家訪感想-預(yù)覽頁
【正文】 藝術(shù)性家訪時的談話要講究技巧。其次，家訪時，教師與學(xué)生家長接觸時談及的內(nèi)容，不能只限于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分?jǐn)?shù)成績，這種聯(lián)系的質(zhì)量是不高的。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。我認(rèn)為對于這樣的孩子，作為老師以及班主任應(yīng)該及早的發(fā)現(xiàn)，并和家長去的聯(lián)系、溝通，深入的了解孩子在家中的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對一些不良的習(xí)慣應(yīng)該及時的糾正，真正的做到家校合作。他對學(xué)習(xí)的興趣也是很濃厚的，就是學(xué)習(xí)的勁頭還欠缺一些，也希望老師能采取一些有效的方式進(jìn)一步提高他的學(xué)習(xí)興趣。最后再次感謝老師們對我家孩子的關(guān)心和愛護(hù)，能走進(jìn)我家，與我們溝通，建立了家與校的橋梁。通過交流化解了誤會和心結(jié)，讓我對自己今后的工作更有信心。事實是：通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和美術(shù)作品的展示活動的開展，許多學(xué)生都有很大的進(jìn)步，最高獎畢竟數(shù)量有限，可能是他對自己的進(jìn)步?jīng)]有得到老師的認(rèn)可而感動失落吧。面對面促膝暢談，家長對我們教育引導(dǎo)給予了高度評價與鼓勵，還談到自己孩子的作品每次分享的朋友“微信圈”中。我對在開展活動中做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、特色教育建設(shè)真誠的征求了家長的意見。第五篇：家訪記錄及感想詢問孩子暑期學(xué)習(xí)生活，向?qū)W生家長宣傳未成年人保護(hù)法，提高學(xué)生家長依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的意識，對孩子進(jìn)行“四不”教育。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。家訪體會：隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。作為一個男孩子，王雪松的性格偏于軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一起責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實情況并不了解。在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得積極起來。家訪記錄五家訪目的：該學(xué)生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。家長說他孩子一直很聽話，讓他們很少操心。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。家訪體會：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了。家訪情況：聽家長說，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在學(xué)不懂?dāng)?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn)。感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。問她前段時間怎么回事？她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫助，讓學(xué)校來給予幫助。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時間
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