【正文】 強家校溝通。為我們的溝通帶來了文便。五、生活方面培養(yǎng)學生科學的時間觀念在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：（1）牢記學校作息時間。（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。小學班主任發(fā)言稿3各位領導、教師、遠道而來的朋友們：聽了幾位班主任教師的精彩的發(fā)言，感觸頗深，每一位班主任教師都匠心獨運，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績，我也進一步認識到自我在班級工作中的失誤和不足，也使我進一步明確，要向各位班主任教師學習，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學任務。教育學生，要尋找最佳教育時機，才能到達最佳教育效果。二、怎樣才算愛學生我們都在提倡愛學生，對自我的39。父子、母女之間尚且如此，何況師生之間呢？“親其師而信其道”，但一味讓學生“親其師”，教師在學生心中沒有威信，他也不必須“信其道”。三、班級情景分析今年一開學，擔任xx班班主任，一個個新的面孔，兩排大高個，人高馬大，自嘆今年運氣不佳，攤上這個班，也就只好盡自我最大努力走著看了。其實，我們班級工作最主要的、難度最大的就是這些問題學生，家長花高價把孩子送到那里，他們期望值很高。你找他們談話，猶隔靴搔癢；你大發(fā)雷霆，他們看你笑話。不時在學生面前露兩手，使教師的形象在學生的心目中也有了必須的地位，教育的時機也逐漸成熟。一個學校優(yōu)良的校風、學風、教學質量，大都取決于班主任工作的勤奮、務實、到位。我左思右想了很久，感到任務艱巨無從下手?原因有二:一是我擔任班主任時間短,經驗不足,不敢妄加評議。按照學校安排，我從德育處到教務處工作，不到一個月，我便充分體會到了教務處事務的繁雜和瑣細，并且隨時會遇到各種莫名的困難，隨時會遇到來自各方面的阻力，讓我一時無法適應、疲于應對，其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語所能表述清楚的。其實人只要改變一下心態(tài)，：人生其實就是一次通向既定終點的旅行：相伴而行從容一路，相互攙扶瀟灑一路，相互惦記溫馨一路，相互牽掛甜蜜一路。二、多學習，互表揚，少批評。人的能力是工作多逼出來的，鐵肩膀是千斤擔子壓出來的。在教務處，我始終堅持用開朗、樂觀的態(tài)度處理較復雜的問題，這樣就能使復雜的問題簡單化。我們都應該鉆研這門技術，不斷提高自己笑的能力，不斷提高自己笑的技術，這樣，就能提高工作效率。我尋思，為什么能收到這樣的效果？我回顧了一下我在座談會上的講話稿產生的過程：① 先深入班級調查學生的學情，了解老師的教情；② 第二步根據所掌握的情況，寫出講話內容草稿；③ 第三步向教務處的同志和上屆畢業(yè)班的部分教師請教，共同商量進行修改；④ 第四步向現(xiàn)任班主任老師和部分任課教師請教，共同商量，進行修改，最終定稿。一句話，一位當班主任的，要是凡事都能和學生多多商量，聽聽學生的意見，一定更容易成功。然而，這些繁瑣的事，一點點的堆積，帶不來一點成就感。在早讀、早操、路隊、午休、打掃衛(wèi)生、整理書包這些需要表揚、需要榜樣的地方，表揚同學，成為接下來一天的值日班長。這樣每個小朋友的記錄都是具有權威、具有保密的39。早讀讀的響亮，早操做的規(guī)范，午休安靜，打掃衛(wèi)生整潔，課堂上表現(xiàn)積極，書包整理迅速都會獎勵A?；旧?，班級中每時每刻發(fā)生的事，都能在我的掌控中進行。五年級的孩子更是我的小幫手，整天幫我為廚房打水、提水、打掃衛(wèi)生。時間過得真的很快，不知不覺快到一年的時間了，一年中的教學歲月給我留下了太多的回憶，此時我才真正懂得什么叫愛，愛是恒久忍耐，愛是不輕易發(fā)怒，愛是永不止息，愛就意味著付出，愛就意味著給予，愛就意味著自我犧牲，我深刻的體會到付出愛的過程是甘甜的，付出愛的道路是艱辛的，其中酸甜苦辣的滋味應有盡有，我曾為孩子的不學習而大動肝火；曾為作班上調皮學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生對自己工作的不理解而傷心流淚。在座的各位教育工作者，讓我們大家一起努力，用自己的愛心創(chuàng)造美好的未來。一、班級管理要勤勤勞是做好班主任工作的基礎。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，對班級工作就會心中有數；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關系的基礎。你別忙著把他們趕跑。比如，我班王子豪同學，原來是表現(xiàn)較差的一名學生，作業(yè)不能按時完成，上課不好好遵守紀律，經常與同學打架。小學班主任發(fā)言稿8尊敬的各位領導、老師：大家好！首先感謝大家能坐在這里，給我與你們交流的機會，也感謝在我的工作中老師們對我的支持。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。二、抓細節(jié)，做好學生的安全教育工作每周我都要總結學生一周的表現(xiàn)，也總要進行安全教育，在課上，我教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不做危險的游戲，以免出現(xiàn)事故。