【正文】 子琴了嗎？ 學(xué)生：（略）老師：大家說得很好，劉云看到楊華在聯(lián)歡會上彈奏電子琴，十分羨慕，就央求爸爸媽媽給她買了一架高級的電子琴，可是沒多久，就沒有興趣了，就放棄了彈電子琴，可見她根本就不需要買電子琴，對嗎？學(xué)生：（略）老師：劉云的這種行為就是一種盲從，她不是根據(jù)自己的需要買的，而是看見別的同學(xué)買了，自己也要買，結(jié)果到最后還是放棄了彈琴，所以我們應(yīng)該做到“我的需要我知道（板書）”。學(xué)生：（略）老師：原來劉偉在買文具盒時，看到了想吃的巧克力，可身上的錢只能買一樣?xùn)|西，就不知道該怎么辦了，下面大家分成小組，給他出出主意。所以我們在做其他事時，應(yīng)該“有主見，不盲從（板書）”。）老師：超市的東西可真多??！我們到超市該怎樣選購東西呢？看課本第十九頁，這幾個同學(xué)是怎樣想地，他們的想法怎樣？我們大家來議一議、說一說。（二）能力目標能初步分辨是非，不說謊話。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體多媒體、投影儀等 課時安排 1～2個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】1．讓學(xué)生搜集班里同學(xué)中誠實的事跡。那說謊究竟有什么害處呢？我們一起來看另一個故事“狼來了”。）老師：人們?yōu)槭裁丛诶钦娴膩砹说臅r候，沒有去救小孩呢？ 學(xué)生：（略）老師：那是因為小孩子前兩次說謊欺騙了人們，他在人們心目中失去了信任，所以當狼來了的時候，還以為他在說謊，就沒有再來救他。大家說呢？學(xué)生：（略）老師：我們大家在生活中遇到過類似的事情嗎？你是怎么做的呢？給同學(xué)們說一說。（帶領(lǐng)大家齊讀兒歌。幫助他人我快樂 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路第一課件網(wǎng) 免費教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學(xué)資源下載基地本課活動主要通過用游戲、小故事等形式，使同學(xué)們切身體驗到殘疾人的不易，懂得應(yīng)當幫助有困難的同學(xué)；繼而讓同學(xué)們認識一些殘疾人和老人專用設(shè)施，教育他們保護這些設(shè)施；還通過圖片、視頻等輔助手段，使同學(xué)們接受一些榜樣教育，激發(fā)他們產(chǎn)生樂于幫助別人的情感。（二）能力目標樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、游戲 教學(xué)媒體多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與殘疾人相關(guān)的資料。）老師：大家做完這些游戲，有什么感受呢？殘疾人在生活和學(xué)習中，可能會遇到哪些困難？他們最需要什么呢？大家討論一下，然后說一說。（過渡）【講授新課】一、小故事：一個都不能少（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第二十四頁，我們看一看圖中說了一個什么故事，然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說一說。大家說是不是??？學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們說得不錯，李剛在得到同學(xué)們的幫助后，臉上露出了笑容，同學(xué)們也露出了笑容。）老師：在許多公共場所，為了幫助老人和殘疾人，設(shè)置了專門的服務(wù)設(shè)施。（讓同學(xué)們欣賞圖片“盲道損壞”。當然我們在幫助別人時，還要注意自我保護，一定要在自己的能力范圍之內(nèi)。學(xué)生：（略）老師：這回大家知道哪天事助殘日，哪天是重陽節(jié)了吧！學(xué)生：（略）老師：在五月的第三個星期日，是助殘日；而農(nóng)歷九月九重陽節(jié)，也是我國傳統(tǒng)的敬老日，大家要知道這兩個日子。使學(xué)生懂得要樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人，使他們體驗到了幫助別人的快樂。（二）能力目標通過學(xué)習，熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集我省一些風景名勝和物產(chǎn)資料?？赡懔私馑龁幔?學(xué)生：（略）老師：我們這節(jié)課就來讓大家簡單認識一下我們的家鄉(xiāng)，先來看家鄉(xiāng)的風景名勝。）老師：大家都去過這些地方嗎？有什么感受呢？給同學(xué)們講一講。（讓大家展示自己收集的自己家鄉(xiāng)的照片或圖片，并做簡單的介紹。）老師：下面大家把自己搜集的自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)拿出來展示給大家看，并作簡要的介紹。第一課件網(wǎng) 免費教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學(xué)資源下載基地家鄉(xiāng)的變化 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路本課活動主要通過讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的變化進行有選擇的社會調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行記錄，進而和同學(xué)們對社會調(diào)查進行交流，培養(yǎng)了同學(xué)們與同學(xué)合作的精神和社會實踐的能力，使同學(xué)們初步了解到了家鄉(xiāng)的變化。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。2．教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計調(diào)查方案，讓學(xué)生根據(jù)當?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來當?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來。）老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？ 學(xué)生：（略）老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進行一下交流。