【正文】 很多改革，體現(xiàn)了教育的多學科性、創(chuàng)新性、創(chuàng)業(yè)性、業(yè)務合作性和就業(yè)性。近年來，勞動力市場對人文學科畢業(yè)生需求的變化印證了這一點： 2007年，這個比例上升到18%。可喜的是，在計劃的制訂過程中，社會學家和人文學者占有非常重要的位置。利用這些經(jīng)費，有必要開展人文學科的競爭，因為人文學科的發(fā)展本身就是創(chuàng)新的一部分。參加人員大都是工程師和自然科學研究生，會議十分有趣。也許下一次，各路的專家一同參會，用跨學科的方法解決跨學科的問題，將會發(fā)生這些有趣的事情：謝謝大家。通過這些活動，對于“堅持以人為本執(zhí)政為民理念，發(fā)揚密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風”有了更多、更深的理解和體會。為使命而工作，堅持公眾健康第一，應該成為藥監(jiān)人一個響亮的口號。在貍橋我走訪了近200戶人家，多為低保戶、五保戶、老黨員、老干部，以及部分村民代表和一般群眾。第三篇：工會工作要以人為本工會工作要以人為本摘要:本文闡述了以人為本的理念對于工會工作的重要性，從多個角度論述了工會如何在工作中做到以人為本：深化民主管理和民主監(jiān)督制度、建設學習型的工會組織，培育知識型員工、做好職工的娘家人和守護神。堅持以人為本，是科學發(fā)展觀的核心內容。不斷完善職工代表大會制度。實踐證明，廣大職工在會上，都能夠暢所欲言，正確反映職工關注的熱點、難點問題。廠務公開作為職工群眾了解企業(yè)的經(jīng)營狀況，關心企業(yè)發(fā)展藍圖的一種手段和途徑，其最終目的是為了加強企業(yè)管理，調動職工積極性，推動企業(yè)又好又快發(fā)展。工會是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是職工利益的忠實代表，工會的發(fā)展情況直接影響了其職能的充分發(fā)揮和職工的利益，乃至社會的穩(wěn)定，因此建設一個具有高素質的學習型工會是從根本上保障職工經(jīng)濟、政治、文化和其它社會權益實現(xiàn)的重要途徑，同時工會還要組織和引導廣大職工適應時代要求，努力提高自身的素質，做一名知識型的員工，進一步適應神華集團發(fā)展戰(zhàn)略的需要。對于那些在學習中遇到瓶頸無法超越、無法取得突破進而有意放棄學習的職工，工會要加強引導為他們雪中送炭，幫他們排憂解難。三、做好職工的娘家人和守護神堅持以人為本，切實做好職工的維權和幫扶工作《工會法》中明確規(guī)定：“維護職工合法權益是工會的基本職責。在企業(yè)政策方面要維護職工的知情權。工會要貼近職工、關心職工，了解職工思想動態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)職工在工作、生活、學習中遇到的實際困難和矛盾，切實認真的加以解決，要有強烈責任心，“群眾利益無小事”，為職工排憂解難，扶貧幫困。開展各種文體活動，豐富職工業(yè)余生活，開展豐富多彩的文化體育活動,不僅可以促進職工的身心健康, 還可以營造和諧的企業(yè)人際關系。只有這樣，工會才能找到自己的位置，確保自己的地位，才能得到廣大職工的熱情擁戴，工會工作才能有新的突破和發(fā)展，才能在集團的大發(fā)展中留下自己濃墨重彩的一筆。全面貫徹以人為本原則，對于促進部隊建設有著重要的意義。這就要求我們政治工作者講究方法，科學策劃。做思想政治工作，就是要教育各級官兵，幫助他們進步，實現(xiàn)其人生價值。要針對改革開放以來人們價值觀念多樣的特點，堅持用先進的思想和文化引領官兵，使他們堅定理想信念，樹立正確的榮辱觀。著力提高官兵的科技素質、業(yè)務技能，抓好人才培養(yǎng)的長遠規(guī)劃，搭建崗位成才的平臺，讓想干事的有機會，能干事的有崗位，干成事的有地位。我們要正確認識、積極應對這種變化。應該看到，當前社會物質文化水平還不高，軍隊也在建設發(fā)展之中，艱苦奮斗始終是我軍必須堅持的建軍原則和優(yōu)良傳統(tǒng)。究其根源，實際上是我們的作文教學有問題，作為人文性極強的學科，我們的作文應當以“人”為本，即以學生為本，應引導他們說真話，抒真情，充分展示他們的個性。一、開放性作文練習激發(fā)學生興趣本期我接手的是兩個比較特殊的班級，上期期末考試語文成績分列年級倒數(shù)第一和第二，與其他班級有明顯的層次差距，教學困難可想而知，作文更不用說，在開始的幾周中，一些學生連周記（隨筆）都懶得寫，或寫上三四行字就交上來。記得《錢江晚報》在前年曾經(jīng)有幾期搞過“不可思議的寫作”，即提供幾個毫無關聯(lián)的詞語，要求寫者把它們串成一篇情節(jié)流暢合理的文章，當時我把這些文章剪下來讀給前一屆的學生們聽過，他們都很感興趣，有些學生還在周記中自己命題進行了寫作練習。有些學生還意猶未盡，希望老師多來幾次這樣的作文。這次作文難度教大，但因有前兩次成功的激勵，所以這次作文學生同樣也練習得非常認真，當然也取得了成功。所以，平時的周記（隨筆）練習就非常重要了。如此下去，周記恐怕會流于形式，起不到練筆的作用。我決定對周記寫作進行改進，針對學生感覺無事可寫、無話可說的問題，我一是每周選取一些優(yōu)美的、有趣的、富有哲理的文章經(jīng)常讀給他們聽，要求他們以我讀的文章為材料進行寫作，可以發(fā)表自己的看法，也可以寫聽后感；二是我選取了一些比較有諷刺意味的漫畫印發(fā)給他們，每周一畫；此外，我每周根據(jù)情況給他們提供3個題目自由選擇，也可以寫一周見聞、感受等。其實，我們前面所做的工作都是為課內作文訓練做準備的。寫作當然也不例外。另外還進行了一次記敘文訓練，即傳記單元要求練習的《我的小傳》，這是寫自己的，學生的完成基本不存在什么問