【正文】 針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應我和家長，將認真學習，不要讓困難把自己打倒。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫忙她克服此刻的困難，我決定家訪。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫忙，讓學校來給予幫忙。問她前段時間怎樣回事？她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。家訪記錄資料（16）：時間：2017年9月10日地點：家家訪對象： 王巧家訪目的：該學生上期期末成績下降個性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，帶者要問個為什么？我來到了她家。其次，家長和老師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，互通學習狀況。家訪狀況：把學生的狀況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。家訪記錄資料（15）：時間：2017年9月8日地點：家家訪對象：鄧鐵林家訪目的：該學生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上打通宵游戲。家訪記錄資料（14）：家訪時間：2017年9月6日地點：家家訪對象：曾陽家訪過程：是個性格比較內(nèi)向的孩子，平時不愛說話，課堂上不主動回答問題，但是個性不聽話，經(jīng)常動手動腳，對此我利用課余時間，到他家里跟他父母談了談。因此，對進行了一次家訪。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她。生活不是一帆風順，更不是處處充滿鮮花，在逆境中該怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏，值得我們深思。上課的專注力也很強，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習作方面比較突出，擅長運動，跳繩踢毽子在同學中是佼佼者。說：這個孩子的性格很內(nèi)項，在學校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。（3）家長愿意與老師用心配合，期望該生能夠更自信一些。作文有資料可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描述。隨著年齡的增長，當孩子慢慢有自我的意識時，家長再用這樣粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會漸漸地構成逆反心理，往往將家長的話放置一邊，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。該生腦子很靈活，期望家長在孩子的學習上多用用心，多督促一下。家訪記錄資料（8）：家訪或接待家長主要事由向家長匯報學生的學習狀況，探討教育方式。但愿賀豆在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。家訪資料：老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩，學習態(tài)度很認真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務都很出色地完成，但該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。我期望她能多用心參加一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。家訪資料：（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。老師讓思考問題，他張口就說。家長反映：孩子回到家后給家長說明了狀況，所以家長特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。他人的排斥使他倍感孤獨，作為老師，我能為他做點什么呢？我認為首先就應讓他做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。家訪手記：時常靜下來觀察這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。家訪記錄資料（3）：趙志杰家訪或接待家長主要事由向家長反映孩子在校狀況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。所以我提醒她，在學習上她如果肯花工夫，能夠扎扎實實學好基礎知識，用心動腦，主動勤學好問，下學期學習成績必須會有喜人的進步。不看他做，作業(yè)就偷懶。對此我給予肯定相信有家長的關心老師的幫忙學生必須會有步。家長介紹該生能幫忙料理家務，但學習環(huán)境不好。經(jīng)過交流媽媽認為孩子從小就明白偷懶想過很多辦法此刻已經(jīng)沒辦法了。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習慣?！彼f：“以后我們必須要多抽時間來關心孩子經(jīng)常和孩子進行交流，多和老師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認真聽講愛學習的好習慣。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她最后說出了個原委。她晚上都是按時睡覺，但是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。經(jīng)過與學生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。雖然她很努力學習，成績也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。學生姓名沈家彬家訪時間 家訪形式面談學生在校表現(xiàn)：該生在校能遵紀守法、團結(jié)同學，前幾學期成績優(yōu)異。學生姓名邵俊豪家訪時間 家訪形式面談學生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學習習慣不是很好，比較拖拉。生活中的性格類似有些“假小子”敢作敢當，不拘小節(jié)。在學習方面，學習態(tài)度端正。家訪內(nèi)容：（學生在家學習、生活等情況：）孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。如：班級里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學生被我撕掉，我讓學生重新買。學生姓名姜嘉偉家訪時間 家訪形式面談學生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，能積極主動參加各種活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?。（家長對學校、教師的意見及建議：）家長對學校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強對孩子的學習的輔導，讓孩子能縮小與同學的差距。