【正文】 慢，希望家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)他的動(dòng)手操作能力。13幼兒園小班家訪情況記錄表家訪目的 孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)很好，上課也能主動(dòng)回答問(wèn)題了。我們會(huì)十分感謝你們的。不知道在學(xué)校為何會(huì)這樣呢？希望老師能多指導(dǎo)，多督促我們孩子，謝謝了！15幼兒園小班家訪情況記錄表家訪目的 家琪小朋友在學(xué)校很活躍，與同伴玩的很“瘋”，就是上課時(shí)注意力不能很好地集中。16家訪目的最近在學(xué)校吃飯的情況比較好，要表?yè)P(yáng)。17家訪目的請(qǐng)家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，可以每天給孩子講一個(gè)數(shù)學(xué)故事或玩一些數(shù)學(xué)方面的小游戲。解決主要問(wèn)題經(jīng)了解，郁偉杰小朋友性格比較外向，是個(gè)好動(dòng)的小孩，很頑皮，上課的時(shí)候很難控制自己與小朋友講話，時(shí)時(shí)需要老師的提醒。經(jīng)了解，家長(zhǎng)讓她回家后，要求練字、認(rèn)字、畫畫，但夏瀅瀅也表現(xiàn)出了一點(diǎn)點(diǎn)的不喜歡，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這樣做會(huì)給孩子很大的壓力，不利于孩子發(fā)展，表示今后會(huì)注意一些，并積極配合老師的工作。22家訪目的 周佳琪小朋友比較細(xì)心，做起事來(lái)很認(rèn)真，但是體質(zhì)方面不是很好。家長(zhǎng)表示，將會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子，關(guān)注孩子各方面的發(fā)展，配合老師的工作。解決主要問(wèn)題夏炳杰小朋友比較可愛(ài)、內(nèi)向，但也有點(diǎn)皮，上課的時(shí)候也許知道答案，但是不肯舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，也許缺乏自信，所以害怕在集體面前表現(xiàn)，家長(zhǎng)表示會(huì)與老師積極配合，平時(shí)也多關(guān)心一下孩子，鍛煉他在集體面前能勇敢表現(xiàn)。解決主要問(wèn)題經(jīng)了解，何漢宸小朋友性格比較內(nèi)向，喜歡安靜的游戲，如畫畫、手工，但是缺少和小朋友的交流，戶外游戲不敢參加一些簡(jiǎn)單的體育游戲等。29家訪目的何文杰小朋友進(jìn)步越來(lái)越大，無(wú)論是上課還是午睡都有所進(jìn)步。31家訪目的孫夢(mèng)葉小朋友在上課時(shí)有所進(jìn)步，能堅(jiān)持不與旁邊的小朋友講話，而且知道發(fā)言要先舉手。33家訪目的午睡后起床的速度變快了，表演能力也有所進(jìn)步。特別是在數(shù)學(xué)方面。36家訪目的做事細(xì)心，各方面能力都發(fā)展的很好，但就是做事不夠自信，不主動(dòng)。38家訪目的孩子在跳繩這個(gè)技能的練習(xí)上顯得根本沒(méi)有興趣，每次拿到繩子就是不想動(dòng)。40家訪目的孩子在繪畫方面發(fā)展的比較好，但在數(shù)學(xué)方面還要加強(qiáng)練習(xí)。解決主要問(wèn)題希望通過(guò)孩子?jì)寢尩呐浜希瑢ⅰ凹议L(zhǎng)義工助教活動(dòng)”順利進(jìn)行，達(dá)到家園互動(dòng)的教育目的。44家訪目的告知家長(zhǎng)孩子在學(xué)習(xí)上和生活上都有很大的進(jìn)步，但在一些需要獨(dú)自創(chuàng)新的方面經(jīng)常會(huì)跟隨別人，顯得比較拘束。46家訪目的回復(fù)家長(zhǎng)的詢問(wèn)，告知家長(zhǎng)最近在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有了很大的進(jìn)步，但做作業(yè)的習(xí)慣方面還有待提高。48家訪目的孩子在放學(xué)前，有肚子痛的癥狀，但沒(méi)有拉肚子，聯(lián)系家長(zhǎng)，問(wèn)其在上學(xué)前是否有肚子痛或拉肚子的癥狀，了解其具體情況。50家訪目的向家長(zhǎng)反映：孩子活潑好動(dòng)，對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與，但上課時(shí)少守紀(jì)律，不能較好地控制自己地行為。解決主要問(wèn)題希望家長(zhǎng)注重孩子的動(dòng)作發(fā)展，經(jīng)常幫助孩子練習(xí)爬、跳等技能。54家訪目的向家長(zhǎng)反映：何錦天小朋友聰明、可愛(ài)，有較好地動(dòng)手操作能力，但自我約束能力差，上課少認(rèn)真。56家訪目的向家長(zhǎng)反映：孩子上課能認(rèn)真聽(tīng)講，能積極參與各項(xiàng)游戲活動(dòng)，但用餐方面還需加油！解決主要 問(wèn)題希望家長(zhǎng)在家也應(yīng)鼓勵(lì)孩子能認(rèn)真吃飯，不東張希望。希望家長(zhǎng)能多抽時(shí)間關(guān)心孩子在園的情況，在家多與孩子交流，希望共同配合養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。于是我與孩子進(jìn)行了個(gè)別交流，幫助孩子了解到不刷牙的壞處以及吃早飯的益處，現(xiàn)孩子已改正了這一不好的習(xí)慣。希望家長(zhǎng)能配合老師工作，在家鼓勵(lì)孩子多吃飯菜，盡量幫孩子改掉挑食的不好習(xí)慣。通過(guò)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知孩子最近一直在感冒、咳嗽。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家時(shí)經(jīng)常很晚睡覺(jué)。62家訪目的了解孩子在家的飲食和睡眠狀況。不過(guò)最近在家吃湯圓吃多了，胃口不太好。我們希望家長(zhǎng)帶孩子到小兒秘尿科去檢查。解決主要問(wèn)題孩子在園時(shí)對(duì)人有禮貌，只是語(yǔ)言表達(dá)能力稍弱，口齒不是很清楚。65家訪目的幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。平時(shí)走路慢慢走，不要跑和跳。通過(guò)此次家訪決定家園共同著手提高孩子的動(dòng)手能力和責(zé)任心，培養(yǎng)其獨(dú)立性。