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正文內(nèi)容

班主任座談會(huì)發(fā)言稿及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 多,容易做出來(lái)。很多人愿意帶好班,因?yàn)楸容^省勁,又容易出成績(jī),差班誰(shuí)都不愿意帶,但正是因?yàn)樽屓祟^痛的后進(jìn)生在被你一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)變的同時(shí)成就了你,沒(méi)有他們,你哪里來(lái)的那些案例故事?一個(gè)好好班級(jí),平靜得讓你一點(diǎn)功夫不花,你還有什么發(fā)揮的余地?生于憂患死于安樂(lè),過(guò)分的安逸讓人沒(méi)有了進(jìn)取心。讓你帶一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的班級(jí),對(duì)你是天賜良機(jī),千萬(wàn)記住“人棄我取”。你如何做到智慧的班主任呢?都能走上這個(gè)立交橋呢?換一句話說(shuō)你如何才能做到智慧的班主任?我想這其實(shí)做智慧的班主任不是“獨(dú)木橋”,而是“立交橋”。所以在我看來(lái),做智慧的班主任具備的條件之一就是要做思考中的實(shí)踐考,做實(shí)踐中的思考者。我把我在做班主任在思考中實(shí)踐,在實(shí)踐中思考的一些心得拿出來(lái)與大家共勉,也許不一定適合于你,但以下幾招,希望對(duì)你能有所啟發(fā):第一招、宣傳造勢(shì)如果你想把自己的設(shè)想付諸實(shí)現(xiàn),先不急著動(dòng)手,要先為你的設(shè)計(jì)宣傳造勢(shì),讓大家都能了解你的企圖和決心。為了讓這種優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,我提出了我對(duì)班級(jí)的一些想法,然后借助黑板寫(xiě)上標(biāo)語(yǔ),大力宣傳,一方面營(yíng)造氣氛,一方面制定方案,制定了一些評(píng)比方案,等學(xué)生們接受了我的建班思想后,再進(jìn)入操作階段,后來(lái)班上的各項(xiàng)管理工作相當(dāng)出色。有時(shí)候自己的想法是美好的,但是學(xué)生并不領(lǐng)情,因?yàn)槟遣皇撬麄冏约旱男枰?,只有他們自己要好了,那才擋都擋不住,否則永遠(yuǎn)是你往下“壓、壓、壓”,能不累嗎?在調(diào)位方案出臺(tái)的前前后后中我是這樣處理的,開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了,座位的調(diào)整一直是個(gè)頭痛的問(wèn)題,從班干部和學(xué)生那里收集的調(diào)位方法大致有三種方案,一種是輪換法,就是按現(xiàn)在的座次開(kāi)始輪換坐,保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)坐前排,也會(huì)做到最后。這些表現(xiàn)成績(jī)通過(guò)積分的高低來(lái)調(diào)位,我叫做積分排序法?!憋@然,要使班主任工作能突破就事論事的局限,就必須小中見(jiàn)大,用做教育家的情懷和氣度對(duì)待那些凡人瑣事。這時(shí)我利用這一教育資源,讓先說(shuō)寫(xiě)作文,既要寫(xiě)出故事的起因、過(guò)程、結(jié)果,又要寫(xiě)出自己對(duì)這件事的看法。第四招、人棄我取如果你想在活動(dòng)中脫穎而出,又沒(méi)有特別強(qiáng)的實(shí)力,那么就要去選擇那些別人不太重視、又可以通過(guò)精心準(zhǔn)備取得好成績(jī)的活動(dòng),在活動(dòng)中一鳴驚人,讓所有人對(duì)你的班級(jí)刮目相看。誰(shuí)會(huì)把出墻報(bào)當(dāng)回事?別人不重視的事,就是你的突破口,這叫人棄我取。(班主任演講稿 )我的班級(jí)有畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字好的人才,把墻報(bào)出得精彩一點(diǎn)完全在我們能力可以達(dá)到的范圍之內(nèi)。在評(píng)比中所向無(wú)敵,評(píng)委們只要看到我班的番號(hào),不用多看就是高分,因?yàn)榈谝挥∠笠呀?jīng)形成。出墻報(bào),也不再成為一種負(fù)擔(dān),而是六班同學(xué)展示自己實(shí)力和風(fēng)采的窗口,接力棒一棒一棒往下傳,成為一種傳統(tǒng),每一期承辦者都想著怎樣才能保住優(yōu)勢(shì),不辱使命。為了電話的暢通,我提前讓學(xué)生告訴家長(zhǎng),到時(shí)準(zhǔn)備接聽(tīng)電話,會(huì)前由班長(zhǎng)將20名表彰的同學(xué)名單用家長(zhǎng)聯(lián)系電話寫(xiě)成條,然后由五位學(xué)生代表抽簽決定5名,這5名就是現(xiàn)場(chǎng)電話的家長(zhǎng)對(duì)象。