【正文】 “不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心?！薄八悄阕畲蟮暮⒆訂?？”法官指著我問父親。父親立刻會意了，接著說：“似的，她是我最大的孩子。請給這個文段加上一個小標題：(提審時)找出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到了什么？(他臉上的表情非常安定，非常沉著。)這段話主要寫了一件什么事？作者通過這件事表達了怎樣的思想感情？(父親在法庭上的表現(xiàn)。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛。”你怎么理解這句話? 答：張思德的死是光榮的，他的死是有價值的，因為他為人民的利益而死 《為人民服務(wù)》閱讀訓練（二）我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。（取得全民族的解放）學完全文后，你對司馬遷的話有什么理解？談一談。二是代表中國先進文化的前進方向。這是一年的最后一天——大年夜。讀文中畫直線的句子，然后自己提問自己回答，體會劃線句子的內(nèi)涵。他的舊w233。nɡ b236。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個?！斑@些”指（雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗）；她注意的是（每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味）；她注意這些是因為（這是大年夜，自己卻仍然饑寒交迫。（①）（2）那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。）閱讀課文，說說小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，從中你體會到什么。反映了現(xiàn)實生活的殘酷，體現(xiàn)了小女孩對美好生活的向往）（2）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這是一年的最后一夜——大年夜。（外貌描寫，正面刻畫小女孩的悲慘遭遇），哆哆嗦嗦地向前走?；孟牒同F(xiàn)實的鮮明對比，說明小女孩生活遭遇極其（悲慘）。第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。第一個幸福指小女孩幻想上午美麗的生活?，斂ɡ锲?，”他寫道，“我在給您寫信?，斂ɡ锲?，好像爺爺就在眼前。到晚上，他就穿上寬大的羊皮襖，敲著梆子，在別墅的周圍走來走去?，F(xiàn)在，爺爺一定站在大門口，瞇縫著眼睛看那鄉(xiāng)村教學的紅亮的窗戶。如：干冷干冷：（）（）（）（）作者在這里穿插了對往事的回憶，一次是爺爺守夜時的情況；另一次：與爺爺一起去砍圣誕樹。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團，聳著肩膀。（、天氣真好，晴朗，一絲風也們有，干冷干冷的。）給文中彩色的字注音。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝?！拔視婺隉熑~，”他繼續(xù)寫道，“我會為您禱告上帝。等我長大了，我會照應(yīng)您，誰也不敢來欺負您。一想起傷心處，就忍不住嘆氣。（）仿寫詞語。（）《跨越百年的美麗》閱讀練習這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。但她什么也不管，只是默默地工作。（新名詞“放射線”，計量單位“居里”，科學定律，永遠的里程碑。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析分別用感嘆句、反問句、雙重否定句介紹一下瑪麗對人類的貢獻．瑪麗對人類做了多么大的貢獻啊！難道瑪麗沒有為人類做出貢獻嗎？ 瑪麗不可能沒有為人類做出貢獻。這句話是對居里夫人在科學研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻身精神的贊頌。居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。（）《真理誕生于一百個問號之后》閱讀練習有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。如果說，科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。（5）本文談到的發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個條件是（有準備、善于獨立思考、具有鍥而不舍精神）（6）文中劃線的“發(fā)現(xiàn)者”、“創(chuàng)立者”的位置能否對換，為什么？ 不能，它們二者是一個邏輯關(guān)系，先有發(fā)現(xiàn)才能夠有創(chuàng)立?！?！” 指發(fā)現(xiàn)的真理。，教育家。難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：“不是這樣的。“匆匆”，寫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。（2）光陰似箭，日月如梭?！安淮_定”指老天下雨，種樹人澆水沒規(guī)律。樹似人，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達方法。（2）初一男人們外出拜年，女人們在家招待客人，小孩逛廟會。7.*藏戲《藏戲》開頭運用了三個排比反問句，它的作用是強調(diào)藏戲的三個特點，強烈表達作者對藏戲藝術(shù)魅力的驚嘆。9.*和田的維吾爾《和田的維吾爾》運用了對比的寫法，作用是突出了維吾爾的豪氣與樂觀，運用了首尾呼應(yīng)的方法，文章出現(xiàn)的修辭方法有比喻、擬人、反問。（2）被捕時，李大釗同志從容鎮(zhèn)定。（2）①1927年4月28日，我永遠忘不了那一天，那是我父親的被難日??②我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。作用：使讀者對事情的來龍去脈了解更清楚，印象更深刻。（2）局勢越來越嚴重??他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他?? 李大釗同志把革命看的比生命重要，體現(xiàn)了他堅決無私和大無畏的精神。（5）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話??