家訪隨筆-預(yù)覽頁
【正文】 ，卻一直跟老師說著她在家里貪玩之類的話，學(xué)生明顯顯得很煩躁，相信平時在家她奶奶的那些話一定是經(jīng)常的對她說，所以家長們在埋怨孩子不聽話的時候，是不是也應(yīng)該反思自己教育的方式方法是否正確，是不是也應(yīng)該考慮如何才能達到事半功倍的解決問題的效果。只注重吃穿，沒有關(guān)注心理健康教育。我班的馮玉明同學(xué)就是留守兒童中的一個。三是學(xué)習(xí)疏于監(jiān)督，養(yǎng)成了隨心所欲，無所謂的習(xí)慣。如何完善留守兒童的教育？我認(rèn)為可以建立留守兒童檔案，有利于老師對留守兒童因材施教，對他們給予特別的關(guān)注，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。此次家訪的主要目的主要有三個：（1）向?qū)W生家長宣傳教育資助政策。我們主要從兩方面進行了安全教育工作:在學(xué)生方面，我們通過囑咐不要去河邊等有水的地方去玩，盡量減少外出，外出時要注意安全等等；在家長方面，我們囑咐家長一定要看管好自己的孩子以免出現(xiàn)不安全事故。在家訪過程中，很多家庭對教育資助政策幾乎不知道，當(dāng)他們拿到我們發(fā)放的教育資助政策宣傳單和我們的講解后，部分家長認(rèn)真的進行了了解，部分家長表示下去后會認(rèn)真了解。（3）在家訪的過程中，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童問題嚴(yán)重，好多學(xué)生都是爺爺奶奶在家，部分學(xué)生家庭較為貧困，家里條件較為艱苦。此刻，一切的辛苦都化作了動力。說真的，這幾次“家訪”很受學(xué)生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我當(dāng)老師的時候，一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次。于此同時我也感覺到我們的這個家訪真的是有必要長期做下去。最后，他 們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊。有些家長忙生意，過問孩子的時間也較少。有些家長之間鬧矛盾影響孩子的學(xué)習(xí)，我們告訴家長，和睦溫馨的家庭關(guān)系是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，家長聽后也很高興的接受了我們 老師的建議。通過教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此的距離。還要關(guān)注孩子的心理發(fā)展，有些家長往往更關(guān)心學(xué)生以及健康，很容易忽略學(xué)生心理健康，應(yīng)向家長提出建議，重視學(xué)生的心理健康，對學(xué)生要進行正確的引導(dǎo)和教育。還要重視他們的心理健康，經(jīng)常對其進行心理疏導(dǎo)，讓他們能夠健康快樂的成長?！扒處煷蠹以L”隨筆李黃 甫 完 全 小 學(xué)娜年7月2017第五篇：家訪隨筆湖北省羅田縣嚴(yán)家坳中學(xué)電子檔案專用模板走進學(xué)生家庭，走近孩子的心靈———家訪隨筆剛剛結(jié)束了家訪活動，回到家中，心中不是滋味。按了門鈴，是夏謙同學(xué)開的，一位老人立即迎了過來，是她的奶奶。孩子的父親一會回來了，高高大大、黑黑瘦瘦，向我們的到來表示感謝。龔鎳家。孩子的父親加班，跟她母親的交談讓我們感到很輕松，她母親說，孩子學(xué)習(xí)上的問題自己幫不上任何忙，只能做好生活物質(zhì)上的保障。龔鎳的生活環(huán)境優(yōu)越很多，有關(guān)心疼愛她的爸爸媽媽，孩子的性格也活潑開朗。除此之外，那就是用嚴(yán)家坳中學(xué)管理系列資料版權(quán)所有：嚴(yán)家坳中學(xué)湖北省羅田縣嚴(yán)家坳中學(xué)電子檔案專用模板師愛的力量去感化她，讓離群的小燕子盡快找到自己飛行
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