學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？學(xué)生：（略）老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡）二、家鄉(xiāng)的變化（板書）老師：我們打開課本第三十六頁，認真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。）老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？學(xué)生：（略）（最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！保⒆屚瑢W(xué)們跟著唱。第一課件網(wǎng) 免費教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學(xué)資源下載基地2．知道6月5日是世界環(huán)境日。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識。）老師：同學(xué)們，大家看完這段視頻之后有什么感受呢？ 學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。學(xué)生：（略）老師：第一幅圖畫的是整齊的樓房和美好的環(huán)境，使人愉快，生活舒適；而第二副圖顯示的小區(qū)，門口垃圾亂倒，自行車擺放凌亂，讓人感覺不舒服，這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢?（過渡）（二）自然環(huán)境和人類的關(guān)系（板書）老師：同學(xué)們看課本第三十八頁的圖，然后說一說，圖片畫的是什么？ 學(xué)生：（略）老師：這里畫了四幅圖，其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林，而另兩幅圖片畫的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙塵第一課件網(wǎng) 免費教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學(xué)資源下載基地暴，人們的生活受到很大影響。（過渡）（讓大家欣賞圖片“風力發(fā)電”、“防護林”、“植綠戰(zhàn)風”。學(xué)生：（略）老師：我們的年齡小，但是我們也有保護環(huán)境的責任，我們要做一些力所能及的事情，來保護我們的生活環(huán)境。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習，大家知道了環(huán)境和人們生活的關(guān)系，知道了6月5日是世界環(huán)境日，懂得了保護環(huán)境人人有責，為保護環(huán)境做力所能及的事情。（二）能力目標了解廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會在生活中分類處理垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。教學(xué)方法調(diào)查、討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】1．通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。）老師：大家看到這個圖片的場景感覺是不是很熟悉呢？ 學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們，一周前給大家布置了一個小作業(yè)：調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。學(xué)生：（略）老師：通過一周的調(diào)查記錄，我們可以看出，日常生活中家庭每天都會產(chǎn)生大量的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個家庭都產(chǎn)生這么多，一個城市大家就可想而知了。(給同學(xué)們介紹有關(guān)垃圾危害的知識，詳見文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。）老師：這回大家知道知道，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學(xué)一下。（讓同學(xué)們欣賞視頻“垃圾處理（一）”、“垃圾處理（二）”、“回收資源”、“垃圾分類回收”；欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花燈”。教學(xué)目標（一）知識目標知道簡單工具的用途，學(xué)會正確使用簡單工具。第一課件網(wǎng) 免費教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學(xué)資源下載基地教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力。）老師：同學(xué)們，剛才這首兒歌是說什么的呢？ 學(xué)生：（略）老師：兒歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧呢？ 學(xué)生：（略）老師：好，下面讓我們來展示一下我們的小巧手吧！一起來做紙花吧?。ㄍ瑫r展示準備的兒童制作的紙花。）老師：同學(xué)們制作的紙花真漂亮！下面大家說一說，你在制作紙花時，都用到了哪些工具呢？學(xué)生：（略）老師：這些工具你們是怎樣使用的呢？需要注意些什么呢？ 學(xué)生：（略）老師：我們在使用像剪刀、裁紙刀等時，一定要小心不要把自己的割破了。學(xué)生：（略）老師：大家?guī)淼臇|西還不少，我們該怎樣利用這些廢物呢？使它變成美麗的手工藝品呢？(讓同學(xué)們欣賞圖片“變廢為寶：話筒”、“變廢為寶：小房子”、“學(xué)生手工”、“學(xué)生手工藝品”等。還通過讓同學(xué)們欣賞音頻、圖片等形式進行榜樣教育，加深對這方面知識的理解；然后以“說一說”的活動形式，給大家提供了一個展示自我的鍛煉機會，通過了解學(xué)生中一些勇敢者的故事，為他們樹立了學(xué)習的榜樣；最后，通過“游戲：擊鼓傳花”活動，培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心，鍛煉了學(xué)生們的膽量。