并配合幼兒園共同教育。解決主要問(wèn)題通過(guò)此次家訪希望家長(zhǎng)能盡量每天留一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流、溝通。71家訪目的孩子平時(shí)性格較內(nèi)向，在幼兒園很少主動(dòng)與同伴交流、游戲。72家訪目的孩子在幼兒園性格較內(nèi)向，但是脾氣很大，向家長(zhǎng)了解孩子在家里是什么樣的情況。就孩子的情況與家長(zhǎng)談?wù)劇?5家訪目的聰明、反應(yīng)能力快，但是不太樂(lè)意與家長(zhǎng)交流自己在園的一些情況表現(xiàn)。77家訪目的開(kāi)學(xué)后的區(qū)域活動(dòng)積極性明顯提高 解決主要問(wèn)題升大班后，家長(zhǎng)明顯重視孩子的家園教育問(wèn)題，常與孩子交流在園的情況，經(jīng)過(guò)交流，家長(zhǎng)更明確表示要關(guān)注孩子發(fā)展，配合學(xué)校和班級(jí)組織的活動(dòng)，更加重視孩子各方面的發(fā)展。79家訪目的近階段陸依琳能夠主動(dòng)舉手，積極發(fā)言，而且能夠大膽地在集體面前表演。解決主要問(wèn)題經(jīng)了解，孩子很要強(qiáng)，很有上進(jìn)心，在家里，家長(zhǎng)也很關(guān)心孩子的表現(xiàn)，也經(jīng)常與孩子交流，了解她在園的一些情況，時(shí)刻關(guān)注她各方面的發(fā)展。解決主要問(wèn)題家長(zhǎng)也很注重孩子的表現(xiàn)，關(guān)注她各方面發(fā)展，但他們也認(rèn)識(shí)到與孩子的語(yǔ)言交流較少，家長(zhǎng)表明：今后將經(jīng)常與孩子溝通，讓她講幼兒園的一些事，鍛煉她的語(yǔ)言表達(dá)能力。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師10月份家訪記錄學(xué)生姓名xxx 家訪時(shí)間 家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。學(xué)生姓名沈高球家訪時(shí)間 家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。學(xué)生在校表現(xiàn)：該生性格內(nèi)向、文靜，能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有進(jìn)取心。由于家長(zhǎng)工作繁忙，也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。但在這學(xué)期成績(jī)下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。不善于表現(xiàn)自覺(jué)，膽子較小，看到老師后逃得飛快。在家不善于與父母溝通。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動(dòng)，需要家長(zhǎng)監(jiān)督提醒。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有進(jìn)取心。平時(shí)該生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)都一無(wú)所知。不善于表現(xiàn)自覺(jué)，膽子較小，看到老師后逃得飛快。在家不善于與父母溝通。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，其母親的教育在他的成長(zhǎng)過(guò)程中占主導(dǎo)地位，父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。學(xué)生姓名孫鸝翔家訪時(shí)間家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。不過(guò)課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意，喜歡做小動(dòng)作，愛(ài)說(shuō)話，注意力很容易分散。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)談話發(fā)現(xiàn)，父母比較寵溺孩子，孩子需要的、想要的父母都會(huì)給予滿足。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒(méi)什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我直接說(shuō)出了家訪的原因。問(wèn)為什么？借口說(shuō)睡眠不好。怪不得天天上課大瞌睡。他說(shuō)：“我平常很忙，他媽媽上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管他。因此，對(duì)進(jìn)行了一次家訪。家訪記錄資料（4）：學(xué)生姓名：孫碧君家訪時(shí)間:2017年3月5日參加家訪人員： 羅素珍家訪對(duì)象：該生家長(zhǎng)家訪資料記錄：學(xué)生自理潛力很強(qiáng)有自己的主見(jiàn)但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺(jué)性，作業(yè)比較馬虎，所以成績(jī)不理想有不及格現(xiàn)象問(wèn)題比較嚴(yán)重。家訪記錄資料（5）：學(xué)生姓名：袁小悅家訪時(shí)間:2017年3月11日參加家訪人員：家訪對(duì)象：該生家長(zhǎng)家訪資料記錄：袁小悅是年個(gè)好孩子，很聽(tīng)話。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機(jī)之類的。個(gè)性是數(shù)學(xué)成績(jī)較差，但與同學(xué)能和睦相處，勞動(dòng)用心，對(duì)老師尊敬有禮。我發(fā)現(xiàn)她還有一個(gè)妹妹，就問(wèn)她，在弟妹面前挨長(zhǎng)輩的罵不感到羞愧么；作為姐姐要為弟妹樹立榜樣，不然會(huì)讓他們瞧不起的！我告訴他，上學(xué)期期末成績(jī)之所以不理想，絕不是他天資不足，而是因?yàn)樗膽卸?。家長(zhǎng)表示全力配合老師及學(xué)校的工作。