【正文】 培訓(xùn)計劃，全面啟動班主任培訓(xùn)工作。（三）班級活動設(shè)計與組織。七、工作要求高度重視，精心組織。學(xué)以致用，推動工作。四、培訓(xùn)途徑與方法五、培訓(xùn)內(nèi)容：專業(yè)理論：專業(yè)素養(yǎng)：班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉、班主任的能力訓(xùn)練班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力班主任的工作方法與技巧專業(yè)能力：班集體的建設(shè)（班規(guī)班紀(jì)的制定、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的了解等）；六、培訓(xùn)措施第一階段：理論學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)： 推薦書目：《英才是怎樣造就的》 王金戰(zhàn) 重慶出版社《班主任兵法》 萬瑋 華東師范大學(xué)出版社《中國著名班主任德育思想錄》 朱永新 江蘇教育出版社《班主任工作招招鮮》 鄭學(xué)志 湖南師范大學(xué)出版社《給年輕班主任的建議》 張萬祥 華東師范大學(xué)出版社《給教師的一百條新建議》 鄭杰 華東師范大學(xué)出版社《教育啟示錄》 林進(jìn)材 華東師范大學(xué)出版社《班級管理的科學(xué)與藝術(shù)》 丁榕 人民教育出版社《花開的聲音》 李鎮(zhèn)西 漓江出版社《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》張萬祥 江蘇教育出版社《給我一個班，我就心滿意足了》 薛瑞萍 華東師范大學(xué)出版社《今天怎樣做教師——點(diǎn)評100個教育案例（中學(xué)）》王曉春社《教師專業(yè)成長的途徑——30位優(yōu)秀教師的案例》張萬祥、萬瑋 社3班會觀摩活動，邀請優(yōu)秀班主任上示范課，研討課。組織班主第二階段：實(shí)踐提 組織黨員干部蹲點(diǎn)班級，和班主任教師進(jìn)行結(jié)對活動。在加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善班主任工作培訓(xùn)，優(yōu)化班主任隊伍，大力宣傳優(yōu)秀班主任的事跡和工作經(jīng)驗(yàn)，對班主任工作成績顯著者予以表彰獎勵。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組長：李鋒箭 副組長：孫智良、楊義華成員：李建國、王必清、孫寶成、陳廷福、謝菊仙、陳金高、孟凡祥 二層骨干三、培訓(xùn)目標(biāo)長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。五、培訓(xùn)途徑采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。如何上好班會課。（二）專題培訓(xùn)的內(nèi)容（觀看視頻）：新時期初中班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能。每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。為此，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，有計劃、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍。副組長：各班主任。四、培訓(xùn)對象班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。規(guī)范教育內(nèi)容應(yīng)有哪些？途徑如何？如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)？班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。學(xué)生工作個案分析與指導(dǎo)。以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。七、培訓(xùn)措施：作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，每月檢查一次。二、培訓(xùn)原則針對性原則針對小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級管理工作的特點(diǎn)和要求，從組織班級、建設(shè)集體、協(xié)調(diào)任課教師形成合力，引導(dǎo)小學(xué)生健康成長，溝通學(xué)校與家長、社區(qū)、實(shí)施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。三、培訓(xùn)目標(biāo)長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。五、培訓(xùn)途徑采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)。與學(xué)生、科任老師、家長溝通技巧。班級文化建設(shè)。班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。一、目的和意義小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。二、實(shí)施步驟2017年起全面啟動班主任培訓(xùn)工作。2017年1月底之前已擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，在近三年內(nèi)完成30學(xué)時的專題培訓(xùn)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量。六、培訓(xùn)組織縣教體局制訂全縣班主任培訓(xùn)計劃，并委托教師進(jìn)修校組織實(shí)施本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓(xùn)計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修。培訓(xùn)目標(biāo)通過為期一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力，通過參與校本教研，教育科研等教學(xué)活動，全力提高教師的研究水平和能力，進(jìn)而提高課學(xué)教學(xué)的有效性。四、培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行魏書生、李縝西、王金戰(zhàn)等教育專著培訓(xùn)。提供優(yōu)質(zhì)課研討交流?；顒涌偨Y(jié)階段上交培訓(xùn)資料，做好全面總結(jié)提升工作。二、培訓(xùn)目標(biāo)培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個性特征明顯的班主任隊伍。②參觀考察。班主任根據(jù)自己工作特長和問題，有選擇地學(xué)習(xí)。每月參加案例培訓(xùn)活動，通過研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚(yáng)長避短，形成班主任工作個性風(fēng)格。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學(xué)習(xí)成果以對老師們實(shí)施二次培訓(xùn)的形式進(jìn)行展示。建立以校長為組長的培訓(xùn)指導(dǎo)小組，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)