《“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域評價(jià)理念與方法案例分析》這門課程中哪一個(gè)觀點(diǎn)或一句話您印象最深？給您什么啟發(fā)反思？-預(yù)覽頁
【正文】 ，如果學(xué)生作業(yè)認(rèn)真、清楚、正確率高，我就批個(gè)滿分再送一朵小紅花或加個(gè)簡單的評語“你真棒”；如果學(xué)生作業(yè)很認(rèn)真但結(jié)論是錯(cuò)誤的，我先肯定其態(tài)度端正，在錯(cuò)誤的地方劃上曲線或在正確的地方打“√”錯(cuò)誤的地方則不打“”，給學(xué)生一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，然后再打“√” ；如果學(xué)生作業(yè)比較特別，解題思路比較新穎，方法簡便，我會(huì)以學(xué)生的名字為解法命名加以鼓勵(lì)并讓他發(fā)表自己的成果。而備好課的關(guān)鍵之一是依據(jù)教學(xué)大綱的精神，深入地分析教材，研究教材?！次濉捣治鼋滩牡木帉懸鈭D，確定教學(xué)目標(biāo)以上列舉了有關(guān)教材分析的五個(gè)方面內(nèi)容，從中也可以看出，教材分析是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致、精益求精的工作?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸埽瑦蹌e人的孩子是神圣。在學(xué)生的心目當(dāng)中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身?！币舱f明了這一點(diǎn)。特別是我們作為人民教師與學(xué)生的關(guān)系上更離不開它?！敝挥羞@樣做、這樣想，才能把在校的學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，才能換得桃李滿天下。您至少完成6個(gè)課后作業(yè)，考核以6個(gè)最高成績作業(yè)計(jì)分，本項(xiàng)考核滿分為30分。班會(huì)課上，我常給學(xué)生講一些身邊的例子，如：我班的楊冰冰同學(xué)，去年母親因病去世，有智商不夠高的爸爸照顧，在家境非常困難的條件下，她和爸爸就靠一畝多地和村里極少的低保相依為命的生活著。這些身邊的事，能引起學(xué)生身在福中不知福的沖擊。但教師不會(huì)出現(xiàn)這種情況，教師是不會(huì)留一手的，教師都恨不得把自己的全部知道的知識(shí)傳授給學(xué)生，只有學(xué)生超過了自己，那么才是教師最高興和最自豪的事情。您至少完成6個(gè)課后作業(yè)，考核以6個(gè)最高成績作業(yè)計(jì)分，本項(xiàng)考核滿分為30分。作為教師，我們無疑是深愛著自己的學(xué)生的。愛的無私是基礎(chǔ)，愛的智慧則是升華。既然做了教師就要熱愛這個(gè)行業(yè)，并愿意為教師這個(gè)職業(yè)奉獻(xiàn)終身。在我們班里一些經(jīng)常發(fā)生的小事令人深思。（二）師愛是智慧的愛。師愛不是溺愛，不是無限制的給予。激勵(lì)與包容學(xué)生往往能給我們帶來意想不到的效果。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“愛是一種最偉大的情感，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人，創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的事物
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