小學班主任安全教育工作心得體會31班-預覽頁
【正文】 多，因而請假也很頻繁，不是肚子疼就是頭疼。每次請假后，我都讓學生回到家然后叫家長打個電話來證實。勤看。班主任千萬懶不得，應該做個勤班主任，對于班級工作應該多花一點時間，勤到班級走走，多去關心班級工作，這樣即使有什么安全問題也會因大化小，小而無的。還是那句話，安全教育重于泰山。正像校長是學校安全工作第一責任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責任人，“學生安全不保，談何教育”，因此，確保學生安全健康成長是班主任工作的第一任務，而從各方面獲悉，學校的安全問題頻頻亮紅燈。要付出愛，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，不斷加強安全教育方面的理論學習，對學生的安全教育問題常抓不懈，并結(jié)合班級具體情況和學校內(nèi)外環(huán)境進行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱情、激情、愛心和耐心激發(fā)學生思想的共鳴，培養(yǎng)學生從小樹立自我安全保護的意識。勤走。讓他們能健康快樂的成長。班主任的工作是千頭萬緒的，它面對的是幾十顆純真、無瑕的心 靈，面對的是幾十個復雜多變的內(nèi)心世界。無論是學習上還是生活上 , 老師常去關心他 , 照顧他 , 那怕是一句話 , 在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任要多設計班級 , 通過什么樣的管理 , 達到什么樣的結(jié)果 , 管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。三、要嚴于律己班主任老師堪稱學生之楷模 , 方方面面都有學生學習和效仿的 地方。當然班主任 也要寬以待人 , 處理好與家長的關系 , 尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這 一點。讓 我們努力 , 做一名學生認可的 , 確實值得信賴的好班主任 , 為學生的成才做出我們的貢獻。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓??；當“時機”已過，應善于迂回并創(chuàng)設、捕捉另外的“時機”?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果?！?所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？“偏愛”后進生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。優(yōu)等生，誰都愛他們。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事。同時也能時時督促班干部把事情做好。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。四、塑造自身形象，贏得學生信賴。因此，我不斷地給自己充電，參加業(yè)務學習，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1