五名家長(zhǎng)中電話邊線時(shí)沒(méi)有一例沒(méi)通,可是當(dāng)時(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)通電話時(shí),電話里傳出來(lái)的聲音有小,雖然在現(xiàn)場(chǎng)通電話時(shí)教室內(nèi)很安靜,但其他同學(xué)還是聽(tīng)不見(jiàn)交談的聲音,于是有的同學(xué)建議打開(kāi)手機(jī)的話筒,但我調(diào)試了幾下,還是沒(méi)有成功。二、“寫(xiě)”是成為智慧班主任的重要的基本素質(zhì)做智慧的班主任光有思考與實(shí)踐還是不夠的,如果說(shuō)是做思考中的實(shí)踐者,做實(shí)踐中的思考者每一個(gè)想成為名班主任的老師都必須刻意修煉的,我們把它排在第一位的話,那么“寫(xiě)”就應(yīng)該是做智慧的班主任接下來(lái)具有的基本素質(zhì),所有應(yīng)該排在第二位了。這個(gè)你不用擔(dān)心,擔(dān)心的是你,是不是堅(jiān)持去寫(xiě),很多的班主任就是不夠堅(jiān)持,但也有一部分是由于老師平時(shí)忙于教學(xué),但那都不應(yīng)該成為理由。這一點(diǎn)應(yīng)該算大眾一點(diǎn),我們雖然不想成什么名師,但我們還是可以為學(xué)生和自己寫(xiě)一成長(zhǎng)故事,作為紀(jì)念,不至到頭來(lái),什么也拿不出來(lái)。勤于筆耕,等機(jī)會(huì)一旦來(lái)臨,你能拿得出東西。問(wèn)題是要讓記錄成為一種習(xí)慣,根深蒂固的習(xí)慣,不要讓智慧的火花隨意地熄滅。第寫(xiě)教育敘事的心態(tài):做一個(gè)有心人。也許,今天你覺(jué)得沒(méi)用,說(shuō)不定過(guò)一段時(shí)間就會(huì)有這樣一個(gè)案例,正好可以用到你以前的想法,這種智慧火花的積累終將讓你越來(lái)越睿智,也越來(lái)越會(huì)寫(xiě)作。我的治班方針就是讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)”。我努力把每堂課講得生動(dòng)有趣,充分利用自身長(zhǎng)處,在課堂上穿插表演、唱歌、簡(jiǎn)筆畫(huà)、講故事,順手拈來(lái),只要是對(duì)學(xué)習(xí)有利,我可以在課堂上眉飛色舞、手舞足蹈、滑稽搞笑,哪怕有損教師形象也在所不惜。在管理班級(jí)中,我沒(méi)有什么好的經(jīng)驗(yàn),我很佩服郭老師的管理出來(lái)的班級(jí),上課紀(jì)律出奇得好,有時(shí)就幻想如果自己在這樣安靜的班級(jí)中講課,該是多么幸福!我注重孩子的課外閱讀。在教學(xué)中,使用兒童化的語(yǔ)言孩子們?nèi)菀捉邮??!昂每?!”“?duì)!你的字要像跳舞一樣,把手腳都自信地展開(kāi),這樣才好看。等你找到了再讓我檢查吧。唯分?jǐn)?shù)至上的思想不可取,那只能是拔苗助長(zhǎng),過(guò)早的耗盡了孩子們的精力,讓孩子們喪失了學(xué)習(xí)的積極性,導(dǎo)致厭學(xué)情緒的發(fā)生。監(jiān)考高年級(jí)時(shí),看到學(xué)生不認(rèn)真對(duì)待考試,我會(huì)苦口婆心去說(shuō)教。我在黑板上畫(huà)了一幅漫畫(huà):一個(gè)孩子在趾高氣揚(yáng)的英語(yǔ)書(shū)面前瑟瑟發(fā)抖,越發(fā)顯得孩子的渺小?!巴瑢W(xué)們,一個(gè)大活人竟然害怕一本英語(yǔ)書(shū),可笑么?是你么?”頓了頓,我緩緩地說(shuō),“剛才我們的家長(zhǎng)來(lái)了,你說(shuō)他看到自己的孩子在睡大覺(jué),他心里會(huì)怎么想?用兩個(gè)詞來(lái)形容?!拔蚁嘈拍銈儛?ài)十二中。等下次期末考試,讓我看到你們的進(jìn)步,好嗎?”“好。不同的學(xué)生有不同的目標(biāo)。二、多溝通溝通包括三方面:和學(xué)生的溝通。和學(xué)生家長(zhǎng)溝通。抓好零碎時(shí)間的利用。從上學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們就提出抓邊緣學(xué)生,其實(shí)邊緣學(xué)生的工作最難做。我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的心愿相聚在了一起,那就是為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天。第二是衛(wèi)生習(xí)慣,本學(xué)期教室里基本上能做到每天干干凈凈,極少出現(xiàn)垃圾紙屑。作為家長(zhǎng)最關(guān)心的是自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何,都有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,下面我就把同學(xué)們?cè)谛5谋憩F(xiàn)向家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào):學(xué)習(xí)方面:能夠大膽舉手發(fā)言的有:x勞動(dòng)積極的有:x學(xué)習(xí)進(jìn)步小明星有:x書(shū)寫(xiě)進(jìn)步小明星有:x大部分同學(xué)課堂上注意聽(tīng)講,大膽發(fā)言。