【正文】 理的《快樂(lè)作文》讀后感，歡迎閱讀與收藏。故事的主要內(nèi)容是這樣的，在一座小鎮(zhèn)上，有一個(gè)“快樂(lè)王子”的雕像，有一只小燕子在路過(guò)那個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)，躺在了快樂(lè)王子的雕像上，燕子因?yàn)橥踝拥难蹨I而醒來(lái)了，燕子問(wèn)王子為什么哭，王子便說(shuō)出了自已的苦惱，他失去了自由，他很想幫助別人，讓別人快樂(lè)。讀完了這文章，我靜靜地關(guān)了電腦，回憶起那文章里的一個(gè)又一個(gè)字，快樂(lè)王子竟為了幫助別人而犧牲了自已，而我們呢，有時(shí)甚至連舉手之勞的事，也不會(huì)去幫助別人，而如果你為一些無(wú)助的人們伸出你的援助之手，又或者只是簡(jiǎn)單的一個(gè)讓座舉動(dòng)，都會(huì)讓你覺得快樂(lè)。從一件件小事來(lái)幫助別人，雖然微不足道，但卻會(huì)讓我感到十分的開心，好吧，那就讓我們一起在學(xué)習(xí)和平常的生活中去幫助需要幫助的人吧。《快樂(lè)作文》讀后感 篇2不久前，我讀了一本名叫《快樂(lè)星球》的書。起初，樂(lè)樂(lè)是個(gè)不快樂(lè)、不自信的小男孩，是快樂(lè)星球的人幫助了他。這是多么難能可貴的精神啊！中華民族有著五千年的歷史，助人為樂(lè)一直是傳統(tǒng)美德，但現(xiàn)在卻被一“錢”字所吞沒(méi)，人與人居然都是利益關(guān)系?？墒恰F(xiàn)在，許多家長(zhǎng)那種“望女成鳳，望子成龍”的情感給孩子們心靈籠罩了一塊大黑布；老師的嚴(yán)格要求，一個(gè)個(gè)大大的問(wèn)號(hào)和緊張的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)不是很好的人絞盡腦汁。孩子是快樂(lè)的象征，但現(xiàn)在的人更容易得“抑郁癥”。我渴望……《快樂(lè)作文》讀后感 篇3當(dāng)保羅告訴小男孩新車是哥哥送給他的圣誕禮物時(shí)，小男孩吃驚得瞪大了眼睛：你是說(shuō)這車是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望希望什么呢?保羅是這樣揣度小男孩的心理的：希望他也有一個(gè)這樣的哥哥，可以白白送給他一輛新車。小男孩的話語(yǔ)讓保羅吃驚，也讓讀者的心靈受到了極大的震撼。而且還常常會(huì)因?yàn)楂@取的多少而忿忿不平，抱怨不停，以至于人與人之間情感冷漠，唯利是圖。《快樂(lè)作文》讀后感 篇4最近，我讀了一篇文章——名叫《給予是快樂(lè)的》。保羅告訴他，這是他哥哥送給他的圣誕節(jié)禮物。但是，小男孩的話讓保羅十分驚訝。從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂(lè)的。”我突然想起了一件事，一次數(shù)學(xué)期末大考我的同桌沒(méi)帶橡皮，她想問(wèn)我借。當(dāng)看到她寫錯(cuò)字沒(méi)辦法改時(shí)，我便毫不猶豫的把橡皮一掰為二，一半給她。結(jié)果她得了100分，我也得了相同的分?jǐn)?shù)，我們都十分快樂(lè)。我們不能只想著別人為自己做事，而是要在別人有困難的時(shí)候盡自己所能幫助別人，只有這樣自己才會(huì)真正的快樂(lè)?！犊鞓?lè)作文》讀后感 篇5我原以為這只是一本普通的書，就沒(méi)有放在心中。這本書共有以下幾個(gè)板塊:名著導(dǎo)讀、課堂同步作文指導(dǎo)、作文導(dǎo)航、五彩童年、校園百味等，名著導(dǎo)讀部分讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采，五彩童年板塊寫的就是我們身邊的故事，讀起來(lái)朗朗上口，而我最喜歡的板塊就是作文導(dǎo)航，它主要講解的是寫作的技巧，分別從如何寫好人物的動(dòng)作、如何表達(dá)感情、怎樣塑造人物的形象、如何寫好一幅圖畫、一種動(dòng)物、一次活動(dòng)和如何讓作文充滿活力等幾個(gè)方面，把小學(xué)作文的寫作技巧進(jìn)行了講解，讓人耳目一新、記憶深刻，受益匪淺?？催^(guò)了幾本《快樂(lè)作文》后，我明白了許多寫作的技巧，只要我們平常注意多看、多想、多記，把一些素材積累起來(lái)，在結(jié)合一定的寫作技巧，這樣就可以把一篇作文寫好?？傊F(xiàn)在我十分喜歡《快樂(lè)作文》這本書，我希望大家也讀讀，它特別的適合我們小學(xué)生，我相信只要認(rèn)真閱讀，一定會(huì)提高我們的寫作水平。嘟嘟是十二生肖當(dāng)中的龍，他享受膩了仙境的生活，于是偷偷從天庭的盤龍柱上溜下來(lái)，跑到了森林里。小白兔不給他吃蘿卜，大水牛用牛角頂他，梅花鹿用蹄子踩他的肚皮，松鼠拿松果砸他，猴子拿桃子扔他，嘟嘟心里火呀，可他還是沒(méi)還擊。森林里的動(dòng)物們都很感謝嘟嘟，和嘟嘟都成了好朋友。