【正文】 分擔(dān)制度的原則；三是堅持崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)與工作直接聯(lián)系的原則；四是堅持教師自主學(xué)習(xí)與同伴互助的原則。以“四觀”為指導(dǎo)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。只有這樣，教師才能自覺學(xué)習(xí)教材，主動反思問題，積極參與討論研究，共享成果，學(xué)校也才能真正成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。解決了這些問題，就對提高教學(xué)質(zhì)量，推進課程改革起到促進作用。進修學(xué)校在培訓(xùn)工作中的責(zé)任和職能，在實施方案中已明確。第二篇：如何加強教師專業(yè)化成長如何加強教師專業(yè)化成長漩渦鎮(zhèn)堰坪小學(xué) 何官輝學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于教師和學(xué)生的發(fā)展，而學(xué)校教育質(zhì)量的高低取決于教師專業(yè)化水平。因此，如何促進教師專業(yè)化成長，打造一支高水平、高質(zhì)量的教師隊伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量，是值得學(xué)校管理者思考的一個重要問題。堅持請進來走出去相結(jié)合的制度。我們把學(xué)到的知識，思考之后通過實踐，加以運用，又來指導(dǎo)我們的實際操作?？傊?，我們本著“為學(xué)生提供成功的機會，為教師創(chuàng)造發(fā)展的空間”的辦學(xué)理念，努力為教師搭建各種平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展。充分依靠信任教師。二幫。自上而下形成一個“能者上、庸者下”的知仁善任的局面。教師的心理需求重精神享受勝過物質(zhì)享受，要為他們選擇奮斗目標(biāo)，鼓勵其工作有所成就，滿足自我需要?？傊?，讓每一位教師都能感覺到學(xué)校離不開自己，自己是學(xué)校不可或缺的人才，時刻充滿成就感。引導(dǎo)教師幸?？鞓返墓ぷ?。我們經(jīng)常借“三八”節(jié)、“兒童節(jié)”、“教師節(jié)”“開學(xué)典禮”等慶?；顒拥臅r候引導(dǎo)教師學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂，品味幸福。中青年教師建立師徒關(guān)系幫扶，充分發(fā)揮中老年教師的幫傳帶作用，為青年教師內(nèi)涵式發(fā)展創(chuàng)造條件。2006年9月，我響應(yīng)號召，主動報名到平壩縣樂平鄉(xiāng)架布小學(xué)支教。按照要求，我首先確定了堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。當(dāng)青年教師迷惑時，指點他，拔云霧見青天；當(dāng)青年教師泄氣時，鼓勵他，去雜念樹信心?；谶@個認(rèn)識，我與兩位青年老師商議，確定了聽課、備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)差生、撰寫論文等教學(xué)常規(guī)方面的“六個一”：每周聽我上一節(jié)課，做到先聽課，再上課；具體指導(dǎo)她們嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)備一課，著重指導(dǎo)她們根據(jù)大綱、本冊目標(biāo)、單元目標(biāo)、本課特點確定教學(xué)目標(biāo)；認(rèn)真準(zhǔn)備一堂公開課，先談教學(xué)思路，再一起修正，最后上堂開講；一起設(shè)計課堂練習(xí)，做到精練；協(xié)助輔導(dǎo)一名差生，幫差生找問題，讓差生明白自己在語文方面差的原因，知識懂不懂，積累多不多，學(xué)習(xí)懶不懶，幫助她們發(fā)現(xiàn)問題；撰寫一篇教學(xué)論文。學(xué)生樂學(xué)了，她們教的興趣也提高了，良好的局面也就形成了。盡管我對語文教學(xué)的理解會有太多的缺憾，但我會盡我所知地談于漪、錢夢龍、魏書生、余映潮等教育改革家，談他們的育人觀、教學(xué)的藝術(shù)，談外國的兒童教育，在談?wù)撝薪y(tǒng)一思想，在談?wù)撝袪庿Q、提高。肯定時帶著贊嘆，質(zhì)疑時出自真誠。與我一同去支教的寇玉平老師，我們有著共同的理想和追求，那就是為農(nóng)村的教育盡自己的一點微薄之力。正是在這樣的輕松氛圍中，年輕教師也不會局限于一家之說，老教師也不會扯起門派的大旗。但經(jīng)驗的獲得是以時間和汗水為代價的，老教師已經(jīng)為此付出了他們的青春。如2008年3月19日和9月16號，在65中和陽光中學(xué)兩次召開歷史教研組長和九年級教師會。組建區(qū)級命題教師團隊磨練教師。但是教師成熟命題的過程不可能一蹴而就，有時需要經(jīng)過不斷反復(fù)。更讓我想不到的是我出的每道試題他都認(rèn)真而詳細(xì)地做了校正和修改。有城區(qū)名校的教師，也有遠郊薄弱學(xué)校的教師。大家在交流中互動，在交流中取長補短，在交流中迸發(fā)火花，在交流中成長成熟。上課的程序大家都很熟悉，而說課的形式雖然常見于各種場合，但要參加比賽卻要認(rèn)真準(zhǔn)備。功夫不負(fù)有心人，李紫龍老師最終榮獲合肥市說課大賽一等獎，作為一名剛剛畢業(yè)不久的年輕教師，能夠取得這樣的成績實屬不易。