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開(kāi)窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽(tīng)不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺(jué)得主要是孩子的心理問(wèn)題，他在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一齊玩耍，當(dāng)這些得不到時(shí)，對(duì)于一個(gè)這樣的孩子又不明白如何來(lái)表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來(lái)，以此來(lái)引起別人的關(guān)注。家訪記錄資料（4）：何娜家訪事由：家長(zhǎng)到校了解一些狀況老師向家長(zhǎng)匯報(bào)狀況：該生在前一天去實(shí)驗(yàn)室做題時(shí)，不留意撞破玻璃，傷著了手。家訪手記： 該生是一個(gè)十分好動(dòng)的男孩，與家長(zhǎng)也多次反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆寧?kù)o的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。（2）老師向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生十分認(rèn)真，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對(duì)女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長(zhǎng)，并嶄露頭角。衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì)讓您睡覺(jué)的話，那您就多喝點(diǎn)水。期望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(zhǎng)?？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。家訪資料：（1）老師向家長(zhǎng)反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級(jí)事物，用心參加各類活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出，但是比較粗心，比如在聽(tīng)寫中常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤，我感覺(jué)就是態(tài)度問(wèn)題，期望該生再仔細(xì)點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。（2）老師向其家長(zhǎng)反映該生學(xué)習(xí)狀況：近段時(shí)間，該生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，比較明顯的是聽(tīng)寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。一向在思考，這樣的教育方式會(huì)給孩子帶來(lái)多大的影響。家訪記錄資料（9）：陳文亞家訪或接待家長(zhǎng)主要事由家長(zhǎng)到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。（2）家長(zhǎng)向老師反映狀況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)。一向在想，這天的孩子總有一天要走上社會(huì)，這天的教育必須要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變，但要思考到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來(lái)的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往。針對(duì)這一狀況，家長(zhǎng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。但該生也易驕傲，期望能及時(shí)調(diào)整，持續(xù)一顆平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是不好好聽(tīng)課?！彼f(shuō)：“以后我們必須要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一齊來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這樣一來(lái)，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。家長(zhǎng)反映：孩子在家很活潑，很大方，每一天回家都把在學(xué)校的狀況和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)校孩子不好意思。然后，晚上又開(kāi)始重復(fù)昨日的故事。想不到他竟然這樣，你讓家長(zhǎng)怎能理解？待家長(zhǎng)稍稍平息后，我給家長(zhǎng)帶給了一些解決的方法。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。聽(tīng)她母親說(shuō)，在家很懂事也很聽(tīng)話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張，平時(shí)她也很節(jié)省，從不向父母提過(guò)高的要求。但自己成績(jī)不錯(cuò)，要父母同意不讀書，肯定不行。家訪記錄資料（17）：時(shí)間：2017年9月11日地點(diǎn)：家家訪對(duì)象： 張超林家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一向很努力，雖效果不是很理想，但用心性一向很高。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是此刻學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒(méi)有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn)，付出與收獲不成正比。感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫忙其解決問(wèn)題