家訪手記-預(yù)覽頁
【正文】 兩家關(guān)系長久見好。其父母又氣又恨，有時甚至把對孩子父親的怨恨發(fā)泄到孫子身上，父子關(guān)系十分緊張。就這樣，我的第三次家訪就開始了。他睜大了眼睛。你愛孩子，他才會愛你，否則只會給他幼小的心靈埋下永久的恨，你說是這樣吧！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。此次家訪活動，進(jìn)一步落實(shí)了家校聯(lián)系制度，讓我們老師全方位了解學(xué)生的成長情況，讓孩子得到更多的鼓勵、關(guān)愛和幫助。于是我決定去孩子家家訪，看看這孩子的另一面。于是我給了他幾點(diǎn)建議：每天早上出門和下午回家時都不夠好的方面要對孩子說“對不起”，孩子才會跟著學(xué)。從與家長的交流中得知，家長只在意孩子的考試成績，不注重孩子的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣?？吹胶⒆右稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，真的感到很欣慰。雖然學(xué)習(xí)成績相當(dāng)，但每個孩子又各有不同，鄭星雅文靜，愛讀書，但對于集體不夠關(guān)心；金鈴能干，大膽，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，姚小青知識面廣，學(xué)習(xí)成績突出，但其他能力較弱。并與家長溝通了教育孩子的理念及方法，針對每個孩子不同的特點(diǎn)，幫助他們找到自身不足。這次家訪讓我們看見了和在學(xué)校里不一樣的許洋杰，其實(shí)他在家里是有很多優(yōu)點(diǎn)的，由于爸媽是雙職工，沒有固定的時間在家，很多時候都是孩子自己在家，只有到時間才去爺爺奶奶那吃飯；平時的學(xué)習(xí)都是自己安排，不用爸媽操心，自理能力比較強(qiáng)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面也有些好轉(zhuǎn)，看樣子他正在積極要求進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)他的眼睛里時常閃爍著成功喜悅的光芒。剛轉(zhuǎn)到通往黃家畈的大路，雨就沒商量的下起來。這是學(xué)生的媽媽，很熱情。王金城長期跟隨爺爺奶奶，老人家對他的生活照顧得無微不至，但學(xué)習(xí)就馬虎了，再加之爺爺奶奶覺得孩子父母不在身邊，對他很是寵愛，使他養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。我們?nèi)r孩子又不在家，聽他媽說可能上網(wǎng)吧上網(wǎng)去了。一見我們，非常熱情和客氣。同是一個孩子，在家和在校的表現(xiàn)竟是這樣的天壤之別！看來人的性格都是復(fù)雜的，對孩子的教育真應(yīng)全方位的了解??！最后我又夸陳壯壯在校的表現(xiàn)，勸她媽媽注意教育方式。他招呼我們在家坐下就去叫她媽媽了。不過她媽媽表示以后再忙一定還是要督促孩子做作業(yè)。在他們幼小的心靈里，有什么能取代父母的陪伴與關(guān)愛呢？而父母如果不出外打工，又怎能為孩子創(chuàng)建一個更富裕的家呢？為孩子未來的競爭奠定一定的基礎(chǔ)呢？真是困惑??！第四篇：家訪手記家訪是一種“幸福”李良天不怕，地不怕，就怕老師來我家，面對著面好尷尬；一會煙，一會茶，一提表現(xiàn)就害怕，臉紅氣短心直跳。有設(shè)計(jì)，講策略的家訪才能取得好的效果：案例1：楊航是我班一位拿獎學(xué)金的同學(xué)，各科成績都好。下午6點(diǎn)鐘，我找各科閱卷老師問到了楊航同學(xué)的分?jǐn)?shù)。寒暄后直入正題：楊航同學(xué)這次期中考試文科成績相當(dāng)不錯，理科考試失利了，今天，學(xué)生、家長、老師一起分析原因。喜歡聽物理老師的課嗎？喜歡。問題終于找到了，是情緒的原因。情緒已不是問題了。語文90分，數(shù)學(xué)104分。當(dāng)我和張老師把胡華同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)，家長臉上洋溢著幸福的笑容。通過家訪必須讓學(xué)生重新樹立信心，挖掘他們的潛力，從而把潛力釋放出來?！庇腥苏J(rèn)為家訪不應(yīng)該是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。這次家訪的主要目的是全面了解孩子的家庭生長環(huán)境和性格愛好。再加上爺爺奶奶的溺愛包容，因此孩子在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成，使得老師和幼兒園的教育暗淡無力，使得孩子對學(xué)習(xí)越來越缺乏主動性。所幸我們及時進(jìn)行了家訪，對家長“曉之以理，教之以法”，家長認(rèn)識了家庭教育的重要性，表示愿意與幼兒園密切配合，共同教育好孩子?？傊以L讓我走近了孩子，走近了家長，彼此縮短了距離。
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