【正文】 后來(lái)王子還用他的眼睛幫助了一個(gè)窮學(xué)生，讓他能夠有錢(qián)上學(xué)。李娜的心最美。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不得不在這個(gè)社會(huì)上努力拼搏與學(xué)習(xí)，不得不盡快去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，也許在適應(yīng)中會(huì)遇到挫折和磨難，可是我們不能輕易地就放棄了，只有在逆境中我們才會(huì)不斷地成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。科拉后來(lái)跟她說(shuō)明了原因，她們又成了好朋友。它放棄了自己的生，卻給人們送來(lái)了幸福、溫暖?！犊鞓?lè)作文》讀后感 篇9聽(tīng)到《快樂(lè)王子》這篇文章的名字，或許大家想到的是一個(gè)真正快樂(lè)的王子，我開(kāi)始也這樣想，但讀完這篇課文后，并不是這樣。希望我們大家可以通過(guò)《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》這本書(shū)，能學(xué)會(huì)從成就感中找到自信，在自我激勵(lì)中找到快樂(lè)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，成就自己的夢(mèng)想。森林里的動(dòng)物們都很感謝嘟嘟，和嘟嘟都成了好朋友?？催^(guò)了幾本《快樂(lè)作文》后，我明白了許多寫(xiě)作的技巧，只要我們平常注意多看、多想、多記，把一些素材積累起來(lái)，在結(jié)合一定的寫(xiě)作技巧，這樣就可以把一篇作文寫(xiě)好。結(jié)果她得了100分，我也得了相同的分?jǐn)?shù)，我們都十分快樂(lè)。但是，小男孩的話讓保羅十分驚訝。小男孩的話語(yǔ)讓保羅吃驚，也讓讀者的心靈受到了極大的震撼。這是多么難能可貴的精神啊！中華民族有著五千年的歷史，助人為樂(lè)一直是傳統(tǒng)美德，但現(xiàn)在卻被一“錢(qián)”字所吞沒(méi)，人與人居然都是利益關(guān)系。讀完了這文章，我靜靜地關(guān)了電腦，回憶起那文章里的一個(gè)又一個(gè)字，快樂(lè)王子竟為了幫助別人而犧牲了自已，而我們呢，有時(shí)甚至連舉手之勞的事，也不會(huì)去幫助別人，而如果你為一些無(wú)助的人們伸出你的援助之手，又或者只是簡(jiǎn)單的一個(gè)讓座舉動(dòng)，都會(huì)讓你覺(jué)得快樂(lè)。那些為非作歹的人，心中是沒(méi)有快樂(lè)的，它們心里承受著人們的譴責(zé)，雖然獲得了錢(qián)，卻失去了快樂(lè)，并且逃脫不了法律的制裁。我是小小少年，要有快樂(lè)的童年和快樂(lè)的生活。就是這樣的豐富多彩的的個(gè)性，引起了一個(gè)快樂(lè)的故事。而且還常常會(huì)因?yàn)楂@取的多少而忿忿不平，抱怨不停，以至于人與人之間情感冷漠，唯利是圖?！犊鞓?lè)作文》讀后感 篇9假期的閑暇之余，我讀了白巖松的自傳《痛并快樂(lè)著》這本書(shū)，我深有感觸，我喜歡他的認(rèn)真，他的執(zhí)著，他對(duì)電視事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔地付出，覺(jué)得他的話總能給我一種感動(dòng)和積極向上。是老師，教我如何寫(xiě)出精彩的作文。同學(xué)們稱我是成語(yǔ)大王，老師夸獎(jiǎng)我快成“成語(yǔ)小詞典”了。做完這些后，小燕子卻被凍死了。燕子被王子的行為打動(dòng)了，便留在了小鎮(zhèn)上，王子讓小燕子當(dāng)他的信差，把自已身上寶貴的東西都給那一些窮苦的人們了，而他卻成了一堆廢鉛。在這個(gè)過(guò)程中，金珠有了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，那就是原來(lái)如果能在學(xué)習(xí)中享受一個(gè)個(gè)小成就，學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)。工作不順,事業(yè)不成，學(xué)業(yè)壓力大，家事不和，真的是不稱心之事常八九，心緒暗淡，感到極度失落，只與苦惱，為伴，不與快樂(lè)結(jié)緣。快樂(lè)是一朵花,自己栽培它。我被王子和小燕子的精神打動(dòng)了。如果你讀了這篇文章，你一定會(huì)明白，做人要大度，不能一味地去挖苦別人，而從不會(huì)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《快樂(lè)作文》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家?！保ā吨銦o(wú)價(jià)》）這個(gè)世界是一半一半的世界。站起身來(lái)，準(zhǔn)備舒展一下筋骨，發(fā)現(xiàn)小師弟戒癡手中拿著幾塊小石塊走來(lái)，笑瞇瞇地坐在墻邊，自顧自地玩鬧著，還時(shí)不時(shí)地望著們傻笑。