關(guān)心與幫助，慢慢地，她懂得了她是這個(gè)大家庭中的一員，體會(huì)到了集體的關(guān)愛與溫暖。我發(fā)現(xiàn)她很熱愛勞動(dòng)，也很勤快，于是讓她在班上擔(dān)任生活委員的職務(wù)，讓他知道自己也是重要的，是我們班級(jí)中重要的一員。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。他們是值得澆灌的“花蕾”。有了心里話，不再愿意和你分享，有了困難和苦惱，不再尋求你的幫助。聽著他們訴說的故事，就好似一曲曲動(dòng)人的旋律。人生最寶貴的財(cái)富是經(jīng)歷，一年來的工作經(jīng)歷給我留下了美好的回憶，也積累了寶貴的教書育人經(jīng)驗(yàn)，這將指引我不斷向前進(jìn)，走向更加完善的人生。關(guān)鍵詞:問題學(xué)生 心的教育所謂“問題生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生,在學(xué)校他們一般表現(xiàn)為學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差,嚴(yán)重的更表現(xiàn)為品質(zhì)差。有的老師甚至往往過多注意到他們的缺點(diǎn)、短處,而不注意肯定其長處和優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常在辦公室、教室或公眾場所批評(píng)、貶低、傷害他們的自尊心。有位問題生,過去不遵守紀(jì)律,經(jīng)常違章違紀(jì)、打人罵人、不積極參加勞動(dòng)、學(xué)習(xí)沒興趣。其次,要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)。、善待問題學(xué)生。這時(shí),他們便另尋途徑,如通過與人打架、頂撞老師,以此來滿足自己爭強(qiáng)好勝的虛榮心。這就要求我們教師要肯下一番真功夫,要有敏銳的觀察、分析能力,尋找發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生身上的閃光點(diǎn)?？傊?要切實(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)問題學(xué)生,作為教師,我們要擺正自己與學(xué)生的位置,要認(rèn)識(shí)到教師的任務(wù)不僅是教知識(shí)、講道理,更是為促使學(xué)生成材創(chuàng)造條件。二、案例分析委金宏和委建華的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度及性格等方面都較相似。尋找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，與委金宏和委建華同學(xué)分別進(jìn)行一次平等坦誠的交流，交談中首先要學(xué)會(huì)接受他們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，用“寬容之心”贏得他們的信任，然后打開他們的心扉，了解其內(nèi)心世界、思想動(dòng)向和心理需求，制定相適應(yīng)的轉(zhuǎn)化方案。因此父母需加強(qiáng)與孩子的溝通，增強(qiáng)與孩子的感情，讓他們感受到父母的真摯親情和家庭的溫暖，懂得用一顆感恩之心去回報(bào)父母，從而激起他們的人生斗志。針對(duì)這些現(xiàn)象我在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他多發(fā)言，并且及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)目隙ǖ脑u(píng)價(jià)，另外我還和其他課任老師交流他的情況，請(qǐng)他們在課堂上對(duì)他多關(guān)注。這樣，他自信心增強(qiáng)了，也找到了自己在班上的位置。對(duì)此我也不著急，我只是告訴他作業(yè)的重要性，老師希望他在今后的學(xué)習(xí)中能做好這一點(diǎn)。四、轉(zhuǎn)化效果通過轉(zhuǎn)化，委金宏和委建華學(xué)習(xí)興趣漸濃，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯端正，上課能認(rèn)真聽講，同學(xué)們都能接受他們，與同學(xué)鬧矛盾的情況也漸漸小了，且能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)生成績和思想品德都有了顯著進(jìn)步。困難是絆腳石，更是強(qiáng)化劑，作為一名教師，就必須用堅(jiān)強(qiáng)思想和毅力去影響帶動(dòng)學(xué)生，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。初中時(shí)的張穎和郝翠玲兩位大姐，師范時(shí)的周艷云，是她們一次次地幫助和善舉感動(dòng)了我，使我走出了自卑的陰影，邁上了自信的講臺(tái)，從那起，我立下了“把教育當(dāng)作自己的事業(yè)，讓愛的溫暖在這片沃土上播撒”的誓言。但我個(gè)人的教學(xué)水平和能力素質(zhì)一點(diǎn)也沒下降，反而由于自己的努力而得到了相應(yīng)的提高。1999年5月，女兒連續(xù)高燒住了幾天院，愛人也不在身邊，我每天忙于家庭、醫(yī)院和學(xué)校之間，由于身體的透支，我終于支持不住暈倒了，是同事把我攙扶到家。度過了最困難的時(shí)期，從沒有耽誤過一節(jié)課，也沒有讓丈夫分心。作為一名班主任，就必須像對(duì)待自己的孩子一樣去呵護(hù)著他們，提高他們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。