在此談?wù)勂谥锌荚?。?dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。要使孩子健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),除了孩子自己的主觀因素之外,更需要我們的幫助、引導(dǎo)。心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。能力提高:現(xiàn)在實(shí)行每天一個(gè)值日生的制度,做到人人既是管理者,又是被管理者,使每一位孩子都?jí)虻玫藉憻挕?)、學(xué)習(xí)方法對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),學(xué)好二年級(jí)的語(yǔ)文不容易,二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的高峰期,具體來(lái)說(shuō)生字分為二會(huì)字和四會(huì)字,二會(huì)字是要求孩子們會(huì)認(rèn)會(huì)讀。然后就是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張,很多時(shí)候你想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。我相信,只要我們配合起來(lái),一定會(huì)有進(jìn)步。閱讀平常這方面的練習(xí)題做的較少,雖然課堂上也在學(xué)習(xí)閱讀方法,可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:到二年級(jí)結(jié)束,學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在班上大多數(shù)的孩子對(duì)看書(shū)還是充滿了興趣,一有時(shí)間就看書(shū)。(當(dāng)面檢查孩子的書(shū)包,包括文具、書(shū)本等等指出不夠的,表?yè)P(yáng)做得好的)聽(tīng)讀習(xí)慣(安靜地聽(tīng),大聲地讀)。請(qǐng)不要一味的只顧打罵,要看到孩子的進(jìn)步,哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步,你都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng),因?yàn)橘p識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹(shù)立自信,激發(fā)上進(jìn)心,相反自暴自棄會(huì)成為孩子進(jìn)步的絆腳石。最后請(qǐng)家長(zhǎng)們給自己的孩子帶一句話:老師喜歡我們班的每一個(gè)孩子,在老師心中每一個(gè)孩子都是最可愛(ài)的。這些事做再多也只有自己知道,并不會(huì)被別人看到眼里。既然領(lǐng)導(dǎo)讓我發(fā)言,我卻不能適逢其會(huì),因此只能請(qǐng)?jiān)蠋煄兔Γf(shuō)說(shuō)自己擔(dān)任低年部班主任的一些做法和感受。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:首先,加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。班上每個(gè)孩子都有專屬于自己的秘密花園,孩子上課認(rèn)真或者作業(yè)很棒,我都會(huì)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)他們,幫他們涂上一瓣彩色的花朵。每天早晨上班時(shí),做到“一看、二摸、三問(wèn)”。最后,要和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)家校網(wǎng)或是寫(xiě)家長(zhǎng)信這些途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。謝謝大家。今天 ,二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛(ài),召集留守兒童和代理家長(zhǎng)共度中秋佳節(jié),讓留守兒童在集體中感受家的溫暖,我的心情非常激動(dòng)。去年我代管的留守兒童中,有一個(gè)叫xx的同學(xué),她的情況十分具體,她是一名走讀生,作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活,除了學(xué)習(xí)以外,還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)。由于家庭的并不寬裕,所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。