【正文】 定切實可行的師德教育活動方案。（責任人：）要求所有教師在學習的基礎上，寫一篇心得體會，于10月15日前交辦公室。通過學習、討論和整改，使廣大教師思想作風更加健康。（責任人：）（二）、開展“走入學生心靈，走進學生家庭”活動。通過組織召開學生、家長、教師座談會、問卷調(diào)查等形式，開展形式多樣的學生評教、教師自評、家長評教活動，設立“不良師德行為舉報箱”，同時開展?jié)M意和不滿意教師主題活動，幫助教師了解自己的缺點和不足，有效促進教育教學和和諧發(fā)展，不斷提高師德水平和教育教學能力。對本次活動評出的15名師德標兵進行隆重表彰，并大力宣傳他們的先進事跡，用身邊人、身邊事教育和影響廣大教師。學校成立師德主題教育領導小組，張校長為第一責任人，各副校長、處室主任、教研組長分工負責、協(xié)調(diào)一致。（三）、抓好管理，構(gòu)建長效機制。（二）工作目標提高廣大教師的職業(yè)道德認識，規(guī)范廣大教師的職業(yè)行為，全面提升我校教師的職業(yè)道德水平；以師德教育為突破口，促進我校良好教風、學風和校風的形成；關(guān)心教師的終身發(fā)展，維護教師的合法機益，以良好的師德師風促進良好校風、學風的形成,全面提高學校精神文明建設水平；總結(jié)一批師德先進個人的典型經(jīng)驗，樹立一批起示范作用的先進個人；嚴厲查處以教謀私、道德敗壞、體罰侮辱學生等重大師德問題，全面提升我校師德教育整體水平。制定方案。8月下旬，組織教師進行師德骨干培訓，明確師德教育活動的任務目標和方法、措施。以學校組織集中培訓。案例教育。（二）自查自糾與民主評議階段（9月下甸到10月中甸）本階段的主要任務是對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《孝南區(qū)教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準”》，以學校和教師個體自我反思為主，對學校在師德師風建設方面和教師師德方面存在的問題進行認真的自我反省，查擺問題。學校領導帶頭，教師人人參與。對態(tài)度不端正，認識不深刻，在自查自糾中沒有觸及到實質(zhì)問題的，不敷衍過關(guān)，必須重寫自查報告，重新對其評議。學校對師德評議情況進行統(tǒng)計、分析，并將每位教師的評議情況進行公示，接受群眾監(jiān)督。制定方案。在整改提高階段還要重點抓好“四個一”活動。建章立制。三、加強對師德教育活動的組織領導（一）提高認識。學校要建立抓師德建設的工作機制，把師德教育活動作為教育工作的一件大事來抓，實行校長“一把手”負責制。（三）樹立“以人為本”的教育管理理念，增強“全心全意依靠教職工”的意識，學校領導進一步加強對教師人文關(guān)懷，經(jīng)常與教師進行溝通，真誠關(guān)心教師的工作、學習和生活，幫助教師解決實際困難，及時疏導教師工作中產(chǎn)生的心理困惑和負擔，使教師能以良好心態(tài)和科學方法正確面對工作中遇到的各種問題，切實發(fā)揮教職工的主動性、積極性、創(chuàng)造性。建立健全師德預警機制，及時收集師德方面的情況和反映，發(fā)現(xiàn)、掌握和分析存在的問題，認真接待和處理師德投拆事件。二、活動內(nèi)容㈠認真組織教職工學習鄧小平理論、十六大和十六屆三中全會文件、“三個代表”重要思想，組織教職工學理論、學法律，以政治理論指導工作實踐，努力提高政治思想工作的能力，提升德育工作水平。㈢市教育局、教育工會、教育局團委和婦委將聯(lián)合舉辦系列活動：“優(yōu)秀班主任”征文。組織“奉獻在講臺”演講活動。要求各學校先在校內(nèi)組織競賽，選拔1至2名參加市演唱賽。教師節(jié)期間組織。特此通知。學校召開全體教職工師德師風建設活動動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。大討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄。一是對照師德楷模事跡，比責任心，查自身在工作中責任落實情況；二是對照師德楷模事跡，比愛心，查自身對待問題學生是否耐心、細心、關(guān)心；三是對照師德楷模事跡，比職業(yè)操守，查自身對履行崗位職責的態(tài)度；三是對照師德楷模事跡，比團結(jié)協(xié)作精神，查自身對全局工作的參與和協(xié)作情況。開展承諾宣誓。開展開門評教活動。建立長效機制。（四）建章立制，建立長效管理機制抓好檢查評比、選樹典型、建章立制三個環(huán)節(jié)。學校將深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風主題教育”活動，發(fā)現(xiàn)和選樹先進的師德典型。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為提升人才培養(yǎng)、社會服務、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標和載體。三是健全和完善獎懲機制。具體實施方案如下：一、指導思想以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表”為核心，以爭做“三有教師”（有工作激情、有奉獻精神、有職業(yè)操守）為主題，增強教師教書育人意識，提高廣大教師職業(yè)道德修養(yǎng)；讓社會、學生家長全面了解學校辦學理念和教育特色，增強教師、家長、學生之間的理解、溝通、信任，構(gòu) 建 學校、家庭、社會“三位一體”合力育人環(huán)境，營造良好的教育氛圍；創(chuàng)建一批師德教育基地學校，開展掛職培訓活動，全面提升教師隊伍整體師德水平。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養(yǎng)，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。抓好宣傳動員。抓好全員學習。第二，學習專業(yè)理論。二是明確學習方式。開展自我查擺。在自查的基礎上，要通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱和師德監(jiān)督電話等形式，廣泛向?qū)W生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監(jiān)督。主要抓好制定整改方案、強化落實、建章立制三項工作。抓好整改落實。建立長效機制。嚴格按照《師德師風建設評估細則》對對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告，連續(xù)兩年考核不合格的要離崗培訓，連續(xù)三年考核不合格的要下調(diào)一級職務工資或調(diào)