【正文】 們能身心健康的成長。一、健立制度俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。面對大班額的重負，面對大量的教學(xué)任務(wù)的壓力每當(dāng)學(xué)生犯錯時我們都會很生氣。長此以往便形成了習(xí)慣。做主任以來我感受到事事我越是親力親為，越會忙得焦頭爛額，最后累的筋疲力盡，效果卻不佳。1個衛(wèi)生監(jiān)督員為李梓祎。我們班有個叫薛立明的孩子一、二年級用鉛筆寫字時，鉛筆鉛好像從來沒有細過，字基本上看不清，還弄的本上，手上都是鉛筆鉛。書桌亂就讓他收拾，并一跟到底。僅僅一個電話，他媽媽卻很高興。其實寫“自我教育說明書”這一招我是和魏書生老師學(xué)的，別說還挺管用。在他嚴(yán)格的管理、監(jiān)督下班級變得整潔了。并把自己發(fā)現(xiàn)的問題報告給我。然后就按班規(guī)第7條：每天按時、保質(zhì)完成作業(yè)。對此我很贊同。說到困難學(xué)生我就要談?wù)勎业?個負責(zé)人了。我班的學(xué)困生多，我管了這個忽視了那個，有時給他們留了題，檢查了這個的忘記檢查那個的，造成他們得過且過，成績總不見提高。評比如果只記分，時間長了，學(xué)生會消極。每天作業(yè)我們在檢查時并不是簡單看他做完了嗎？還要看做得是否正確，寫得是否工整。D等為：加油。并寫400字的“自我教育說明書”和告知家長。聽寫每次為2課，全對每人加2分，錯1個字就扣1分。我會針對他們所幫助學(xué)生的39。此時我仍不忘告知家長，讓他們一回家就能聽到表揚與鼓勵。她們的認(rèn)真負責(zé)感動了我，也感到了學(xué)困生，更感到了學(xué)困生的家長。尤其是杜宇鵬同學(xué)，期中考試時數(shù)學(xué)19分，語文62分?？蓾u漸的同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)于書冉到那組哪組就第一。因為評比落在實處，困難生的成績提高了，班級的好人好事也增加了，鐘表里的電池沒有了，有人主動換；拖把壞了，有人主動買……班級中的各項收費4個負責(zé)人會在早自習(xí)時全部收齊，再上交到學(xué)校。通過評比，我深深的感受到有時老師的指責(zé)學(xué)生聽過即忘，同學(xué)間的指責(zé)卻很起作用。下面，我主要從以下幾個方面和大家分享我個人在班級管理工作中的心得體會。這一點，給我留下了深刻的影響。我的具體做法是，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項要求，講文明、講禮貌，尊敬老師、團結(jié)同學(xué)，孝敬長輩、完成力所能及的家務(wù)等等。普通班的學(xué)生受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的限制，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上很難獲得明顯的提高。關(guān)于這個問題，迄今為止，我主要采用了以下幾種方式播放音樂。之所以這么做，是因為我始終堅信這么個道理：一個人如果在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在很多問題上他將自覺的去要求自己。這么做主要有兩點好處（1）通過閱讀這些文字，可以讓我對學(xué)生有個更為全面的了解，工作起來就更得心應(yīng)手。播放電影經(jīng)過了春節(jié)的放松后，本學(xué)期開學(xué)初整個班級學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。而后所有人都交了觀后感，一部分學(xué)生還寫了滿滿的三四頁紙。和學(xué)生分享精彩美文在日常生活中如讀到精彩或引人深思的文章，我都會在班會課上和學(xué)生分享。因為大部分學(xué)生都來自農(nóng)村，現(xiàn)在也面臨高考的問題，而這樣的文章也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而從內(nèi)心深處對他們產(chǎn)生深深地自我激勵。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！班主任管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿4一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律相對高年級有差距。平時經(jīng)常同科任教師了解上課情景，讓教師把課堂上表現(xiàn)好的同學(xué)名字寫在黑板上，我會對榜上有名的孩子給予表揚和獎勵，讓他們起到榜樣作用。一個班級除了“活”，還離不開“靜”，靜不能等同于一潭死水。這個環(huán)節(jié)要求學(xué)生自我管理自我，學(xué)會自律。找安全的地方游戲，鍛煉。在工作中有的教師感覺孩子聽不懂大人說的話，其實不然。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂教師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?我的經(jīng)驗是經(jīng)過從衛(wèi)生清掃、收作業(yè)等方應(yīng)對學(xué)生日常行為進行教育、管理和約束。收作業(yè)時，我讓他們把同桌的作業(yè)摞到一齊，從后往前傳，自我的作業(yè)放在下頭。三、充分利用表揚這一工具、抓住時機、巧妙引導(dǎo)基于愛和嚴(yán)，不少教師常是“刀子嘴，菩薩心”，然而學(xué)生感受到的可能只是你的“刀子嘴”，很難領(lǐng)會到你的“菩薩心”，這樣就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生防御心理。孩子受到鼓勵后，學(xué)習(xí)熱情和思考探索的進取性會很高。第二、從報告聲中我看出了他的禮貌。多表揚學(xué)生，多賞識學(xué)生，學(xué)生沒了擔(dān)憂、消除了緊張、心理安全了，學(xué)習(xí)的效能自然就高了，智能發(fā)展自然更快、更健康。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng)，使學(xué)生在各方面得到提升。為了強化學(xué)生的這些行為，我采用兒歌的形式，如：鈴聲響，進教室。有問題，要舉手。這時采用口令式的語句，如：一二三四，坐好姿勢；五六七八，閉上嘴巴；眼睛看前方。他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認(rèn)真了，都洗得特別干凈。