對(duì)學(xué)生的愛不但體現(xiàn)在課堂上、在學(xué)校，有時(shí)也延伸到學(xué)生的家庭里，這也是我當(dāng)老師以來的一貫做法?？吹剿?，就不禁地想起了自己的童年，于是帶頭組織給她捐款，當(dāng)我?guī)е⒈〉腻X物走進(jìn)朱曼家時(shí)，見到我來，她抑制不住悲傷而放聲大哭，我也止不住流出淚來，在我的心中不僅僅是同情，更是對(duì)她失去親人的悲痛。作為一名教師，只要是能力范圍的事，就決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，否則就是失職，朱曼也于次年以較好的成績考上了市重點(diǎn)高中，當(dāng)我春節(jié)前帶著學(xué)校的愛心款再次走進(jìn)朱曼家，看望她生病的母親時(shí)，朱曼的一句話：“老師，春節(jié)我去給你拜年”，整個(gè)春節(jié)都讓我無時(shí)無刻不充滿著快樂，不僅為她對(duì)我的尊敬而高興，更為朱曼把我當(dāng)成親人而欣慰。2011年我接手的新班級(jí)中孤兒，單親，留守，父母智障等等各種困難學(xué)生讓我揪心，交完報(bào)考費(fèi)只有5元錢的學(xué)生堅(jiān)持一周的事被我知道后，我拿出了自己的錢讓他吃飯，每周只有15元的生活費(fèi)的學(xué)生被我知道后我適時(shí)貼補(bǔ)他30元讓他增加營養(yǎng)，免除后顧之憂。經(jīng)過我多次說服，教育幫助后，發(fā)現(xiàn)他仍起色不大，出于無奈，我把他叫出校外的建筑工地上讓他感受到勞動(dòng)的艱辛，一天下來，他哭了，我也哭了，既為他不為自己爭氣而傷心，又為他雙手的血泡而疼惜，這是為師以來第一次用非常規(guī)方法教育孩子，告訴他，人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)只有一次，只有通過學(xué)習(xí)才能改變自己的人生。責(zé)任是干好工作的前提，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，作為一名教育工作者，就必須用強(qiáng)烈的責(zé)任心事業(yè)感和犧牲奉獻(xiàn)的精神去求創(chuàng)新，探索拓展教育的方法。課下我也會(huì)用五音不全的嗓音和學(xué)生一起唱著歌曲，以大姐的身份聆聽他們的心聲，他們也愿意和我交朋友。幾年來我所帶的班級(jí)鞏固率100％。以前立下的誓言，現(xiàn)在我兌現(xiàn)著，不管以后怎樣？我都會(huì)把事業(yè)當(dāng)生活來干、把崗位當(dāng)責(zé)任來擔(dān)、把學(xué)生當(dāng)親人來待，始終享受著從中所帶來的快樂，以后我也將一如既往地走好自己的路，踐行自己的諾言?？蔀槭裁蠢罾蠋熌艹蔀槊麕?？而我們卻在日常工作中變得越來越平庸呢？這是因?yàn)槔罾蠋煂?duì)教育的一份執(zhí)著，對(duì)愛的一種堅(jiān)持。他會(huì)在周末或假期與他們一起“吃喝玩樂”、逛公園、摔跤、斗雞和校外旅游等等。”在看這則事例時(shí)，我被李老師的愛心深深地感動(dòng)，他完全把教育當(dāng)成是自己的生命，把學(xué)生當(dāng)成唯一。李老師的書信激勵(lì)了她，陪伴著她走完了人生最后的路途。她對(duì)朋友說： “我真不理解那些人為什么這樣。我認(rèn)為，英雄之所以是英雄，并不一定要叱咤風(fēng)云，驚天動(dòng)地，‘生的偉大，死的光榮’，一個(gè)人只要為別人有所奉獻(xiàn)，留給人們以溫暖，使人們產(chǎn)生向上的勇氣，那么，他就是英雄”。我想我們不是對(duì)學(xué)生不愛，而是不夠愛，我們應(yīng)該像李鎮(zhèn)西老師那樣，覺得自己對(duì)學(xué)生的好，那是在“還債”。最后，引用蘇霍姆林斯基的教育名言來進(jìn)行感言的結(jié)尾，希望我們都能做到相信教育、擁有教育、發(fā)揮教育、傳播教育：“育人先育心。誰想闖進(jìn)兒童的心靈，一下子就清除掉里面的邪惡，誰就會(huì)遭到兒童的反抗。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。正是盛夏，一股難聞的氣味立刻充滿了整間教室，王小慧同學(xué)臉色蒼白，欲吐不止，痛苦的趴在桌子上。我急步上前，掏出自己的手帕，一邊清理她身上的污垢，一邊詢問病情，確認(rèn)是胃腸感冒所致，我才稍稍松了口氣。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人?！倍⒂觅p識(shí)激發(fā)學(xué)生。正因?yàn)槿绱耍⒆觽冇辛嗣鞔_的追求目標(biāo)，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。再比如讓學(xué)生通過自己規(guī)劃班級(jí)墻面設(shè)置，組建窗臺(tái)文化，成為班級(jí)的主人，多一份愛心，多一份責(zé)任心，積極參與到班級(jí)管理中來。充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。作為班主任我總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長，每次請(qǐng)家長后就會(huì)被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。通過不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。在多年的錘煉當(dāng)中，我具備了過硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師