和時間賽跑教案范文模版-wenkub
2024-11-15 02 本頁面
【正文】 成珍惜時間的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）、會認(rèn)讀9個生字、12個生詞。學(xué)完本課，你有什么要對自己或者對別人說的？六、作業(yè)。是什么讓作者感到是個迷，使作者有一種可怕，說不出的滋味呢？（出示句子：所有時間里的事物第二篇：和時間賽跑教案三年級語文下冊:《和時間賽跑》一、全文初探導(dǎo)入新課方案一：教師放課前錄制好的鐘表嘀嗒、嘀嗒響的錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，教師問：“聽到了什么？有什么感受？”學(xué)生能回答：“聽到了鐘表走動的聲音，感受到時間一直往向走，不斷流逝。正因為如此，他有了和時間賽跑的想法。郭沫若世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。問想不想再重新過一次，是不是特別渴望再經(jīng)歷一次。看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天）B：你是怎樣理解作者的話的？C：引導(dǎo)朗讀：“我”也感受到了時間的一去不復(fù)返，那我的心情怎樣？（著急、悲傷）帶著這樣的心情讀讀7自然段。C：引導(dǎo)概括：爸爸的話中告訴我們什么永遠(yuǎn)都不會回來了？（昨天、童年、外祖母）D：引導(dǎo)朗讀：父親的話不僅是在解釋、安慰孩子，他也為時間的流逝而惋惜，為失去親人而悲傷。（一）細(xì)讀理解出示要求：“我”為什么要和時間賽跑呢？默讀課文1——7自然段，圈畫相關(guān)語句，并寫寫自己的體會。（二）初讀，了解文章大意：出示要求：大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：課文寫了哪幾件事？自由讀課文，把課文讀正確讀流利。生齊讀課題。第一篇：和時間賽跑教案（范文模版）第一課時一、謎語激趣，談話導(dǎo)入猜謎語：看不見，摸不著，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它回頭。提問題：看了題目后，你能提出什么問題？（誰和時間賽跑？為什么和時間賽跑？怎樣賽跑等）過渡導(dǎo)入。教師巡視。生默讀圈畫，師巡視了解。能有感情地讀讀這段話嗎？E：小結(jié)：爸爸的話樸素，深奧。l聯(lián)系生活實際理解：A：過渡：聯(lián)系生活實際想想還有什么也是永遠(yuǎn)不會回來了？教師：在時間的河里，我曾經(jīng)是一個無憂無慮的小學(xué)生。）教師：可是這一切都永遠(yuǎn)不會回來了?！薄x自朱自清《匆匆》（二）談?wù)劯惺埽哼^渡：所有時間里的事物都永遠(yuǎn)不會回來了，此刻你有什么感受？（時間過的太快了等）用文中的話來說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。高爾基）過渡：最終有一天我們也會度完所有的時間，像外祖母一樣永遠(yuǎn)也不會回來了。那他是怎樣同時間賽跑，又有了哪些收獲呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)四、作業(yè)?！苯處熜〗Y(jié)：臺灣作家林清玄不僅感受到了時間不斷流逝，時間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時間賽跑（板書），今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《和時間賽跑》。使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。造句假若??就??積累時間格言。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔”等詞語。四：教學(xué)工具和課時準(zhǔn)備：（一）、教學(xué)工具：多媒體（二）、課時準(zhǔn)備：一個課時五、教學(xué)過程：(一）、猜謎導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師編了一個謎語，你們想聽嗎？聽好了——什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍惜它，就會給你帶來財富？什么東西你浪費了它，也就等于浪費了自己的生命？ 生：（想了一會兒）時間。（PPT）：課文標(biāo)題《和時間賽跑》，（二）、初讀課文，整體感知自由讀課文，把課文讀正確讀流利?，F(xiàn)在我們再來仔細(xì)閱讀課文，記得把我們標(biāo)記的字詞多讀兩遍。現(xiàn)在老師也有幾個問題要考考你們，你們能在閱讀課文后找出答案來回答老師嗎？可以把其中的句子用橫線畫下來。（五）、拓展視野分組討論，抽小組列舉出像作者這樣要求‘珍惜時間’的名人及其名言，并做最后總結(jié)。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，感受珍惜時間的意義。兩種截然不同
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