【正文】 讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用積累的知識(shí)。豐富閱歷，堅(jiān)持記讀書筆記，組織豐富多彩的讀書活動(dòng)，使學(xué)生懂積累，會(huì)運(yùn)用。教師以青年教師居多，且大多是本科生，應(yīng)該說對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有很大的優(yōu)勢(shì)，但由于受大環(huán)境的影響，教師的敬業(yè)精神較差，加之現(xiàn)有教育體制缺乏企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，干多干少一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣，嚴(yán)重影響教師教書育人的積極性；從學(xué)生方面來說，農(nóng)村學(xué)?！傲羰貙W(xué)生較多”，家長(zhǎng)不在身邊，缺少有效的家庭教育，學(xué)生教養(yǎng)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，這些學(xué)生大多是“雙差生”，而一些成績(jī)好，家長(zhǎng)又重視的也大多轉(zhuǎn)到私立學(xué)校去讀書，從而造成學(xué)校普遍成績(jī)上不去的通病，致使近年中考成績(jī)位于全縣中下游。我校教師學(xué)科配備不齊全，到目前為止，學(xué)校無音樂和美術(shù)教師。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理方法是：推門觀課、不打招呼，聽后個(gè)別交流意見，提出要求和建議。把補(bǔ)困加在課后 在教學(xué)過程中，要求所有學(xué)生完全掌握所學(xué)知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，要求教師不放棄任何一個(gè)學(xué)生。習(xí)題和作業(yè)題做到精選精改，注重效率。（三）加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的主要因素，農(nóng)村初中大多是留守兒童，缺乏家庭教育，成績(jī)普遍較差，因此在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面作具體安排：第一，建立檔案 根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師的平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。因此，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理，有效進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論，明確責(zé)任，從而提高教師的責(zé)任感和危機(jī)意識(shí)。知識(shí)面較廣，注重考查學(xué)生思維的發(fā)展和知識(shí)的靈活運(yùn)用。數(shù)學(xué)試卷知識(shí)面較廣，題目難易適中，緊扣教材，基礎(chǔ)知識(shí)題目較多，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，說明平時(shí)訓(xùn)練扎實(shí)。學(xué)生答卷效果較差，特別是英語學(xué)科，還需師生共同努力。教學(xué)管理不到位，由于我校行政人員工作量極大，教學(xué)管理還存在漏洞，主要體現(xiàn)在教師平時(shí)工作懶散，各項(xiàng)工作做得不到位。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法，形成全面發(fā)展的質(zhì)量觀、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀。教導(dǎo)處每月檢查一次，干部聽課記錄每星期2次，目的是把工作做實(shí)。以課堂教學(xué)為突破口要求教師把握課標(biāo)、吃透教材、服務(wù)學(xué)生，上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處每月對(duì)教師備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，對(duì)考核優(yōu)秀的教師給予表揚(yáng)，對(duì)做差的教師給予幫助，指導(dǎo)。抓實(shí)校本培訓(xùn)工作，提高教師整體素質(zhì)成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，因此校本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點(diǎn)。②、本校優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行專題講座或經(jīng)驗(yàn)交流。通過實(shí)施“培訓(xùn)、實(shí)踐、考核”的培訓(xùn)模式，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論、實(shí)踐教育理論，提升了教師教書育人的素質(zhì)。積極開展崗位練兵，要求教師認(rèn)真聽課、深入評(píng)課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分運(yùn)用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，重視朗讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思維。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。第三篇：質(zhì)量分析報(bào)告2017——2018學(xué)第二學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析沙日浩來學(xué)區(qū)中心校 教導(dǎo)處在2017——2018學(xué)第二學(xué)期期末，旗局對(duì)一至六年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量情況進(jìn)行了檢測(cè)（其中六年級(jí)為全旗統(tǒng)考，其他年段是學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排考試）。（二）、學(xué)科名次在全旗后1/3的學(xué)科：漢授二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)；蒙授一年級(jí)語文、蒙授三年級(jí)語文、英語；蒙授五年級(jí)語文；蒙四年級(jí)英語學(xué)科。（四）、學(xué)科名次顯著退后的學(xué)科：漢授四年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語；漢授六年級(jí)語文；蒙授五年級(jí)語文；蒙四年級(jí)英語學(xué)科。(2)寫作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出教師平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對(duì)學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。英語科存在的問題：由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，再加上本次試題量較大靈活度較高，主要考核學(xué)生應(yīng)用語言的能力，我們農(nóng)村小學(xué)的英語水平較低，所以理解能力和運(yùn)用語言能力較差，導(dǎo)致本次考試成績(jī)不太理想。強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。突出以教材為載體，加強(qiáng)單元教材的重點(diǎn)研究與研討，使每個(gè)教師吃透單元教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，重在教材編寫意圖目標(biāo)的研討，教學(xué)的時(shí)效性。三是繼續(xù)開展小學(xué)數(shù)學(xué)“大問題驅(qū)動(dòng)”研究。學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教。2018年9月1日第四篇：質(zhì)量分析報(bào)告回顧過去分析總結(jié)知成敗著眼現(xiàn)在規(guī)劃布局譜新篇2013至2014學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量分析報(bào)告延坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)徐賜舉老師們、同學(xué)們，大家下午好！為了深入了解和全面掌握我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，總結(jié)過去教學(xué)中好的做法和存在的問題，為今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，特以本學(xué)期我校上學(xué)期學(xué)生的期未考試成績(jī)作為依據(jù)進(jìn)行了認(rèn)真的分析，分析報(bào)告如下：一、目前的現(xiàn)狀九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)情況：我校上學(xué)期共有58名學(xué)生參加中考，升入縣中11人，綜合排名全縣第十名，其中語文第六名，數(shù)學(xué)第八名，英語第十一名，政史第七名，理化第十名。學(xué)校的絕大多數(shù)班級(jí)上課都是原生態(tài)課，能懂得并積極使用現(xiàn)代媒體進(jìn)行教學(xué)的老師沒有多少個(gè)。家長(zhǎng)重視程度不夠，我們大部分家長(zhǎng)本身文化水平低，缺乏對(duì)孩子的教育方法，再加上經(jīng)濟(jì)壓力，常年在外務(wù)工，沒有時(shí)間和精力照管孩子，把孩子留給年邁的爺爺奶奶，就別提給孩子輔導(dǎo)，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)了。要認(rèn)真對(duì)待每次檢測(cè)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把握檢測(cè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、系統(tǒng)的作好復(fù)習(xí)，考試中認(rèn)真分析試卷，尋找適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，考后要對(duì)照老師的講解認(rèn)真分析，總結(jié)考試中的成敗原因。祝全體師生身體健康，工作學(xué)習(xí)更上層樓。望各項(xiàng)目部引以為戒。解決辦法：已重新鋪磚，仍有隱患。（還未處理）、二線問題：從爐頂膨脹縫竄火。停爐后，重新壓磚，鋪