開學初，我們班學生經常追逐打鬧、亂喊亂叫，為此，老師總在說，總在喊，但收效不大。現(xiàn)在學生已基本適應，老師也不需要像以前那樣說完這個說那個了。當然，在這方面，我覺得我做得還不夠，如有時想找家長到學校來，又因為怕耽誤時間、影響工作或怕麻煩而放棄了。我常和她一起討論如何管理學生，交流學生的表現(xiàn)，交流自己的做法。我們班上的班干部有的是我選的，有的是由學生提名我通過的，都是在學習、紀律、衛(wèi)生等方面做得好的，能給其他同學樹立榜樣的學生。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。具體操作如下：一、怎樣做到不撕作業(yè)，鉛筆在家里削好。（作業(yè)要求提醒孩子們，開始寫作業(yè)時，只要拿起筆就要寫好每一個字，心中有數就不會寫錯字，更不會沒有目的地去寫、去撕作業(yè)。（有事沒事就把鉛筆放進卷筆刀里轉幾圈，發(fā)出響聲。不過只有在一再二，沒有再三再四。衛(wèi)生管理制度：一潔、二凈、三整齊。（教室、清潔區(qū)、窗臺、講臺）三整齊：學習用品及桌凳擺放整齊。（負責人：）花壇：四人管理，各管一格。根據值周情況進行評價。（放《勞動最光榮》之歌）因為沒人亂撕作業(yè)了，鉛筆在家里屑了，所以教室就干凈了！因為衛(wèi)生區(qū)包干到人，值日生各負其責、盡職盡責?？傊陨匣顒拥拈_展，就是為班級衛(wèi)生管理工作打基礎的。經歷了一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實的，因為它使我的綜合能力得到了提高。在處理問題時，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。不論他們是成績好的，還是暫時跟不上的；也無論他們是懂事一點的，還是調皮的！因為有這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中！感受著為人師的快樂！二、循循善誘，耐心期待轉化。教師應既要看到后進生的進步，不斷給他們敲響警鐘，不斷鼓舞他們，在反反復復的過程之中把后進生引上前進之路。所以，我突然頓悟了：關鍵在于習慣，要改掉他們壞的習慣。你看他，懶懶散散的，叫看書，他偏偏拿個筆在寫，讀的時候，也不開口，作業(yè)不能按時完成......壞習慣說起來，恨不得說幾天幾夜。至少現(xiàn)在上課，他還可以認識幾個生字。只要是上過學的人，都有一個共同的感受就是：有責任心、的班主任留給學生的影響和印象最深！班主任要想在學生中有好形象，就在于我們言傳身教，身體力行，時時處處引導學生，關心幫助每一位學生。同時，其他同學也會感受到教師的不公平態(tài)度，他們也會產生不舒服、反感，甚至是對立情緒，也會影響他們的學習與生活，從根本上不利于班級工作的開展。其次，作為一個有責任心的班主任，還要做學生的榜樣。你的一言一行，言談舉止，在不經意間都會被孩子模仿。簡而言之，對學生負責就是對自己工作的負責。說實話，其實我做的還遠遠不夠，尤其是耐心，我還遠遠不具備，所以，我還要不斷努力，爭取一小步一小步的朝前進，里優(yōu)秀班主任越來越近！小學班主任發(fā)言稿11尊敬的各位領導，各位同仁：大家好！首先感謝學校為我們提供這樣一個交流的平臺，讓我有機會向各位學習，在班級管理方面，我還在摸索中，經驗談不上，現(xiàn)將我在關注留守兒童方面的一些做法在這里談談，謹以此拋磚引玉，敬請各位批評指正。多數家長之所以選擇背井離鄉(xiāng)外出務工，是希望通過白己的艱辛努力，讓家人的生活越來越好，讓孩子能有條件上好學，讀好書，日后有出息。有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻。除此以外，我還組織學生開展給在外打工的父母寫一封信、給父母打電話報喜等活動，鼓勵孩子與他們的父母溝通交流，讓孩子接受父母的祝?；蛳蚋改竷A訴心中的委屈。如開展“一幫一”結對子活動。關注“留守兒童”的生活，做他們生活的貼心人父母長期在外，給“留守兒童”生活上帶來一定的困難，雖然有其他親友照顧，但也有不周到之處，例如：我們班的張某某，父母一直在外打工，他一直由爺爺奶奶照顧。后來，我又時常提醒他要認真學習，注意個人衛(wèi)生。由此可見，老師在生活上關心幫助“留守兒童”，不僅可以解除他們的后顧之憂，還可以使他們全身心地投人到學習中來。于是，我利用課余時間找她談了幾次心，才了解到：由于老家蓋房，媽媽一直呆在老家，將她寄放在一位阿姨家。周唯唯又恢復到以前的樣子，在課堂上又能看到她精彩的表現(xiàn)。能得到老師的關愛，是每個學生最起碼的心理要求，老師要用真摯的愛心，啟迪該子們的心靈，無私的奉獻，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：一、愛“愛自己的孩子是人，這是人的天性，而愛別人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。剛入學時，孩子們從幼兒園到小學的時間變化很大，所以有的孩子總是遲到，但是我從不批評孩子，而是告訴他到校的時間，及時和家長聯(lián)系，幫助孩子逐漸適應新的作息時間。一個人要成才，必須先成人。