【正文】 、服務(wù)帽、圍兜、小吃、制作小吃和點 心的材料：彩泥、皺紋紙、剪刀等等。提出游戲要求：（1）服務(wù)員運用禮貌用語熱情接待顧客，顧客文明用餐，不浪費食品。觀察與推進(jìn)： 觀察：游戲很快就開始了，小吃店里陸續(xù)來了幾位客人，但是，卻沒有服務(wù)員來招待他們。于是我就充當(dāng)顧客來到小吃店，問廚師們有沒有服務(wù)員為我服務(wù)。幼兒能及時發(fā)現(xiàn)問題，并用自己的辦法較好地協(xié)商角色，并扮演好自己的角色。對幼兒進(jìn)行愛惜糧食的社會性教育活動，讓幼兒知道要珍惜他人的勞動成果。明確角色活動常規(guī)。能用禮貌用語和同伴進(jìn)行交往。三、活動過程：引導(dǎo)幼兒談?wù)劷裉煜胪娴挠螒蛑黝}，怎樣玩使游戲更有趣幼兒商量分配角色。幼兒自行評議游戲情況，說說自己扮演什么角色，怎么玩。在活動結(jié)束時，孩子們能自覺地整理小吃店的食品及碗筷。游戲小結(jié)：在本階段的游戲中，幼兒學(xué)會了商量分配角色，并能想辦法解決活動中出現(xiàn)的糾紛。孩子們能較真實地表現(xiàn)角色，并注意角色間的交往，能自覺使用禮貌用語。特別是小吃店的食品較多，孩子們往往沒有及時整理，或是擺放不整齊。豐富幼兒對各種小吃的認(rèn)識，學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語（如您好、謝謝、歡迎光臨、歡迎下次再來等）。學(xué)會有目的地觀察，學(xué)會評價自己的游戲行為（使用禮貌用語、游戲材料的歸類擺放等情況）。了解在風(fēng)味小吃店消費的過程，先選東西后付錢再進(jìn)行品嘗。師幼共同討論風(fēng)味小吃店里要有什么。七、結(jié)束評價：重點請幼兒談?wù)動螒蝮w驗教師；你快樂嗎？今天你扮演什么？你做了什么？你遇到什么困難，需要什么幫助？ 幼兒游戲情況反饋：我以 “風(fēng)味小吃店”的圖片來吸引幼兒的注意，幼兒都有和爸爸媽媽到“風(fēng)味小吃店”品嘗小吃的經(jīng)驗，在組織談話時，幼兒都能積極爭先恐后講述，和大家一起分享自己的購買經(jīng)驗。在游戲中懂得使用禮貌用語（如您好、謝謝、歡迎光臨、歡迎下次再來等）大膽的進(jìn)行交往。師生共同創(chuàng)設(shè)商品專柜，商品分類卡，并將商品歸類整齊擺放；師生共同商討游戲規(guī)則；1）顧客買東西要付錢,服務(wù)員,收銀員要有禮貌。幫助幼兒選擇喜歡的角色進(jìn)行游戲活動。2）重點觀察幼兒關(guān)于角色、玩具方面的爭端，糾正幼兒不良的行為（如不隨處亂跑要監(jiān)守崗位，履行角色職責(zé)，注意環(huán)境衛(wèi)生等。2）分享活動重點，引導(dǎo)幼兒討論解決爭端的方法。第三階段周別：第九周時間：星期三執(zhí)教師：林欣雨游戲活動目標(biāo)：豐富幼兒對各種小吃食品的認(rèn)識，通過模仿顧客與服務(wù)員之間的對話，提高幼兒的語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語。公共汽車：汽車站牌、汽車標(biāo)志頭飾、方向盤等 百寶箱一個（內(nèi)裝各種廢舊物品）游戲活動過程：一、師生共同創(chuàng)設(shè)食品專柜，粘貼商品分類卡，并將商品歸類整齊擺放。（4）小吃店的工作人員、營業(yè)員應(yīng)該用禮貌用語熱情接待顧客。（4）引導(dǎo)“營業(yè)員”“顧客”之間使用文明行為、文明用語進(jìn)行交往，評選“文明禮儀之星”。扮演收銀員、服務(wù)員的幼兒能較熱情、有禮貌的接待顧客，詢問顧客的需要，而扮演顧客的幼兒也懂得遵守秩序，排隊購物。以評選“文明禮儀之星”的形式，引導(dǎo)幼兒使用文明用語及行為進(jìn)行交往。游戲后能積極參與游戲材料的收拾與整理。（2）啟發(fā)幼兒將不同的主題游戲掛鉤聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)，如：啟發(fā)引導(dǎo)風(fēng)味小吃店工作人員上門服務(wù)，娃娃家的爸媽帶娃娃到風(fēng)味小吃店過生日等。重點請幼兒談?wù)摶顒痈惺?，對游戲中主題問題進(jìn)行交流，如營業(yè)員和顧客的關(guān)系，幼兒自制玩具的創(chuàng)造性等。