【正文】 做好其他的工作班主任除了教書育人，管理班級，還要做好各種協(xié)調(diào)溝通工作：（1）做好任課教師與學生的溝通，一個班級的老師就是一個團隊，班主任有責任協(xié)調(diào)他們和學生的關系，有責任協(xié)助他們抓好學生的課堂學習效率，協(xié)助他們督促學生的作業(yè)及測試情況，更重要的是了解本班級學科學習存在的問題，及時傳達溝通，及時提供班級學生的狀態(tài)，及進步學生、后進學生的名單等，共建班級發(fā)展前景。比如語文和英語，學習方法是點滴積累，逐步提高；數(shù)學和物理，要用草稿紙堆積出成績；生物，有理解有死記，政史地要多記憶。班主任工作既有規(guī)律可循，又沒有固定的模式，跟班要勤、治班要嚴、對學生要愛、做好后勤是我個人對班主任工作的一點心得。本人就擔任班主任多年來的一些膚淺心得體會與在座的各位同仁共同學習，相互促進。從新生報到、收費、發(fā)書、安排日常課程、接待家長咨詢等等。衛(wèi)生副班長專門負責督促勞動委員的工作情況，對他們實行考評。精心選拔出經(jīng)得起困難的考驗，作風正派、素質較高，率先垂范、團結協(xié)作，在關鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部隊伍，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯(lián)系在一起，形成堅強有力的領導核心。每個小組都選出正，副組長，課代表的選拔，主要科目例如：語，數(shù)，外，物這四門科目，一般都有兩個課代表，一個負責收交每天作業(yè)本，一個負責交基礎訓練，例如：歷史，地，生，政這幾個科，選一個科代表就行了。班干部威信在全班就樹立起來了，全班學生才能服管，班主任老師也很輕松了，班主任在與不在一個樣。我一般在前半學期跟班級管理比較緊，每天下早自習前幾分鐘，我會到教室轉一轉，看一看，第一節(jié)課前也去班上看看，檢查班上紀律和衛(wèi)生情況。它不僅影響著班集體成員的思想、觀點、觀念、情緒，而且對班集體成員的素質、行為形成某種約束和制衡。其次，在平時的學習生活中，不斷的促進良好的輿論形成。再次，要讓學生從實踐中做到，才能使良好的輿論落到實處。第四、利用主題班會教育學生班會,是班主任向學生進行思想教育的重要陣地,也是班主任日常管理中最常用的有效方式。譬如有些學生在學校里不抓緊時間學習，而是把心思花在和學習無關的事情上面；有的學生和校外的不務正業(yè)的社會青年來往；有的同學早戀；有的同學沉溺于網(wǎng)絡世界不能自拔??“人無完人，金無足赤”，圣人也有犯錯的時候，更何況我們這些有七情六欲的凡人呢！針對這些情況，可以開展《拒絕早戀》，《告別網(wǎng)吧》，《班興我榮，班衰我恥》，《感恩》等主題班會，讓學生在開班會過程中認識到自已的錯誤和缺點，下決心改過自新，對待這些同學我們一定要耐心地教育他們，但是一定要在批評教育的同時也要引導他們進行溝通與自我批評，讓他們在自我反思中認識到自己的錯誤所在，并下決心改過自新，以班集榮辱為重。教育學生時，語氣要平和，態(tài)度要誠懇，方法要得當，正如父母和子女間對話一樣。為此，班主任應時刻做到與班集榮辱與共。例如：以前92班的吳世華，成績在班是倒數(shù)第一，因為個子長得又很高，老師總是安排他坐在教室最后一排，他爸爸到學校來總是說；“老師，謝謝你，把我兒子教得好，在路上遇到我，他總是熱情地用車送我。在班主任的工作中，針對一些特殊的場景、特殊的學生，有目的地采用善意的謊言，往往會受到出人意料的效應。同學們對學校布置的各項任務，都會踴躍報名，積極參與學校和老師布置的任務。我們班上有個差生，每次語文考試都在四五十分，雖然班主任多次找他談心，要他樹起信心，可效果并不理想。老師見同桌想去看他的試卷，便匆匆叫大家收好試卷，又特地走到該生面前，輕輕拍了拍他的腦袋說：“小建，好好努力！”可不，打那以后，該生真像換了個人似的，全身心都投入到學習中去，學習成績逐步提高。班主任老師得想辦法來縮小這種情感差，而運用善意的謊言則是一種有效的方法。于是班主任緊跟著該生來到教室，一進教室，他像猛然想起似的：“喲，我的參考書忘記帶了，請誰去辦公室?guī)臀夷靡幌?。這樣，該生更是“受寵若驚”，心中的壓力不禁煙消云散。