每次班里發(fā)生一些小矛盾，在班里處理時我都不失時機對全班同學進行思想品德教育，教育學生要以大局為重，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人，班級同學要互敬互愛，共同進步。創(chuàng)造美好環(huán)境，衛(wèi)生緊抓不放由于一年級學生年齡較小，所以打掃衛(wèi)生的任務就由我和張老師一起承擔，我每天在掃地時會留意誰的座位比較干凈，誰的座位比較臟，我會及時表揚好的，批評差的，樹立好的榜樣讓大家學習，經過一段時間的教育，孩子們不但不亂扔果皮紙屑，還能主動撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環(huán)境，另一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習慣。我特別喜歡這件法寶，它拉近了我與學生的距離。四、情用真情去感化家長，讓家長來幫我。這樣做不僅溝通信息，還增進了情感的交流。總之，班主任工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，一分耕耘，一分收獲，只要我們帶著愛心走進校園，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。一、要有計劃性。二、要有針對性。這是班會課既要注意它的`思想性，又要注意它的趣味性，寓班會的教育內容于娛樂之中。公德心正義感，不自私不任性，培養(yǎng)勤快積極的態(tài)度，克服自主性差，要求思想品質是優(yōu)秀的，道德水準是高尚的，這些與年段的自主學習是相輔相成，品質優(yōu)秀的中學生一定知道努力學習，并且這樣的學生也能正確看待老師的批評教育，我?guī)У膶W生堅決不允須在老師批評時候反嘴，對老師有不尊敬的行為，如果發(fā)生這些行為，就像嚴厲的父親教育自己孩子一樣教育他，讓他心靈一顫，使他知道這類事件是老師深惡痛絕的，這是道德底線，以后想都不能想這類事情。比如校服校徽零食我知道后就調侃她幾句，在學生老師都不生氣的情況下解決了問題，甚至能做到微笑著指責學生錯誤，就到了更高的境界了，這種方法也適合大考前的鼓勵，和學生相遇的瞬間叫到身邊來，看著他的眼神和他認真的說，“距離大考很近了，準備了嗎？拼搏一回，看看自己的實力，也讓爸爸媽媽高興一次，能做到嗎？”中學生會明白這些道理的，說了很多，作了很多，六班學生變得深沉成熟，課堂氣氛好，看問題深刻，但是六班還是和兄弟班級有差距，有很多缺點不能糾正，比如，六班學生愛追時尚，愛穿戴帽子的上衣，愛戴白色大塊手表等事情，讓我束手無策，愿意和大家討論解決方法。一（2）班的各項工作得以順利完成是與學校各級部門的正確領導和各科任課老師的關心、支持與積極配合分不開的，在這里我衷心地對他們說聲“謝謝”?！币虼?，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。讓每個孩子都能分享到老師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。對于這樣的學生，活動中讓學生的優(yōu)點迸出火花，用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領他成長。我想，只要我們關愛每一個學生，讓他的優(yōu)點迸出火花，也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家、一名出色的商人、一名藝術家、一名優(yōu)秀的……在XX身上,我們的班主任一定會有很多的思考。為了學生各方面的發(fā)展，學校每學期都會根據德育工作主題開展一些豐富多彩的活動和比賽。（1）詳細了解、觀察細學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。新學期開始，我并沒有像以前一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范學生的言行，而是利用班隊會和課余時間與學生多交談溝通。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎。同時，我注意維護班級管理條例的嚴肅性。在我們班，我是這樣規(guī)定的：一學期累計扣分達5分者，不管凈得分為多少，取消期末校級評優(yōu)資格，如“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”；如果達到10分，將作為家訪的重點對象（我經過調查目前80%以上的學生是不愿意老師因此而家訪的）。對各項制度的檢查、落實情況班級日記中都有記載，表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進行記載，并與第二天晨會課時間全班交流?！翱臁笔侵甘昼妰缺仨毻瓿?；“凈” 是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。關于這一點，同桌互相檢查和監(jiān)督。當我班第一次掛流動紅旗時，他們高興地問我：“老師，這起一直掛在我們班嗎？……”“不是，你們表現(xiàn)不好，會拿走的。當第二次評比我班落選，孩子們都低頭無語，嘟囔著“紅旗拿走了。嚴格管理，養(yǎng)成習慣