【正文】 板”、“成長(zhǎng)密碼”這些小欄目都是小學(xué)生的作文天地，用文字展現(xiàn)出了一幅幅兒童學(xué)習(xí)、生活的畫(huà)面?！皠?dòng)感地帶”？非常有趣的故事連載讓你身臨其境，欲罷不能。我對(duì)編輯們還想提出一個(gè)小小的想法：讓我們小孩子也參加評(píng)閱修改作文好嗎！“校園流星雨”我也喜歡，他讓我酷酷的，同學(xué)們都從我這里取經(jīng)呢！??還有很多欄目我就不一一介紹了，想了解更多自己去看吧！《快樂(lè)作文與閱讀》一翻開(kāi)就讓我愛(ài)不釋手，在閱讀中我的視野開(kāi)闊了，思維更靈活了，閱讀理解能力和寫(xiě)作的水平也有所提高。他一言不發(fā)地坐了一會(huì)兒，突然問(wèn)道：“小法師們知道如何讓人變快樂(lè)嗎？”接著，便和我們聊起起了他的生活。站起身來(lái)，準(zhǔn)備舒展一下筋骨，發(fā)現(xiàn)小師弟戒癡手中拿著幾塊小石塊走來(lái)，笑瞇瞇地坐在墻邊，自顧自地玩鬧著，還時(shí)不時(shí)地望著們傻笑。——戒嗔師父說(shuō)得好：“快樂(lè)本身很簡(jiǎn)單，只要你喜歡手邊的東西，滿(mǎn)意自己得到的東西，便可以得到真正的快樂(lè)?！保ā吨銦o(wú)價(jià)》）這個(gè)世界是一半一半的世界。（《愛(ài)你的一切擁有吧》）【后記】“一千個(gè)讀者，便會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特；一千遍地讀，也便會(huì)有一個(gè)不斷成長(zhǎng)著的哈姆雷特。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《快樂(lè)作文》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。欄如其名，這總能讓我感受到一些成長(zhǎng)感悟。如果你讀了這篇文章，你一定會(huì)明白，做人要大度，不能一味地去挖苦別人，而從不會(huì)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤?？纯矗∵@位徐師傅真是新一代活雷鋒！徐師傅用自己瘦弱的手幫助了別人。我被王子和小燕子的精神打動(dòng)了。它在快樂(lè)王子的自我犧牲精神的感召下，成為替不幸的人帶來(lái)快樂(lè)的使者，它錯(cuò)過(guò)了飛往埃及的時(shí)間，凍死了?？鞓?lè)是一朵花,自己栽培它。其實(shí),快樂(lè)與你不隔山,不隔水,僅僅隔了一到門(mén)。工作不順,事業(yè)不成，學(xué)業(yè)壓力大，家事不和，真的是不稱(chēng)心之事常八九，心緒暗淡，感到極度失落，只與苦惱，為伴，不與快樂(lè)結(jié)緣?！犊鞓?lè)作文》讀后感 篇4學(xué)習(xí)，這個(gè)困難而又熟悉的兩個(gè)字。在這個(gè)過(guò)程中，金珠有了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，那就是原來(lái)如果能在學(xué)習(xí)中享受一個(gè)個(gè)小成就，學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)。就像一顆顆星星聚集成一個(gè)星座一樣，你的未來(lái)也是從一個(gè)個(gè)小小的成就開(kāi)始的。燕子被王子的行為打動(dòng)了，便留在了小鎮(zhèn)上，王子讓小燕子當(dāng)他的信差，把自已身上寶貴的東西都給那一些窮苦的人們了，而他卻成了一堆廢鉛。通過(guò)這篇文章使我感受到幫助別人其實(shí)很快樂(lè)，我一定會(huì)樂(lè)于助人的。做完這些后，小燕子卻被凍死了?！犊鞓?lè)作文》讀后感 篇7老師的關(guān)注、肯定和鼓勵(lì)，使黃蓓佳阿姨深受鼓舞，學(xué)習(xí)寫(xiě)作變得更勤奮、更快樂(lè)了。同學(xué)們稱(chēng)我是成語(yǔ)大王，老師夸獎(jiǎng)我快成“成語(yǔ)小詞典”了。老師的鼓勵(lì)和欣賞，給了我勇氣和自信，激勵(lì)我不斷向上。是老師，教我如何寫(xiě)出精彩的作文。讀了它，才明白原來(lái)作文可以這么寫(xiě)?！犊鞓?lè)作文》讀后感 篇9假期的閑暇之余，我讀了白巖松的自傳《痛并快樂(lè)著》這本書(shū)，我深有感觸，我喜歡他的認(rèn)真，他的執(zhí)著，他對(duì)電視事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔地付出，覺(jué)得他的話(huà)總能給我一種感動(dòng)和積極向上?！犊鞓?lè)作文》讀后感 篇10當(dāng)保羅告訴小男孩新車(chē)是哥哥送給他的圣誕禮物時(shí)，小男孩吃驚得瞪大了眼睛：你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望希望什么呢?保羅是這樣揣度小男孩的心理的：希望他也有一個(gè)這樣的哥哥，可以白白送給他一輛新車(chē)。而且還常常會(huì)因?yàn)楂@取的多少而忿忿不平，抱怨不停，以至于人與人之間情感冷漠，唯利是圖。