之后,我每節(jié)課都要關(guān)注她,讓她回答問(wèn)題,及時(shí)地鼓勵(lì)她,樹(shù)立她的信心。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對(duì)生活充滿信心,懂得回報(bào)社會(huì)。親愛(ài)的留守兒童們,雖然你們的父母不在身邊,但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴,你們并不孤獨(dú),你們是幸福的。本班學(xué)生57人,其中男生25人,有4人住男生313寢室;女生32人,有6人住女生416和417寢室。在李校長(zhǎng)和級(jí)部主任的嚴(yán)格要求和熱心幫助下,經(jīng)過(guò)我和任課老師的共同努力,歷時(shí)一個(gè)多月的過(guò)渡期,班內(nèi)才總算趨向穩(wěn)定、走向正軌。每當(dāng)某些學(xué)生屢次犯錯(cuò)、屢教不改、我就要對(duì)他失去信心時(shí),我就一遍遍地追問(wèn)我自己:如果他就是我的孩子,我能不管不問(wèn)嗎?我能放任自流嗎?這次考試后,我讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)了考后總結(jié)反思,讓他們自己找找成績(jī)不好的原因,我批閱之后,又逐一找他們談心談話,表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、糾正不足,既批評(píng)又鼓勵(lì)。讓他們來(lái)看上課情況,看自習(xí)情況,看課間情況,從而讓他們及時(shí)了解孩子在校的情況,便于在家監(jiān)督管理。對(duì)差生的教育,基礎(chǔ)是愛(ài)心,關(guān)鍵是信心,不能沒(méi)有耐心,再加上決心,考驗(yàn)的是恒心。而且相比較剛進(jìn)校時(shí),有著諸多可喜的變化。雖然從六年級(jí)上學(xué)期的單元測(cè)試來(lái)看,你們的成績(jī)還比較理想。堅(jiān)持每天晚上讀課外書(shū)至少40分鐘,每周認(rèn)真完成日記、做好讀書(shū)筆記。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟,即讀課文,識(shí)字詞,理層次,明意思。但關(guān)鍵一點(diǎn)很重要自己一定要努力、不能自暴自棄,做到堅(jiān)持不懈。但我希望在臨近畢業(yè)的三個(gè)月里,這個(gè)計(jì)劃開(kāi)展得再?gòu)V一些、面大一些。(讀課文、背筆記、背英語(yǔ)單詞等等)。以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理,不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著,要自覺(jué)。學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。自參加工作以來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,已有的時(shí)間。在教育學(xué)生的時(shí)候,感覺(jué)一方面要以嚴(yán)厲地態(tài)度來(lái)要求他們,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,遵守紀(jì)律;另一方面要像家長(zhǎng)一樣慢慢去關(guān)心他們,我班學(xué)生年齡差距較大,尤其是徐如瑞,生活自理能力很差,而且言語(yǔ)又有障礙,幾乎每天都要提醒他去洗臉,洗手、擦鼻涕,衣服臟了要幫他換,學(xué)習(xí)過(guò)程中更是手把手的教;還有時(shí)就像朋友一樣,聽(tīng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的小事情,說(shuō)說(shuō)家里發(fā)生的事情,會(huì)感覺(jué)到特別的親切,而且容易得到學(xué)生的信任。每一幅作品都滲透了班主任的辛勤的汗水。學(xué)校對(duì)班主任的工作非常重視,給班級(jí)管理和教學(xué)也提供了很大的保障,不同形式的檢查和評(píng)比也是為了促進(jìn)班級(jí)教學(xué)的開(kāi)展,充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。現(xiàn)在,領(lǐng)導(dǎo)讓我把學(xué)習(xí)過(guò)程中所得與大家交流交流,說(shuō)實(shí)話,我覺(jué)得挺有壓力。如果把這些內(nèi)容匯編成書(shū)籍,將是洋洋灑灑的六大本厚書(shū)。說(shuō)得不好的地方,請(qǐng)大家批評(píng)指正。20xx年在北京學(xué)習(xí)期間,基礎(chǔ)教育司宋永剛副司長(zhǎng)也發(fā)表過(guò)這樣的講話。另外,作為一個(gè)專業(yè),要建立它的職稱系列。作為一個(gè)專業(yè),應(yīng)該有它的組織和團(tuán)體,我們?nèi)珖?guó)也還沒(méi)有這樣的班主任研究會(huì)或者自己的教師團(tuán)體。