該工作室主張建立一種新型的師徒關(guān)系，這種新型的師徒關(guān)系是發(fā)現(xiàn)型的，師傅善于發(fā)現(xiàn)徒弟的長短，而后揚長避短；是互補型的，徒弟學(xué)習(xí)師傅駕輕就熟的教學(xué)技巧，師傅學(xué)習(xí)徒弟新的教學(xué)理念和運用自如的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)；是交流型的，師徒之間相互切磋、交流、研討、爭辯；是合作型的，師徒之間共同承擔(dān)課題和教學(xué)任務(wù)，分工合作，共同提高。我終于深深的感受到：歷史課堂可以不是單一枯燥的知識講授，不是一味的死記硬背，還可以有豐富多彩的形式讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)歷史。將區(qū)有關(guān)學(xué)校中的想干事、能干事、干成事的歷史教師吸納到研究小組中來，針對中考改革的特點，中考命題的趨勢，中考考綱的特點和變化，重大熱點問題和主干知識的結(jié)合等進行分工研究。對新招考教師和遠郊教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。開設(shè)名師工作室促進教師群體成長。通過工作室平臺，讓老師們感覺學(xué)習(xí)了很多，進步了很多。我們開展的系列活動在面向工作室的同時，也面向全區(qū)的歷史教師。老師們積極性很高。教學(xué)設(shè)計緊緊抓住復(fù)習(xí)課的特點，收縮自如，突出重難點。記得在48中聽楊老師上的一節(jié)復(fù)習(xí)課：兩次工業(yè)革命的比較。我們以工作室為主導(dǎo)，全區(qū)歷史教師共同參與。本學(xué)期我們確定的集體備課專題是各年級的教學(xué)設(shè)計和考試試題，目前已上傳教學(xué)設(shè)計17篇，歷史試題18套，考試研究文章18篇。為交流新課改成果，展示教師風(fēng)采，充分調(diào)動廣大教師積極性，我們在48中組織開展了歷史教師論壇活動。1開展課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)成長。如包河中學(xué)的金結(jié)平等老師參加了“以案例為載體的校本教學(xué)研究”的省級課題，并在全區(qū)開設(shè)了該項課題的研討課；陽光中學(xué)的王玲老師參加了“自育自學(xué)”的省級課題研究，也在全區(qū)開設(shè)了該項課題的研討課，這些研討課均受到同行和專家的一致好評。1積極參加省市教研活動提升教研水平。第五篇：教師專業(yè)化成長論文提升教師素質(zhì)力爭教學(xué)創(chuàng)新——淺談青年教師的專業(yè)化成長李坤提升教師素質(zhì)力爭教學(xué)創(chuàng)新——淺談青年教師的專業(yè)化成長教師專業(yè)化，是指教師有自身的職業(yè)特點和職業(yè)要求，需要經(jīng)過專門的職業(yè)培養(yǎng)和訓(xùn)練，有相應(yīng)的職業(yè)培養(yǎng)機構(gòu)和職業(yè)水準(zhǔn)等保障機制，并獲得了相應(yīng)的社會地位和經(jīng)濟地位。新的教育觀念上課程是經(jīng)驗、教材是范例、教師是實驗室、教學(xué)是對話、交流與知識建構(gòu)的活動、教師即研究者、學(xué)生是知識的建構(gòu)者。現(xiàn)代教學(xué)趨勢要求教師不斷追求課堂教學(xué)的高成功率，向40分鐘要效率，關(guān)注每一分鐘，關(guān)注每一個學(xué)生。我在教學(xué)語文的過程中花大力氣鉆研教材，了解學(xué)生。但是我堅信只要堅持認(rèn)真二字，就會在語文教學(xué)大道上烏龜賽跑式地一路前行。學(xué)問的提高是沒有止境的，素質(zhì)的提高也是沒有盡頭的。因此我在開學(xué)前認(rèn)真學(xué)習(xí)了課標(biāo)，用心體會、揣摩。這樣，學(xué)生學(xué)起來的時候才會更加輕松，更加容易。要達到上述目標(biāo)，手里單靠一本教材、幾本參考書、教案選是遠遠不夠的。每學(xué)期重點備好幾節(jié)課，有選擇地深入地上好不同類別的課文。這是要下一番功夫的，也就是要針對學(xué)生的知識水平、年齡特征、思維能力，按照課標(biāo)要求、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，淺化教材，采用學(xué)生最能接受的方法，掌握最能吸收的深度、難度，讓學(xué)生踮起腳尖正好能夠得著。學(xué)生有興趣，應(yīng)該講得清楚、豐富一些。教學(xué)不得法，學(xué)生學(xué)起來易的也難了，簡的也繁了。好知不如樂知，興趣是最好的老師。在語文課堂上，我力爭每節(jié)課都利用多媒體，開發(fā)和制作課件，使語文課堂圖文并茂，動靜結(jié)合，聲情融合，視聽并用。力爭變學(xué)生被動接受知識為主動探求問題，把教師的教學(xué)過程變成學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和探求知識的過程，變成學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的過程。（三）反思教學(xué)，常講常新?！八街梢怨ビ瘛?，有比較才有差距，通過比較分析教學(xué)方法、手段的差異，結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計思路做出調(diào)整，從而提高自己的教學(xué)水平。“我思故我在，我思故我新”，在教學(xué)中做到常講常新，每次都有所超越。通過反思性教學(xué)使我逐漸成長，不斷的改進自己的課堂教學(xué)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。