朱自清和時(shí)間賽跑-wenkub
2024-10-21 01 本頁面
【正文】 自由讀這部分內(nèi)容。教師小結(jié)：臺(tái)灣作家林清玄不僅感受到了時(shí)間不斷流逝，時(shí)間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時(shí)間賽跑（板書），今天我們學(xué)習(xí)第三課《和時(shí)間賽跑》?！币鰧r(shí)間不斷流逝永不復(fù)返的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：全文初探，整體感知，重點(diǎn)探討課文18自然段教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文有所收獲基礎(chǔ)上，通過檢查預(yù)習(xí)的方式了解在學(xué)生初讀課文，理解課文內(nèi)容，提出不理解的問題等情況，指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，討論交流，結(jié)合自己生活實(shí)例，深入理解課文所蘊(yùn)含的“珍惜時(shí)光”這一深刻哲理。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”，但是，“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！”本文采用的是敘議結(jié)合的方法，觀點(diǎn)鮮明，故事具體，值得我們學(xué)習(xí)、深思。三、教材分析《和時(shí)間賽跑》一課是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。（4）找出不懂的問題。如果將來我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。爸爸等于給我一個(gè)謎語，這謎語比課本上的“日歷掛在墻壁，一天撕去一頁，使我心里著急”和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓我覺得有一種說不出的滋味。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。第一篇：朱自清《和時(shí)間賽跑》朱自清《和時(shí)間賽跑》讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。以后，我每天放學(xué)回家，在庭院時(shí)看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了。或許明天再飛過這條路線，不是老鳥，而是小鳥了。那一天我跑贏了太陽。后來的二十年里，我因此受益無窮。第二篇：和時(shí)間賽跑[范文模版]《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景面向?qū)W生： 小學(xué) 學(xué)科：小學(xué)語文課時(shí)：2課時(shí)學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。二、教學(xué)課題（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，樸實(shí)中有著感人的力量。四、教學(xué)方法本文語言淺顯、生動(dòng)，學(xué)生初讀課文，大致理解文章的主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：幻燈、電腦、課件學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言教學(xué)過程：一、全文初探（一）導(dǎo)入新課方案一：教師：今天老師給大家猜個(gè)謎語，看誰先猜到：“看不見，摸不著，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它回頭”。方案二：放課前錄制好的鐘表嘀嗒、嘀嗒響的錄音。（二）檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難想想課文講了哪些事？讀后你明白了什么？第一問：學(xué)生在課前反復(fù)讀課文基礎(chǔ)上會(huì)回答：（1）外祖母去逝，爸爸和“我”談話；（2）觀察太陽變化；（3）觀察小鳥飛行路線；（4）和太陽賽跑；（5）和作業(yè)賽跑五件事。聯(lián)系外祖母去世爸爸說的話談感受來回答前四個(gè)問題，教師這樣引入：“從剛才大家疑問中可以看出大家對第4自然段提出問題最集中，那么我們就先來解決這些問題。（二）學(xué)習(xí)課文（68自然段）學(xué)習(xí)步驟：教師過渡：“是啊，就因?yàn)椤摇瘜κ挛镉肋h(yuǎn)不會(huì)回來這個(gè)問題產(chǎn)生了疑問，對時(shí)間有了朦朧的可怕認(rèn)識(shí)，促使‘我’在生活中去有意觀察。（3）結(jié)合自己生活中觀察及親身體驗(yàn)來談。問想不想再重新過一次，是不是特別渴望再經(jīng)歷一次。如花的生長過程：由發(fā)芽、長葉、開花到枯萎，明年雖然還會(huì)這樣生長，卻不是這棵花而是另一棵花了?！庇懻摾斫膺@句話，教師可引導(dǎo)，當(dāng)“我”跑勝了太陽，提前回到家，贏得的時(shí)間可干些什么？從而理解快樂的無法形容。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文最后兩個(gè)自然段，拓展練習(xí)?！睂W(xué)生交流：先在小組內(nèi)交流再指名全班性交流。二、介紹林清玄背景這部分內(nèi)容先由學(xué)生介紹，若學(xué)生不了解可由教師介紹，目的是讓學(xué)生充分了解林清玄這位作家，對他產(chǎn)生敬佩之情，知道林清玄的巨大成功是他一直與時(shí)間賽跑的結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生如果能像他那樣堅(jiān)持和時(shí)間賽跑也能取得成功。學(xué)生此時(shí)會(huì)把自己發(fā)自肺腑的語言真真切切地寫出來，如原來自己是怎樣對待時(shí)間的，今后又將怎樣珍惜時(shí)光，和時(shí)間賽跑等等。第三篇：和時(shí)間賽跑（本站推薦）《和時(shí)間賽跑》課例研究涇縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 衛(wèi)紫萍 【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)探究時(shí)間的欲望。他已經(jīng)出版了100多本書，是臺(tái)灣地區(qū)寫書、出書最多的一位，也是獲得文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。生：抽生讀第一句話，全班齊讀。學(xué)生：明天、童年、生命（師相機(jī)板書）ppt出示：（昨天），永遠(yuǎn)不會(huì)回來。ppt出示：（昨天），永遠(yuǎn)不會(huì)回來。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1