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇敢精神。2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)勇敢的故事資料。為什么有的同學(xué)晚上不敢獨自睡覺，獨自一個人在家呢？學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)說怕黑、怕壞人，還有的說怕鬼，我們來聽一個故事。在日常生活中，同學(xué)們又是怎么做的呢？讓我們來說一說。）老師：下面我們來做一個游戲“擊鼓傳花”，花傳到誰手里，可要講故事呀?。ㄟ^渡）三、游戲：擊鼓傳花（板書）老師：游戲前，我們先欣賞一個動畫片和幾幅圖片。1科學(xué)常識來幫你 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路本課活動主要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的氛圍，緊密聯(lián)系生活實際，以學(xué)生身邊的事例為主，逐步啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生了解科學(xué)知識的重要性，讓學(xué)生了解一些身邊的科學(xué)，并初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識。教學(xué)重點使學(xué)生了解一些與生活有關(guān)的科學(xué)知識、了解身邊的科學(xué)?！緦?dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，假如有一個熟雞蛋掉到了幾個生雞蛋當中，大家知道怎樣找出那個熟雞蛋嗎？想一想，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：科學(xué)在我們生活中的應(yīng)用多么廣泛?。】梢娚钪刑幪幱锌茖W(xué)。）老師：所以我們只有了解科學(xué)，運用科學(xué)知識，才會使生活中的一些問題變得簡單，變得有趣，大家說是不是??？學(xué)生：（略）老師：大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識呢？（過渡）二、介紹自己知道得的科學(xué)知識（板書）老師：大家打開課本第五十六頁，認真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：大家可以先把搜集來的資料進行分類整理，然后把每一類總結(jié)到一塊兒，還可以做上目錄，這樣便于查找和記憶。（二）能力目標鼓勵學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、實踐活動 教學(xué)媒體多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】1．通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查資料等途徑，搜集一些與困難作斗爭的素材。在學(xué)習和生活中也是如此，下面我們來看東東是怎么做的？（過渡）【講授新課】一、小故事：小號手（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第五十八頁，認真看一看圖中說了一個什么故事，然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說一說。）老師：“困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。學(xué)生：（略）老師：假如你是那位長跑的同學(xué)，你會怎么辦？會堅持跑到終點嗎？ 學(xué)生：（略）老師：當一些困難來臨時，只要你敢于面對，努力克服，最終的勝利一定會屬于你的。學(xué)生：（略）老師：看來大家戰(zhàn)勝了這些困難，是不是很高興啊！學(xué)生：（略）老師：下面我們大家動手制作自己的植物標本，在制作的過程中，可能會遇到一些小困難，我相信大家一定能夠努力克服的，是不是。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習，大家知道了在困難面前，我們敢于面對，不退縮，要努力克服；培養(yǎng)了同學(xué)們應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣；加強了同學(xué)們在意志力方面的鍛煉。（二）能力目標1．學(xué)習用比較的方法進行簡單的探究活動。教學(xué)難點讓學(xué)生學(xué)會及時調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化；學(xué)會用比較的方法進行簡單的探究活動。）老師：同學(xué)們，大家說視頻中展示的是哪個季節(jié)的活動呢？ 學(xué)生：（略）老師：大家說得很好，是冬季的活動項目，那大家是否還知道春、夏、秋三個季節(jié)里都有哪些活動呢？學(xué)生：（略）老師：美麗的春天同學(xué)們可以去踏青，愉快地夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飄飄的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。（過渡）第一課件網(wǎng) 免費教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學(xué)資源下載基地 二、四季人們生活和勞動的變化（板書）老師：我們打開課本第六十五頁，認真看一看圖中展示了人們哪些方面的變化呢？然后說一說。（過渡）三、不同季節(jié)對人民生活的利弊（板書）老師：同學(xué)們打開課本第六十七頁，大家說一說，圖中展示的是什么？ 學(xué)生：（略）老師：圖中各展示了一幅春季和夏季對人們生活的有利方面和不利方面，大家再看第六十八頁圖中，展示的是什么？學(xué)生：（略）老師：這一頁展示的秋冬兩季對人生活影響有利和不利的方面。1大自然的奧秘 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路本課主要通過緊密聯(lián)系生活實際，從學(xué)生日常所見自然現(xiàn)象入手，通過讓學(xué)生討論和探究引導(dǎo)的形式進行教學(xué)活動，讓學(xué)生親近自然、熱愛自然，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中問題進行探究