【正文】 過踐行《弟子規(guī)》，好讓學(xué)生能夠以經(jīng)文指導(dǎo)行為，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。誦讀《弟子規(guī)》的啟發(fā)和感受。第二階段：驗(yàn)收階段團(tuán)委聯(lián)合政教處檢查各班弟子規(guī)抄寫情況、背誦、默寫情況、各班演講稿的準(zhǔn)備情況。（1）、10月31日晚團(tuán)委于各班按比例隨機(jī)抽取學(xué)生數(shù)。比賽時(shí)間：待定比賽地點(diǎn)：食堂三樓。具體方案如下：一、指導(dǎo)思想《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。利用班會(huì)、晨會(huì)等載體，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員；利用墻報(bào)、廣播等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動(dòng)的重要意義，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍；充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校和家校通的聯(lián)系平臺(tái)，對(duì)家長(zhǎng)做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹等工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，配合班級(jí)共同學(xué)習(xí)弟子規(guī)?；丶乙约彝プ鳂I(yè)形式布置誦讀內(nèi)容。注重班級(jí)文化的布置。每天對(duì)照《弟子規(guī)》生活力行表，分析不足，找到努力方向，讓學(xué)生把《弟子規(guī)》精神變成實(shí)際行動(dòng)。評(píng)選 “和諧家庭”5個(gè)，“優(yōu)秀家長(zhǎng)”若5個(gè)，“孝悌之星” 5個(gè)，“博學(xué)之星”5個(gè)，“禮儀之星”5個(gè)，“誠(chéng)信之星”5個(gè)，“進(jìn)步之星”5個(gè)。經(jīng)學(xué)區(qū)研究特制定本方案，現(xiàn)印發(fā)你們，望切實(shí)遵照?qǐng)?zhí)行。進(jìn)一步提高我校區(qū)德育工作水平，構(gòu)建我校區(qū)德育工作教育新模式。五、活動(dòng)內(nèi)容：誦《弟子規(guī)》,養(yǎng)好品行。從日常生活細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣和道德修養(yǎng)。組織師生觀看中華傳統(tǒng)文化大講堂，讓師生進(jìn)一步了解《弟子規(guī)》、熟悉《弟子規(guī)》，接受傳統(tǒng)文化的思想浸潤(rùn)，與時(shí)俱進(jìn)，古為今用，提高育人效果。首先利用家長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的意義及有關(guān)文明禮儀知識(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育。開展“自查自律”活動(dòng)，規(guī)范個(gè)人行為。，享學(xué)習(xí)成果?！兜茏右?guī)》傳承三百年，被譽(yù)為“人生第一步、天下第一規(guī)”，凝聚著中華民族數(shù)千年的處世哲學(xué)與人生智慧。各校要制定學(xué)習(xí)實(shí)施方案，成立“弟子規(guī)”圣賢教育推行領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人。各校要充分利用教師會(huì)、班隊(duì)會(huì)、課間操等時(shí)間，通過教師講座、主題班會(huì)、朗誦比賽、演講、文藝表演、校園廣播、黑板報(bào)或手抄報(bào)、標(biāo)語宣傳等多種形式，大力宣傳《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容和教育活動(dòng)的重要意義，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。全體學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上會(huì)背誦。一要開展感恩教育。三要開展禮儀教育。實(shí)現(xiàn)“五個(gè)結(jié)合”，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。二是與師德建設(shè)相結(jié)合。四是與德育工作相結(jié)合。七、活動(dòng)實(shí)施第一階段：2012年2月—3月《弟子規(guī)》活動(dòng)實(shí)施方案、內(nèi)容和目的。、班制定本校、班學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)實(shí)施方案，提出“每日讀一句”、“每周背一節(jié)”、“每日聽一遍”、“每周記一篇”的要求?！暗茏右?guī)與班級(jí)管理”、“弟子規(guī)與學(xué)生行為習(xí)慣”等教育案例征文活動(dòng)?！兜茏右?guī)》的思想內(nèi)涵，并積極將其精髓內(nèi)化為自己的行為。以提升我校的整體形象。，并形成文字，與班主任老師適時(shí)溝通，使教師能及時(shí)了解學(xué)生在家中踐行《弟子規(guī)》的情況。《弟子規(guī)》案例故事集。也讓學(xué)生講一講家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后的變化。，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)示范作用。通過活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成“孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、友愛兄弟、誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)、讀書好學(xué)、修心養(yǎng)性”的良好品德，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。三、活動(dòng)對(duì)象 全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四、活動(dòng)內(nèi)容及過程第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月1日——4月15日）大力宣傳。我校把《弟子規(guī)》定為學(xué)校的校本課程，為便于教師講解，學(xué)生誦讀、理解和踐行，學(xué)校統(tǒng)一了學(xué)生的《弟子規(guī)》讀本，內(nèi)容要求既有原文，又要有注釋，還要有相關(guān)的小故事。利用多樣的形式誦讀《弟子規(guī)》每天早上早讀課的前十分鐘規(guī)定為學(xué)生朗讀、背誦《弟子規(guī)》的時(shí)間，學(xué)生一到學(xué)校首先讀的就是《弟子規(guī)》的內(nèi)容，早上一進(jìn)校園，就能聽到從教室里傳出來的朗讀《弟子規(guī)》的聲音，下午放學(xué)時(shí)學(xué)生邊走邊吟誦，在晨讀暮誦中讓經(jīng)典不斷滲入人的心靈。我校擬采取以下措施：每周向家長(zhǎng)發(fā)放一次《踐行反饋卡》，及時(shí)反饋學(xué)生在家的言行，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)和幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每學(xué)期開展一次班級(jí)誦讀《弟子規(guī)》大賽，形式不拘一格，同時(shí)邀請(qǐng)全校家長(zhǎng)參加并參與到誦讀活動(dòng)中，形成家校合力。同時(shí)我又以《弟子規(guī)》中“字不凈，心先病”一句經(jīng)文引導(dǎo)孩子們注意“寫好字，做好人”。三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，服務(wù)他人的意識(shí)：現(xiàn)在的大部分學(xué)生衣來伸手飯來張口，沒有勞動(dòng)技能，所以，第三階段我以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，服務(wù)他人的意識(shí)為目標(biāo)，結(jié)合《弟子規(guī)》，利用班會(huì)時(shí)間教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮，提高為他人服務(wù)的意識(shí)，親自示范教給學(xué)生打掃的技能，現(xiàn)在值日生在做值日時(shí)，都能認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，不僅讓班級(jí)干干凈凈，更讓自己干干凈凈，勤洗、勤換，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。