學生姓名蔡亞兵家訪時間 家訪形式面談學生在校表現(xiàn)：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結(jié)同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習基礎很差，各科學習都相當吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。xx小學數(shù)學教師12月份家訪記錄 學生姓名王凌瀟家訪時間 家訪形式面談學生在校表現(xiàn)：該生在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會寫不出來，很容易遺忘。學生姓名黃雨萱家訪時間 家訪形式面談學生在校表現(xiàn)：該生在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，學習主動性不夠，學科發(fā)展不平衡。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?。（家長對學校、教師的意見及建議：）家長表示一定積極支持學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。（家長對學校、教師的意見及建議：）家長對學校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯Ｍ诮窈竽芾^續(xù)加強對孩子的學習的輔導，讓孩子能縮小與同學的差距。xx小學數(shù)學教師11月份家訪記錄學生姓名朱俊瑞家訪時間 家訪形式面談學生在校表現(xiàn)：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結(jié)同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習基礎很差，各科學習都相當吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。學生姓名沈亦可家訪時間 家訪形式面談學生姓名章吉陽家訪時間 家訪形式面談學生在校表現(xiàn)：該生在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。家訪內(nèi)容：（學生在家學習、生活等情況：）該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過該孩子平時都能按時完成各科作業(yè)，其爸爸每天也會耐心地輔導她，漸漸地她對學習也產(chǎn)生了興趣。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強加一些練習給他，他就非常的不情愿。家訪內(nèi)容：（學生在家學習、生活等情況：）該生在家尊重長輩，關心他人。家訪內(nèi)容：（學生在家學習、生活等情況：）孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。解決主要問題經(jīng)了解，孩子性格比較內(nèi)向，美術、數(shù)學方面的能力非常好，在語言方面，能很流暢地復述故事，但是自己講故事卻有點困難，家長將表示，會重點關注孩子語言方面的發(fā)展，平時帶她一起講講故事，鍛煉她在集體面前能夠大膽講述。81家訪目的做事的積極性和主動性明顯提高 解決主要問題經(jīng)了解，孩子的家長非常重視孩子，關注孩子的成長，對孩子的教育方式也是民主型的，時常了解孩子在園的表現(xiàn)情況，家長表示將繼續(xù)關注孩子，關心她各方面的發(fā)展。家長表示會繼續(xù)關注孩子的發(fā)展，堅持鍛煉孩子的膽量。解決主要問題家長比較重視孩子的各方面的發(fā)展，所以平時會抽一些時間給孩子做做題目，發(fā)展孩子的智力，但是家長對孩子比較疼愛，在孩子的注意方面、行為習慣方面有些疏忽，導致幼兒養(yǎng)成了不良習慣。76家訪目的家長經(jīng)常不憑卡接送孩子，而且接送孩子的對象也不固定。74家訪目的近階段周怡杰小朋友各方面都有所進步，特別是數(shù)學操作活動中能主動詢問老師，但對數(shù)字不認識，而且不會書寫。73家訪目的孩子在園是個乖巧、懂事的孩子。解決主要問題經(jīng)交流和其家庭教育中長輩的過分呵護有關。70家訪目的向家長了解孩子在家里的行為習慣。并請家長在家多和孩子玩一些顏色游戲。并向奶奶了解在家的情況。66家訪目的針對孩子在幼兒園里做事是個慢性子的現(xiàn)象與家長交流。課后喜歡追逐、吵鬧。在家時能及時糾正孩子模糊不清的發(fā)音。家長決定到元旦放假時再帶孩子到無錫婦幼保健所去進一步診斷。解決主要問題孩子在園時經(jīng)常尿濕褲子。而且飯量也較小，經(jīng)常剩飯。據(jù)家長透露，孩子還特別喜歡看奧特曼。61家訪目的了解孩子在家的生活情況。60家訪目的了解孩子缺課的原因。解決主要問題孩子在園比較活潑，就是上課不是很專心。解決主要問題據(jù)與孩子同齡的另一位幼兒介紹：蔡宇林小朋友在家時經(jīng)常不肯刷牙和吃早飯。57家訪目的向家長反映：孩子在園喜歡涂涂畫畫，對涂色等繪畫活動較感興趣，但上課不能認真聽講，喜歡講話、做小動作。55家訪目的向家長反映：孩子在園能積極參與各項游戲活動，各方面都有較好地表現(xiàn)，如上課再積極一點就更好了。解決主要問題表揚孩子進步之處。51家訪目的向家長反映：孩子有較好地用餐習慣，但在穿脫衣褲等自理方面還須加油！解決主要 問題希望家長多給為孩子提供鍛煉的機會，鼓勵孩子自己穿脫衣褲，提高孩子的自理能力。49家訪目的孩子各方面表現(xiàn)都比較突出，但在集體面前表現(xiàn)得有些害羞，很靦腆，了解其原因。47家訪目的各方面成績比較好，但不愛表現(xiàn)，有時喜歡一個人自言自語，或獨自表演。45家訪目的天氣早晚溫差大，孩子體質(zhì)又較差，有些感冒，問其父母孩子的身體情況。43家訪目的我班將要開展“家長義工助教活動”，聯(lián)系其家長，明確助教內(nèi)容，并問其教師需要配合的事項，對家長的支持表示感謝。41家訪目的孩子上課注意不集中，容易被別的事物所影響。39家訪目的孩子在動作能力的發(fā)展上比較突出，做事積極主動，但做事沒有耐心。37家訪目的這學期在各方面都表現(xiàn)的很自信，很主動，變化比較大。35家訪目的思維活躍，各方面都發(fā)展的很好，但有時不能主動，積極大膽的表現(xiàn)自己。家長表示會繼續(xù)支持孩子閱讀一些書籍，并配合她表演。32家訪目的邢柯鋒小朋友比較有上進心，講話的音量也能夠減弱下來。30家訪目的胡瀅小朋友進步越來越大，在課上能夠勇敢地發(fā)言，戶外體育活動中，在老師的幫助下，能夠很好地完成游戲。28家訪目的最近陳佳林小朋友進步越來越大，能夠大膽地在集體面前表演。解決主要問題黃雨露小朋友性格比較外向，活潑好動，但是過分頑皮，家長工作比較忙，沒有過多時間教育孩子，但是他們也很注重對幼兒的教育，表示今后一定多關心孩子，讓她多做一些能讓她安靜的事情，如給孩子買些書看看，讓她畫一些畫，培養(yǎng)她耐心、細致的一些方面。解決主要問題蔡昕瑜小朋友比較內(nèi)向，上課能認真聽講，但是很少舉手發(fā)表自己的意見，經(jīng)了解，家長也很注重孩子的表現(xiàn)，關注她各方面的發(fā)展，但他們也認識到與孩子的語言交流較少，家長表明：今后將經(jīng)常與孩子溝通，讓她講講幼兒園的一些有趣的事，鍛煉她的語言表達能力。23家訪目的各方面都發(fā)展不錯，學習的積極性很高，但有時也會不遵守紀律。解決主要問題顏雨柔小朋友是一位非常乖巧、聰明、惹人喜愛的小姑娘，無論是講故事，還是畫畫、做手工、做數(shù)學、表演，都非常的好，老師和小朋友都非常的喜歡。20家訪目的夏瀅瀅小朋友對回家練字表示有一點喜歡有一點不喜歡。18家訪目的近階段夏天予小朋友在課上能夠積極動腦,認真思考老師的問題,夏天予小朋友性格比較外向，活潑好動，但是過分頑皮，他上課時的行為習慣不是特別好, 經(jīng)過與家長交談,家長工作比較忙，沒