小學(xué)低段語(yǔ)文教研組計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 開(kāi)局之年，以“科研驅(qū)動(dòng)蛻變”為工作基調(diào)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全教育應(yīng)用長(zhǎng)效機(jī)制，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一次研討活動(dòng)也就是一次培訓(xùn)活動(dòng)，為教師搭建多元成長(zhǎng)平臺(tái)。（2）教師把在教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題的問(wèn)題作為研究聚焦的項(xiàng)目，用自己的行動(dòng)去解決自己的問(wèn)，問(wèn)題解決了。四、活動(dòng)要求：、提高課堂教學(xué)的效率。：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比，寫一篇研討文章。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。三．具體措施，研究課堂教學(xué)新方法，探索教學(xué)方案和教學(xué)設(shè)計(jì)。低年級(jí)寫字是基礎(chǔ)，要確保每一個(gè)學(xué)生字寫得正確、端正、整潔。二、工作目標(biāo)消滅平均分不及格現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文低段組學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)率80%。進(jìn)行滬教版教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流，保證新教材全面深入實(shí)施。做好師徒帶教工作。為此，要求全組老師利用一切可以利用的學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，以不斷充實(shí)自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。本學(xué)期要對(duì)一至三年級(jí)語(yǔ)文課本的編寫特點(diǎn)，每單元訓(xùn)練要點(diǎn)，及老師對(duì)教材的整體的理解認(rèn)識(shí)進(jìn)行匯編成材料，以供參考。實(shí)行月考制。設(shè)計(jì)好練習(xí)卷。把公開(kāi)課作為專業(yè)化研究的一個(gè)方向。實(shí)行每周一查，每月一總，把不規(guī)范問(wèn)題發(fā)現(xiàn)在平時(shí)，解決在平時(shí)。推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用，促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高新教師教育教學(xué)能力。師傅在聽(tīng)課后寫好評(píng)析和指導(dǎo)；帶教教師要指導(dǎo)徒弟上好自報(bào)課或教學(xué)評(píng)比課等。月考的試卷的命題工作。作文教學(xué)研究——如何上好作文指導(dǎo)課。11月份：組織期中考試。11月教學(xué)常規(guī)檢查，總結(jié)匯報(bào)。講故事比賽。各位老師撰寫學(xué)習(xí)心得小結(jié)。撰寫語(yǔ)文教學(xué)小結(jié)。二、教研組工作目標(biāo)為了更有效地提高我組語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，提升低段年級(jí)語(yǔ)文的整體水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和激情，提高課堂效益，也為了更進(jìn)一步地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，適應(yīng)我校的語(yǔ)文教學(xué),提高課堂教學(xué)水平和科研水平，本學(xué)期教研組將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教科室的各項(xiàng)任務(wù)，以多種活動(dòng)形式為載體，以集體備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)等為形式,共同磋商相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到教學(xué)水平共同提高，學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量取得長(zhǎng)足進(jìn)展的目的。“3331”教育教學(xué)模式，積極結(jié)合教研組的課題研究，開(kāi)展一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文潛能和學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)展他們的個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。（3）引導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)（要求在備課本上有所體現(xiàn)），要重視作業(yè)的講評(píng)，建立優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P(yáng)制度，定時(shí)組織檢查，從內(nèi)容、格式形式、書寫、批閱等方面來(lái)檢查作業(yè)，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整。（4）在教導(dǎo)處安排下，繼續(xù)開(kāi)展達(dá)標(biāo)課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。我們鼓勵(lì)全組教師及時(shí)反思總結(jié)日常的教育教學(xué)，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，促成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升。要求每學(xué)期每位教師必須至少聽(tīng)20節(jié)課。12結(jié)合期中質(zhì)量情況進(jìn)行總結(jié)分析，反思、整理教張美麗學(xué)中的疑惑和問(wèn)題。教學(xué)常規(guī)工作檢查（三）
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