和時間賽跑教案（范文模版）-預(yù)覽頁
【正文】 凝然的雙眼前過去。光陰似箭、日月如梭。再次理解第五自然段：作者覺得什么讓他感到可怕？指導(dǎo)朗讀。二、學(xué)習(xí)3~7自然段。母永遠(yuǎn)不能回來了。三、學(xué)習(xí)第8自然段。第三篇：《和時間賽跑》教案《和時間賽跑》教案一、教學(xué)簡說二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)工具和課時準(zhǔn)備五、教學(xué)過程六、課后作業(yè)七、教學(xué)小結(jié)一、教學(xué)簡說：《和時間賽跑》是小學(xué)語文第六冊第四組的一篇精讀課文，這篇文章主要講了兩層意思：一是“我”從爸爸的談話中、從太陽落山、鳥兒的飛行中，明白了為什么要珍惜時間；從“我”和時間賽跑的經(jīng)歷中體會到怎樣珍惜時間。（二）、能正確流利有感情的朗讀課文。師：沒錯，就是時間。讓同學(xué)們?nèi)Τ霾徽J(rèn)識的字、詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字詞。然后看看你在閱讀的過程中能夠發(fā)現(xiàn)并提出什么問題吧？（老師巡視指導(dǎo)。（PPT）：“我”為什么要和時間賽跑？我是怎樣和時間賽跑的？結(jié)果如何？通過與時間賽跑，我明白了什么？ 生：（隨后做出回答）師：沒錯，同學(xué)們都回答得很好。六、作業(yè)指導(dǎo)《與時間賽跑》一文的感悟 、記下若干與‘時間’有關(guān)的名人名言第四篇：和時間賽跑外七學(xué)校：陳海艷教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會10個字，認(rèn)識8個字。教學(xué)難點(diǎn)：體會“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”的含義。這節(jié)課我們一起來品讀林清玄的散文《和時間賽跑》！二、了解作者出示課件，了解作者過渡語：請你根據(jù)自己的閱讀收獲，猜測作者為什么能取得這么大成就？讓我們一起走近作者，感受他的心里路程。（2）這兩段文字中描述了作者看到了什么？由此想到了什么？作者一定還看到了很多事物，讓作者更深的體會到了時間一去不復(fù)返。于是，作者心中有了一個信念，那就是——和時間賽跑既然留不住時間，那就告訴自己和時間賽跑吧！（1）、指名讀，說說課文寫了“我”和時間賽跑的哪幾件事？（2）、“我”跑勝后的心情怎樣？你有過這樣的體驗(yàn)嗎（3）、你在生活中有類似的和時間賽跑的事嗎？用“有時、有時、有時、”仿寫句子。請你們用這句話來激勵自己，讓我們握緊拳頭對自己說——假若我一直和時間比賽，我就可以成功。有感情地朗讀課文，摘抄文中含義深刻的語句，并試著把它們背誦下來。教學(xué)準(zhǔn)備：了解作者，師生共同積累珍惜時間的名言警句。ng tong））與其（y）辨字組詞。第一課時一、導(dǎo)入（自編謎語）同學(xué)們，你們喜歡謎語嗎？有哪些謎語？說來讓大家猜猜？老師自己編了一個謎語，你們想聽嗎？聽好——什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍惜它，就會給你帶來財富？什么東西你浪費(fèi)了它，也就等于浪費(fèi)了自己的生命？（學(xué)生說自己的見解，教師引到時間上）學(xué)生自由表達(dá)，說出自己對時間的看法。自學(xué)生字詞。小組合作學(xué)習(xí)，交流自學(xué)生字詞的情況。（學(xué)生再次認(rèn)真讀書，注意發(fā)現(xiàn)問題，教師巡視指導(dǎo)）師：誰來說說自己的問題？你覺得哪些句子不好理解呢？（學(xué)生發(fā)言，師生共同補(bǔ)充）四、深讀課文，重點(diǎn)探究師：同學(xué)們提出的問題可真好，正是老師想提出的問題呢。）師：誰來讀讀自己最喜歡的句子？你覺得應(yīng)該怎么讀呢？讀了這些內(nèi)容，你有什么想法呢？學(xué)生讀書，談感受。）六、布置作業(yè) ：熟讀課文，選擇自己喜歡的內(nèi)容背誦。師生讀課文，老師讀（１——４）自然段，指名３位同學(xué)接著讀完。）自己體會讀，然后再指名讀。你們知道珍惜時間對于我們，包括我們周圍的人來講都意味著什么？學(xué)習(xí)最后一個自然段：此時此刻，如果你有什么要告誡和勉勵自己，你會說——如果會有那么一天，你真的為人父母，如果有什么要告誡和勉勵自己的孩子，你會說——如果給你一個機(jī)會，讓你用一句話和大家共勉，你還會說——三、課堂延伸我想此時此刻，在座的同學(xué)一定也是感慨頗多，也會有很多話想對文中的“我”說，請大家起來說一說你想對“我”說什么
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