孩子們十分投入于自己的角色中，雖然在游戲規(guī)則上還有些不足，但是我想，孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。公交車上的位置坐滿了，還會有孩子站著模仿大人坐公交車時扶扶手時的樣子。【游戲總目標(biāo)】,愿意參與活動，能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。第十五游戲【游戲時間】第十七周 周一下午（2011年12月19日）執(zhí)教：張林芳【游戲目標(biāo)】 、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話。：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。（2）顧客要明確自己的身份。教師要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受小吃店的游戲，個別幼兒明確扮演角色。【游戲過程】：客人來了要怎么做？ ：將食物放進(jìn)指定的盤子里，收銀員要負(fù)責(zé)提醒顧客吃飽要付錢。（1）表揚用禮貌語言積極交流的顧客和廚師。倒是收銀員沒有與顧客有交流，好像是個多余的角色了第十七游戲 【游戲時間】第十九周 周一下午（2011年1月9日）執(zhí)教：張林芳 【游戲目標(biāo)】“小吃店”的人員、環(huán)境布局。：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。，并針對游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。第五篇：角色游戲小吃店[模版]第二階段第二階段游戲時間：2017年10月26日—2017年11月30日 預(yù)設(shè)游戲主題：《理發(fā)店》、欣欣小吃（新）、超市 游戲目標(biāo)：初步懂得小吃店工作人員的職責(zé)，學(xué)會玩小吃店的游戲。:(1)運用欄桿、小桌等擺設(shè)布置小吃店。（四）整理游戲材料，集中交流評價，師幼經(jīng)驗分享。在上餐的時候還發(fā)現(xiàn)點餐員上的餐點和顧客點的并不一致，經(jīng)常進(jìn)行豪華大贈送。小吃店（二）時間：2017年11月2日 星期四 下午游戲過程（一）引導(dǎo)幼兒說說小吃店中人員的分工和具體職責(zé)。(2）引導(dǎo)小吃店的員工能根據(jù)自己所扮演的角色在相應(yīng)的位置做相應(yīng)的工作。招待員會先整理餐桌。調(diào)整：在下次的游戲中將重點引導(dǎo)孩子們用語言進(jìn)行角色間的交往。、招待員會使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語進(jìn)行游戲交往。（四）游戲分享:你在小吃店和娃娃家里做了什么?你開心嗎,為什么?。小吃店（四）時間：2017年11月23日 星期四 下午游戲過程(一）與幼兒討論。（三）幼兒游戲,教師指導(dǎo)。今天你扮演了什么角色?你有注意使用禮貌用語嗎？ 反思與調(diào)整：反思：通過這次游戲發(fā)現(xiàn)，幼兒對小吃店非常感興趣，但是，幼兒對自己的角色職責(zé)不太清楚。在上次游戲中，老師發(fā)現(xiàn)小吃店的工作人員在整理物品上速度太慢，又不整齊，小朋友有沒有什么辦法，讓小吃店快速開店的辦法？（二）提出新要求。（四）游戲評價。（二）師生共同商討游戲規(guī)則，針對上一次活動情況提出新的要求： 。（三）幼兒游戲，教師以不同的角色身份巡回指導(dǎo)，應(yīng)到工作人員運用禮貌用語熱情接待顧客。，清理游戲場所。娃娃家的孩子沒錢購物了，這時孩子們展開了討論，有的說回家向媽媽拿錢；有的說我們可以去上班賺錢、有的說我們?nèi)ャy行取錢??增進(jìn)了主題之間的聯(lián)系與交往。（二）幼兒游戲，教師以不同的角色身份巡回指導(dǎo)，應(yīng)到工作人員運用禮貌用語熱情接待顧客。，清理游戲場所。游戲準(zhǔn)備：請爸爸媽媽帶孩子去品嘗各類風(fēng)味小吃，初步了解小吃的種類、名稱等。(2)根據(jù)不同的店面設(shè)計不同的門牌。引導(dǎo)語：你對今天的小吃店滿意嗎？你有什么建議嗎？ 反思與調(diào)整： 反思：第一次玩小吃店的游戲，幼兒的興致很高。調(diào)整：，引導(dǎo)顧客根據(jù)菜單