二、做一個(gè)反思型的班主任反思是一個(gè)很時(shí)髦的詞,也是一個(gè)和熱門的詞。就是永遠(yuǎn)知道想做什么,想實(shí)現(xiàn)什么,包括教育是什么,對(duì)自己職業(yè)的本質(zhì)理解,對(duì)人性的本質(zhì)的理解和對(duì)我們所從事的班主任工作的本質(zhì)理解。教育是永遠(yuǎn)留有遺憾的藝術(shù),我們每天都不可能復(fù)制前一天,但是我們反思的時(shí)候,無(wú)外乎同一件事,當(dāng)我們回味的時(shí)候總會(huì)評(píng)價(jià)其策略得失。學(xué)校以培養(yǎng)有道德有素質(zhì)的人才為己任,在校長(zhǎng)齊學(xué)正同志的帶領(lǐng)下,以突出道德品質(zhì),突出實(shí)踐能力,突出全面發(fā)展為理念,以服務(wù)學(xué)生為宗旨,切實(shí)提高學(xué)校和教師的辦學(xué)素質(zhì),切實(shí)提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展能力,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,近年來(lái)教育教學(xué)成績(jī)顯著,尤其是學(xué)校開(kāi)展的以“仁德和善”為核心的傳統(tǒng)文化教育辦出特色,提高了廣大學(xué)生的道德素質(zhì)。希望各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教師加強(qiáng)對(duì)您孩子的管理,對(duì)孩子多引導(dǎo),多教育,對(duì)他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣給予矯正。據(jù)我了解,現(xiàn)在的孩子大多都比較懶惰,不愛(ài)勞動(dòng),做事主動(dòng)性差,責(zé)任感不強(qiáng),做事糊弄,等靠要思想嚴(yán)重,缺少吃苦耐勞的精神,對(duì)這些我想各位家長(zhǎng)也深有感觸。當(dāng)然我說(shuō)的只是個(gè)別現(xiàn)象。學(xué)校從5月8日開(kāi)始午休,要求學(xué)生2:302:40到學(xué)校,學(xué)校2:20開(kāi)大門,之前不許到學(xué)?!,F(xiàn)在的孩子都愛(ài)吃小食品,這些食品大多是垃圾食品如:拉條,小飲料等,這些食品大多含有防腐劑,添加劑對(duì)人的身體有害而無(wú)利的,我們也都知道現(xiàn)在食品衛(wèi)生事故特別多,像地溝油,三鹿奶等。各位家長(zhǎng),網(wǎng)絡(luò)是個(gè)好東西,什么都有,不該有的的也有,黃賭毒泛濫,網(wǎng)絡(luò)游戲泛濫,極易引誘孩子們步入歧途,危害他們的身體,荼毒他們的心靈,例如......現(xiàn)在因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而走上犯罪道路的孩子太多了,希望各位家長(zhǎng)們,把好關(guān),嚴(yán)格控制,每天上網(wǎng)不能超過(guò)40分鐘,要知道出了問(wèn)題,會(huì)后悔一輩子的。因此,這次家長(zhǎng)會(huì)的意義很特殊,是我們老師、家長(zhǎng)和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習(xí)這一核心,共同實(shí)現(xiàn)孩子三年初中學(xué)習(xí)最大收獲的推進(jìn)會(huì)。自主思維增強(qiáng),在目標(biāo)和任務(wù)面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來(lái)思維,可能會(huì)從初三這一年的開(kāi)始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài),因?yàn)槊鎸?duì)中考這一讓人感覺(jué)不是很愉快的事情,會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過(guò)去,不正確地自主放低目標(biāo),逃避任務(wù),甚至選擇“放棄”。這是人生學(xué)習(xí)三大跨步之一,面對(duì)這一挑戰(zhàn)和任務(wù),人人都知道,但是也許人人都不愿意面對(duì)。對(duì)每一次考試,也都會(huì)擔(dān)心成績(jī)不佳,顧慮以后考不上理想高中讓父母?jìng)模`了自己的前途,他們的思想矛盾非常激烈,思想壓力大,容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。因?yàn)椋环矫鎸W(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)已經(jīng)很難幫助孩子了,學(xué)識(shí)上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心
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