學(xué)生通過觀察、模仿、很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，孩子們都不會做錯。說到表揚，那就要及時、準(zhǔn)確。如課堂上哪個孩子坐的端正，哪個孩子舉手積極，哪個孩子回答問題聲音大，哪個孩子字寫的漂亮，哪個小組衛(wèi)生打掃的好，哪個孩子幫助了別人。瞧，黑板被他擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。往往，老師正在講課，就會有學(xué)生舉手告狀。所以我采取的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課?？傊?，班主任工作就是細節(jié)決定成??！如果能夠踏踏實實地把每一個細節(jié)做好，班主任工作必定能夠做好。班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動。身為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。這學(xué)期他所教的語文科在畢業(yè)統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǚ绞饺ス膭顚W(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)習(xí)。為此，我決定從整頓班風(fēng)入手，進行從嚴(yán)管理，從下面兩個方面開展工作：“無規(guī)矩不成方圓”。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。需要。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。特別是數(shù)學(xué)科任教師冉松教師，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用思考什么方法去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。”這短短的一段話，多次出現(xiàn)“一致”、“同樣”、“志同道合”這樣的詞語，旨在向我們強調(diào)家校形成同步教育的重要性。二、充分利用家長會全面闡述自己的班級管理理念與策略，便于及時取得家長們對您工作的理解和大力支持。因為沒有一個家長，不希望自己的孩子爭氣，沒有一個家長樂意接受老師的嚴(yán)厲指責(zé)。網(wǎng)絡(luò)信息時代，家訪相對少了，老師和家長之間的溝通主要靠打電話、發(fā)信息或當(dāng)面交流。比如有的家長望子成龍、望女成鳳，但自己卻沒有上進心，從來不讀書、不看報。所以建議老師要用非常委婉的語氣或教師自身潛移默化的力量去感染、影響家長，包括在微信群或朋友圈分享相關(guān)的文章。，交談時，應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時的指出學(xué)生的不足。同時，還委婉的向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子成長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)愛程度，加強家長與子女之間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。對于“后進生”,我們不能用成績這一個標(biāo)準(zhǔn)來否定孩子，要盡量發(fā)掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處、看到孩子的進步、看到希望。，我們要以理服人。當(dāng)然，畢竟我的班主任工作經(jīng)歷還只有短短的五年，很多時候面對家長也不知道到底該怎樣處理才是最好的方式，以上所述不當(dāng)之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多批評指正，謝謝！班主任管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿9當(dāng)了多年的班主任，談不上水平高，但是我屬于喜歡琢磨那一類教師。班干部的人選確定之后，應(yīng)該重視做好培養(yǎng)的工作。管理班級從了解學(xué)生開始利用語文教師天然的優(yōu)勢，我要求學(xué)生寫周記，可以及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，比如有一位學(xué)生從小學(xué)升到初中，課業(yè)負擔(dān)的突然增重他極不適應(yīng)，他在周記中表現(xiàn)得頹廢，他說我很懶，也沒有朋友，不知天堂里有沒有這樣的煩惱？我的心理咨詢工作重點之一就是幫學(xué)生樹立目標(biāo)，解決學(xué)生的近期目標(biāo)大了、目標(biāo)小和達不到目標(biāo)的問題。對一些問題學(xué)生，得想辦法去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，別盯著他的39。另外，還得多尋找他的長處，讓他的長處為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，為我的工作服務(wù)。講臺誰維護，墻面誰擦，桌椅誰擺放整齊，校服誰管，垃圾桶誰倒……都分到個人，并落實人員檢查督促。學(xué)習(xí)成績好的，每個老師都歡迎這樣的學(xué)生。要讓學(xué)生明白你是在幫助他，你是善意的。正面去引導(dǎo)，輿論作導(dǎo)向。每月評選五位學(xué)習(xí)之星，給予獎勵。自從我拿到這個題目之后就一直在想一個問題，到底什么叫可愛？上網(wǎng)查了下，好像也沒有確實的答案。首先，想先說說全校最可愛的女生4班有19名女生，她們或活潑，或文靜，但是個個都善良純樸，積極向上，以班級為榮，在我的眼里都很可愛。語文老師說：吳思這個女生真的是非常懂事可愛，要求上進?？赡懿蝗缗菢幼屓烁杏X輕松乖巧，可是他們的班級榮譽感可從來不亞于女生，碰到事關(guān)集體的事情，都是拼命為班級爭光的。我也希望，他們能學(xué)會分清不同的時間應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。在班主任工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜?！叭绻麑W(xué)生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。關(guān)愛無小事，細小之處見真情，關(guān)愛要有差別，要“偏愛”后進生、嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。