以后，我也要像嘟嘟一樣，與小朋友相互關(guān)愛，彼此寬容，做個(gè)有愛心的好孩子。因?yàn)閶寢屨J(rèn)為，金珠的夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)了，還是學(xué)好英語(yǔ)重要。在這個(gè)過(guò)程中金珠有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，那就是原來(lái)如果能在學(xué)習(xí)中享受一個(gè)小小的成就，學(xué)習(xí)也是可以很快樂(lè)的。希望我們大家可以通過(guò)《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》這本書，能學(xué)會(huì)從成就感中找到自信，在自我激勵(lì)中找到快樂(lè)，愛上學(xué)習(xí)，成就自己的夢(mèng)想?？鞓?lè)王子的雕像座落在一個(gè)大圓柱的頂端，他全身覆蓋著純金鍛造的金片，眼睛是由兩顆明亮的藍(lán)寶石鑲嵌而成，他的劍柄上則裝飾著一顆閃閃發(fā)光的紅寶石。做完這些后，小燕子卻被凍死了?？墒?，他的心始終沒(méi)有融化，人們把他的心丟進(jìn)了垃圾桶，但他的心還是一顆善良、快樂(lè)的心?！犊鞓?lè)作文》讀后感 篇9聽到《快樂(lè)王子》這篇文章的名字，或許大家想到的是一個(gè)真正快樂(lè)的王子，我開始也這樣想，但讀完這篇課文后，并不是這樣。市長(zhǎng)的貪婪、市民的窮困讓他傷心，在小燕子的幫助下，他把身上的所有珍貴的物品都送給了窮人?？鞓?lè)王子用自我犧牲的精神換來(lái)了他人的幸福，是那么無(wú)私、高尚、善良，它同情窮苦的人，并傾其所有地幫助他們。故事里的小燕子純真、活潑、熱情，也同樣善良。它放棄了自己的生，卻給人們送來(lái)了幸福、溫暖。學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)吧！讓世界充滿愛！《快樂(lè)作文》讀后感 篇10說(shuō)到《小學(xué)生時(shí)代》，我想大家應(yīng)該都不陌生，想必大家也是非常喜歡的。發(fā)下來(lái)以后，我總是會(huì)一遍遍地，不厭其煩地翻看，看的最多的便是《成長(zhǎng)你我他》專欄?！兜谖鍌€(gè)理由》?？评髞?lái)跟她說(shuō)明了原因，她們又成了好朋友。把心放寬，學(xué)會(huì)諒解，你會(huì)交到更多朋友。比如，最美三輪車師傅徐根祥，他每周三次免費(fèi)接送二樓49歲的尿毒癥病人朱建國(guó)去醫(yī)院，風(fēng)雨無(wú)阻。向徐師傅學(xué)習(xí)！向雷鋒學(xué)習(xí)！喂！世界上竟然有會(huì)長(zhǎng)黃金的樹？??！這能買多少書呀？對(duì)我這個(gè)書迷來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)都是買書第一，安全第二的39。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不得不在這個(gè)社會(huì)上努力拼搏與學(xué)習(xí)，不得不盡快去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，也許在適應(yīng)中會(huì)遇到挫折和磨難，可是我們不能輕易地就放棄了，只有在逆境中我們才會(huì)不斷地成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在以后要努力學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，不斷增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，我會(huì)以他作為自己的榜樣，做到“勝不驕，敗不餒”，去積累更多的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。誰(shuí)的心靈美？胖叔叔的心最美。他知道李娜因喜歡豬被人稱為傻瓜就用蘿卜做了兩只豬送給她讓她喜歡上寫作文，正是因?yàn)榕质迨逵帽M心血讓大家喜歡上了寫作文。李娜的心最美。正是。其實(shí)，只要我們從心底里熱愛寫作文也能快快樂(lè)樂(lè)的寫作文那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心也很美。天氣轉(zhuǎn)涼了，燕子回到南方去了，有一只掉隊(duì)的小燕子在王子的雕像上休息，結(jié)果雕像王子和燕子說(shuō)“:你能幫我做一件事情嗎”？把我寶劍上的藍(lán)寶石撬下來(lái)送給貧窮的女裁縫，因?yàn)樗膬鹤诱诎l(fā)著高燒，沒(méi)有錢看病，她有了寶石，她就可以把寶石賣了幫她的兒子看病了。后來(lái)王子還用他的眼睛幫助了一個(gè)窮學(xué)生，讓他能夠有錢上學(xué)。他盡了最大的努力去幫助了別人，王子感動(dòng)很快樂(lè)。