當然，這樣的謊言要巧妙設計，既要能激發(fā)信心，又不能挑起“沖突”，以防止“善意謊言”的負面效應。俗話說，“藥到病除，言至心開”。要確實談話的對象，要真正了解談話對象。（二）把握談話的時機，精心選擇談話的時間、地點及場合捕捉談話時機，把握談話火候，談話效果將事半功倍。如學生情緒不穩(wěn)，容易激動發(fā)火，此進不易談話。應選擇比較清靜易于定心，不受外來干擾的場所，應盡量避開人多的場合，應選擇學生感到親切、自在的地方。找學生談話，通常有下列目的：①掌握情況，便于下一步開展工作；②解決問題，化解矛盾，排憂解難；③鼓勵進步，激發(fā)向上；④布置工作，明確責任，指導方法；⑤溝通感情，融洽師生關系。一般應遵循如下原則：與學生談話是一個雙向交流的過程，不可居高臨下，盛氣凌人。班主任要真心誠意對待學生，關心愛護學生，做到以情感人。若讓學生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒，就會引起師生間的樹立情緒，影響談話效果。要根據(jù)對方的性別、年齡、性格特征、情緒心態(tài)、表現(xiàn)情況，根據(jù)談話的內(nèi)容、主題、環(huán)境等諸多因素，具體問題具體分析。”一直在孔子身旁的公西華聽了大惑不解，就問孔夫子。第八、班主任在班級管理中與任課老師團結協(xié)作，為任課老師樹威信。而任課教師則是某一學科的教育者，教育學生在某一領域的知識。（一）曬出任課教師的風采，樹立任課教師的威信。每逢“教師節(jié)”或“國慶”等節(jié)日到來之際，班主任老師都要圍繞節(jié)日主題準備一場精彩的晚會。（二）讓交流和溝通成為協(xié)調(diào)工作的橋梁。由于班主任在學生心中的特殊性導致了學生在班主任面前往往有所保留，但在大多數(shù)的任課教師之前學生不會有這種顧慮，所以任課教師所反映的一些問題往往是學生們真實的一面，班主任不能不重視這些寶貴的意見和建議。班主任老師應該主動邀請任課教師參與班會，并給任課老師發(fā)言的機會，歡迎任課教師對班級管理工作提出看法和建議，班主任老師及時采納合理的建議，真正體現(xiàn)班級管理團結協(xié)作的良好局面。最后，我衷心祝愿我校班主任工作在2012年里再上新臺階，為學校的興旺，發(fā)展做出新的貢獻。首先，我覺得當班主任一定要有愛心，要從內(nèi)心真正意識到每一個學生都十分重要，要以家長對待孩子的那份感情去對待學生。其次要敬業(yè)。當初以為班主任這個崗位沒有什么技術含量，只要兇一點，能嚇唬住學生管住紀律就可以?！耙话谚€匙開一把鎖”，班主任要做的，就是找到那把打開學生心結的鑰匙?！苯醢螅捎谑浅醴?，學校給留校察看機會，經(jīng)彭校長點撥獻策，該生目前較上進，班上文明班級好人好事她做的較多，查實沒談戀愛了，當初11春有一女生因談戀愛勸退，后到社會曾向我求助過，‘老師，能幫我辦個畢業(yè)證不？如果有中專文憑我可以做倉管，工資3500元，’我說早知如此當初何必呢？她說‘當初不懂，’是啊，如果當初也像現(xiàn)在一樣多關注一些，是不是就不會讓自己的學生在外那么無助？希望各位接受我的教訓，不要讓自己留下遺憾！我班上的學生大多只有十八，九歲，設身處地地站在他們的角度看問題，從而走進他們的心靈世界。也準備找些書進行學習。借用汪國真的一句詩來表達我此時的心情：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?，F(xiàn)在就我在工作中的一點體會提出來和大家共享，有說的不當?shù)牡胤竭€請大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應手。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。三、完善班級管理班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。語、數(shù)、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。四、善于挖掘學生身上的閃光點人都喜歡被表揚。我班李鵬遠、張承杰學習不好，可勞動非常積極。老師和父母也就更加開心了。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