立規(guī)矩就要把握一個“嚴(yán)”字。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細，無微不至；對學(xué)生指導(dǎo)要細，深入到每個細節(jié)。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯誤時，班主任要善于控制自我的情緒，堅持冷靜，心急吃不到熱豆腐，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突，因而，不妨先堅持冷靜、沉默，克制情緒，用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范，巧勁往往能取得意想不到的效果。比如班級公約有：“住宿生提前三分鐘休息，不得提前起床；不隨意丟垃圾、吐痰、潑水等；提議飯后到教室上課時間比學(xué)校規(guī)定時間提前10分鐘；上課時間不得隨便出入教室，不得打鬧下位”等等，十分具體細致。發(fā)揚協(xié)作精神，做好與任課教師、家長的配合工作。只要班主任從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自我每一個足跡，都能折射出自我生命的價值。不拋棄不放棄。愛是教育的真諦。開學(xué)初，學(xué)生的起床習(xí)慣是最差的，我堅持連續(xù)幾天起早到寢室去，并提前站在教室門口，留意學(xué)生到教室早晚情況，及時作好記載。其次，要著重抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，從教室到寢室，從早到晚要無時不刻、無處不在的督促檢查衛(wèi)生情況，并及時的作好記載，這樣一來，每周的班會課就有了現(xiàn)存的材料了。在班級管理中，班主任是班團體的核心人物，他對班級的發(fā)展方面，班風(fēng)班貌的建立，起著決定性作用。再次，耐心教導(dǎo)。越是這樣，我們越是相信他們能改正，相信他們能做好，讓他們自我看到期望，第四是決心。二、做省心的班主任。班規(guī)主要是規(guī)范學(xué)生自身的行為習(xí)慣的。第四步，安排班干部負責(zé)監(jiān)督，如有違反按班規(guī)處置，班干部執(zhí)行。代理班主任輪換制，全班同學(xué)都參與，每位同學(xué)任期兩天，并且兩任期結(jié)束，根據(jù)表現(xiàn)情景互相打分。再次，加強班干部團隊的提議。多謝大家！ 班主任管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿14各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的一些心得和體會來和大家進行探討和交流，不當(dāng)之處，敬請批評指正。課堂召開主題班會，效果很好，使學(xué)生、老師的力量形成合力，擰成一股繩，學(xué)生士氣高昂的沖到了高考。呂青松老師，是我們班副班主任，工作認(rèn)真負責(zé)，作業(yè)檢查毫不含糊，可以說為學(xué)生嘔心瀝血。在高三奮斗的日子里我會千方百計的多跟學(xué)生在一起，盯關(guān)鍵時間、盯關(guān)鍵學(xué)生、盯關(guān)鍵事，把盯班進行到底，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。五、關(guān)愛每一位學(xué)生，把溫暖帶給他們關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ)，學(xué)生每時每刻都在接受老師的溫暖，但是為什么有的學(xué)生會感激老師，而有的不能感受到老師的愛呢？甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒，我們的愛對全班來說是幾十分之一，對一個同學(xué)來說就是百分之百。班主任管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿15尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：首先，請允許我向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們致以節(jié)日的問候！今天，能同鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任在一起，共同慶祝第xx個教師節(jié)，我感到十分榮幸。我班有學(xué)生43人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，而且還會對其它同學(xué)造成負面影響。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動。身為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。這學(xué)期他所教的語文科在畢業(yè)統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǚ绞饺ス膭顚W(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)習(xí)。班上的事務(wù)，只要是學(xué)生能做的事，我都很少去做；只要是學(xué)生能管好的事，我一般很少去管。針對每個班干部的優(yōu)點和存在的不足之處，幫助他們揚長避短，不斷提高他們在同學(xué)中的威信。還有一位同學(xué)突然間作業(yè)質(zhì)量下降，上課心不在焉，從周記中發(fā)現(xiàn)原來他爸爸媽媽整天吵嘴，甚至要鬧離婚，他心煩意亂，無心學(xué)習(xí)。多肯定他、多表揚他，多贊賞他、多鼓勵他、多正面引導(dǎo)他。做好小事育大德。善意的批評、文明的懲罰。批評學(xué)生要注意就事論事，不能眉毛胡子一起抓，也不能舊賬老賬一起算，把學(xué)生當(dāng)成“階級敵人”。如小錯可以檢討、可以讓他給大家唱首歌；中錯可以讓他作件好事來彌補、可以讓他寫一寫犯錯誤的說明書；大錯就必須接受處分、挽回聲譽的公開檢討和勞動處罰。除此之外，我還辦好了班級量化評分欄、準(zhǔn)確及時的把當(dāng)天的情況予以公布，鞭策后進，激勵先進。《班主任管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿》第四篇：班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡。這就要求我們每個班主任不但要具備精深的本學(xué)科知識，還要具備廣博的相關(guān)