我對(duì)編輯們還想提出一個(gè)小小的想法：讓我們小孩子也參加評(píng)閱修改作文好嗎！“校園流星雨”我也喜歡，他讓我酷酷的，同學(xué)們都從我這里取經(jīng)呢！??還有很多欄目我就不一一介紹了，想了解更多自己去看吧！《快樂(lè)作文與閱讀》一翻開(kāi)就讓我愛(ài)不釋手，在閱讀中我的視野開(kāi)闊了，思維更靈活了，閱讀理解能力和寫(xiě)作的水平也有所提高?！翱嵝@”、“快樂(lè)六一”、“個(gè)性跳板”、“成長(zhǎng)密碼”這些小欄目都是小學(xué)生的作文天地，用文字展現(xiàn)出了一幅幅兒童學(xué)習(xí)、生活的畫(huà)面。在紅草叢中的小孩在和魚(yú)缸里的金魚(yú)嬉戲玩耍，訴說(shuō)著心里話，這是一幅多么悠然、閑趣的兒童畫(huà)面，是我一直向往的生活場(chǎng)景。投稿時(shí)，要用16開(kāi)紙，彩色畫(huà)筆繪畫(huà)，用簽字筆寫(xiě)字，畫(huà)面要干凈，色彩要飽滿。字?jǐn)?shù)1800字以內(nèi)。成為本刊批改老師后，我們將發(fā)送學(xué)生作文讓您點(diǎn)評(píng)，并刊登?！犊鞓?lè)作文與閱讀》高年級(jí)版最新約稿函《快樂(lè)作文與閱讀》高年級(jí)版是一本面向小學(xué)36年級(jí)學(xué)生的作文輔導(dǎo)類期刊，本刊以“輕松閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作”為宗旨，內(nèi)容健康新穎，富有童心童趣，是培養(yǎng)小學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力，讓其快樂(lè)成長(zhǎng)、成才的心靈讀本?！犊鞓?lè)作文與閱讀》高年級(jí)版約稿欄目如下：一、學(xué)校參與的欄目文學(xué)社文章。2．成長(zhǎng)密碼感人的親情故事、校園故事，要求以小學(xué)生為主人公，故事貼近孩子生活。三、老師組織的欄目快樂(lè)觀察團(tuán)觀察文章。本欄目主要刊登學(xué)生的繪畫(huà)和書(shū)法作品。翻開(kāi)一頁(yè)，左邊是讀迷BBS?！拔膶W(xué)社主頁(yè)”當(dāng)然就是介紹一個(gè)學(xué)校的文學(xué)網(wǎng)站，刊登他們文學(xué)社的一些精美文章啦！“四格劇場(chǎng)”可是我非常喜歡的一個(gè)欄目，你可不要告訴爸爸媽媽哦！里面都是我們喜歡看的一些四格漫畫(huà)，非常詼諧、幽默?！犊鞓?lè)作文與閱讀》可以真正讓我們“輕松閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作”，我在閱讀中參與，我在參與中快樂(lè)收獲！第三篇：故事煩惱與快樂(lè)讀后感煩惱與快樂(lè)樟青一天下午，來(lái)寺里的人不多，故事煩惱與快樂(lè)讀后感。忽然，心里覺(jué)得有些奇怪，為什么沒(méi)有玩具的戒癡，用幾塊隨手檢來(lái)的石頭就可以如此快樂(lè)，而家境殷實(shí)的中年施主卻眉頭深鎖著呢？這一切，也許沒(méi)有什么高深的原因，因?yàn)榭鞓?lè)本身很簡(jiǎn)單，只要你喜歡手邊的東西，滿意自己得到的東西，便可以得到真正的快樂(lè)。好的一半，壞的一半……（《爬墻虎》）身在福中難知福，知足常樂(lè)真快樂(lè)?！犊鞓?lè)作文》讀后感 篇1說(shuō)到《小學(xué)生時(shí)代》，我想大家應(yīng)該都不陌生，想必大家也是非常喜歡的。把心放寬，學(xué)會(huì)諒解，你會(huì)交到更多朋友?？鞓?lè)王子用自我犧牲的精神換來(lái)了他人的幸福，是那么無(wú)私、高尚、善良，它同情窮苦的人，并傾其所有地幫助他們?？鞓?lè)是一個(gè)寶,自己身上找。讀書(shū)無(wú)心，游覽無(wú)趣，干什么都無(wú)勁。這本書(shū)告訴孩子，如果能通過(guò)獲得成就感讓為夢(mèng)想而學(xué)習(xí)的過(guò)程變得快樂(lè)起來(lái)，那么他們最終會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人。讀完了這文章，我靜靜地關(guān)了電腦，回憶起那文章里的一個(gè)又一個(gè)字，快樂(lè)王子竟為了幫助別人而犧牲了自已，而我們呢，有時(shí)甚至連舉手之勞的事，也不會(huì)去幫助別人，而如果你為一些無(wú)助的人們伸出你的援助之手，又或者只是簡(jiǎn)單的一個(gè)讓座舉動(dòng)，都會(huì)讓你覺(jué)得快樂(lè)。王子也因破爛不堪而被拆除，丟進(jìn)了煉金爐被融化了。從此，我更加熱愛(ài)閱讀了，從成語(yǔ)故事到寓言、童話、科幻小說(shuō)，再到兒童文學(xué)和一些中外名著。給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，無(wú)邊的樂(lè)趣。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不得不在這個(gè)社會(huì)上努力拼搏與學(xué)習(xí)，不得不盡快去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，也許