這下子可能好了，沒(méi)人阻止我看這本書(shū)了。就是這樣的豐富多彩的的個(gè)性，引起了一個(gè)快樂(lè)的故事。一次偶然的機(jī)會(huì)，樂(lè)樂(lè)通過(guò)電腦進(jìn)入一個(gè)叫“快樂(lè)星球”的地方，從此遇到了一連串意想不到的事情。我是小小少年，要有快樂(lè)的童年和快樂(lè)的生活。它給我們的生活增添了色彩，讓我們的心中充滿(mǎn)美好。那些為非作歹的人，心中是沒(méi)有快樂(lè)的，它們心里承受著人們的譴責(zé)，雖然獲得了錢(qián)，卻失去了快樂(lè)，并且逃脫不了法律的制裁。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的《快樂(lè)作文》讀后感，歡迎閱讀與收藏。讀完了這文章，我靜靜地關(guān)了電腦，回憶起那文章里的一個(gè)又一個(gè)字，快樂(lè)王子竟為了幫助別人而犧牲了自已，而我們呢，有時(shí)甚至連舉手之勞的事，也不會(huì)去幫助別人，而如果你為一些無(wú)助的人們伸出你的援助之手，又或者只是簡(jiǎn)單的一個(gè)讓座舉動(dòng)，都會(huì)讓你覺(jué)得快樂(lè)。《快樂(lè)作文》讀后感 篇2不久前，我讀了一本名叫《快樂(lè)星球》的書(shū)。這是多么難能可貴的精神?。≈腥A民族有著五千年的歷史，助人為樂(lè)一直是傳統(tǒng)美德，但現(xiàn)在卻被一“錢(qián)”字所吞沒(méi)，人與人居然都是利益關(guān)系。孩子是快樂(lè)的象征，但現(xiàn)在的人更容易得“抑郁癥”。小男孩的話(huà)語(yǔ)讓保羅吃驚，也讓讀者的心靈受到了極大的震撼?！犊鞓?lè)作文》讀后感 篇4最近，我讀了一篇文章——名叫《給予是快樂(lè)的》。但是，小男孩的話(huà)讓保羅十分驚訝?！蔽彝蝗幌肫鹆艘患?，一次數(shù)學(xué)期末大考我的同桌沒(méi)帶橡皮，她想問(wèn)我借。結(jié)果她得了100分，我也得了相同的分?jǐn)?shù)，我們都十分快樂(lè)?！犊鞓?lè)作文》讀后感 篇5我原以為這只是一本普通的書(shū)，就沒(méi)有放在心中?？催^(guò)了幾本《快樂(lè)作文》后，我明白了許多寫(xiě)作的技巧，只要我們平常注意多看、多想、多記，把一些素材積累起來(lái)，在結(jié)合一定的寫(xiě)作技巧，這樣就可以把一篇作文寫(xiě)好。嘟嘟是十二生肖當(dāng)中的龍，他享受膩了仙境的生活，于是偷偷從天庭的盤(pán)龍柱上溜下來(lái)，跑到了森林里。森林里的動(dòng)物們都很感謝嘟嘟，和嘟嘟都成了好朋友。因?yàn)閶寢屨J(rèn)為，金珠的夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)了，還是學(xué)好英語(yǔ)重要。希望我們大家可以通過(guò)《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》這本書(shū)，能學(xué)會(huì)從成就感中找到自信，在自我激勵(lì)中找到快樂(lè)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，成就自己的夢(mèng)想。做完這些后，小燕子卻被凍死了。《快樂(lè)作文》讀后感 篇9聽(tīng)到《快樂(lè)王子》這篇文章的名字，或許大家想到的是一個(gè)真正快樂(lè)的王子，我開(kāi)始也這樣想，但讀完這篇課文后，并不是這樣。快樂(lè)王子用自我犧牲的精神換來(lái)了他人的幸福，是那么無(wú)私、高尚、善良，它同情窮苦的人，并傾其所有地幫助他們。它放棄了自己的生，卻給人們送來(lái)了幸福、溫暖。發(fā)下來(lái)以后，我總是會(huì)一遍遍地，不厭其煩地翻看，看的最多的便是《成長(zhǎng)你我他》專(zhuān)欄。科拉后來(lái)跟她說(shuō)明了原因，她們又成了好朋友。比如，最美三輪車(chē)師傅徐根祥，他每周三次免費(fèi)接送二樓49歲的尿毒癥病人朱建國(guó)去醫(yī)院，風(fēng)雨無(wú)阻。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不得不在這個(gè)社會(huì)上努力拼搏與學(xué)習(xí)，不得不盡快去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，也許在適應(yīng)中會(huì)遇到挫折和磨難，可是我們不能輕易地就放棄了，只有在逆境中我們才會(huì)不斷地成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。誰(shuí)的心靈美？胖叔叔的心最美。李娜的心最美。其實(shí)，只要我們從心底里熱愛(ài)寫(xiě)作文也能快快樂(lè)樂(lè)的寫(xiě)作文那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心也很美。后來(lái)王子還用他的眼睛幫助了一個(gè)窮學(xué)生，讓他能夠有錢(qián)上學(xué)。