他對革命事業(yè)的信心??因為李大釗同志對革命充滿信心，所以在極端困難、危險的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。五湖四海：泛指全國各地。，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》?！霸?jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負三方面寫了學徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：爺爺守歲的情景和過圣誕節(jié)的情景。這種可貴的性格和高遠的追求：是指居里夫人堅定、剛毅，有遠大執(zhí)著的追求。這個句子采用“從??變成??”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學精神———對科學執(zhí)著追求，為科學奉獻終身，以及淡泊名利。要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。好處：把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。長江發(fā)源于 流經(jīng) 個省、市、自治區(qū)，注入，全長，是世界第、中國第大的大河。《長江之歌》從長江的、等方面表達了作者對長江的。③。三亞落日《三亞落日》中作者把落日分別比作、。從“感染”一詞可以體會到。“碩大無朋的床面”指的是。（一）時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。比喻句 擬人句 和，生動而形象地寫出三亞落日的優(yōu)美情景。寫出下列詞語的近義詞。初升的朝陽: 中午的太陽:（三）三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。這段話寫到了、等許多景物，它們匯成了一幅迷人的 圖?！?”、“ ”等心理描寫，表達了作者 之情。這段話生動形像地寫出海天之、椰樹的、鷗之、沙之煙臺的海煙臺的海，是，是，是。說它像壯麗的舞臺是因為?！稛熍_的海》本文通過描寫煙臺的海獨特的景觀：冬日的，春日的，夏日的，秋日的，以及，表達了。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。 q236。)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。解釋詞語。”從句中“數(shù)百米重”“十幾米遠”你體會到____________________________。煙臺的海就是山東煙臺北面的海?！昂鳌笔?。片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子，你還可以將小似的涌浪比作什么？請你發(fā)揮想象將下列句子寫完整。傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語?！澳剜氄Z”的意思是：這一段作者主要抓住、四個方面具體描寫了夏季煙臺的海的景象，這個季節(jié)的煙臺的海給人的印象是。 xi253。226。n sh226。我懷著好奇的心情，自以為從 到，到，到，沒有一處不，才說一聲“行了”。課文按照 的順序依次寫了（）→ → → → → 的情況。表達了作者。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。石筍的“筍”字用音序查字法，應(yīng)查字母＿＿；用部首查字法應(yīng)查＿＿，再查＿＿畫。用“ ”畫出寫內(nèi)洞很大的句子。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。船兩頭都系（x236。眼前（昏 暈）暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似(sh236。大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。顏色各異（）變化多端（）或濃或談（）讀句子完成填空。這句話采用了 的修辭方法。這話采用了 的說明方法。這是外洞。“盧溝橋事變”發(fā)生于 年 月 日，又稱“ ”。讀下面的句子，體會帶點詞語的感情色彩。日本軍隊向駐守在盧溝橋的中國軍隊發(fā)動進攻。積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場面的成語（一）1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。)問：“誰？口令！”一個日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一個士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)去“搜查”。（既 即）。第二天凌晨，日軍向宛平城發(fā)動進攻。日本鬼子端著上了 刺刀的步槍，“呀呀”吼叫著，瘋狂地向縣城撲來。 xu226。先解釋點的字，再寫出詞語的意思。寫出與“頃刻間”意思相近的詞語：仿寫詞語，（成語中有動物）例：狼狽而逃讀準字音。ng d224。孩子是懂事的。伯諾德夫人的心，她似乎感到德軍那幾雙 眼睛。學習本課，我們可以從人物的、的描寫去了解人物?！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。孩子是懂事的，他知道，厄（226。燭焰搖（曳 葉），發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛（f243。 sh236。你不用蠟燭就不行嗎？理解文中畫橫線句子的含義。我家也有一個你這么大的小女兒。照樣子寫詞。聶將軍與日本小姑娘的聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女，被稱為。是“中日友誼的使者”，是因為。這句話中的雙引號的作用是_______ A．表示諷刺或否定 B．表示特定稱謂 C．表示引用的部分人物的形象，可以從描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動的詞、句上去體會，讀讀下面的句子，你能從下面的句子中體會到什么？“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵??我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當為中華人民之生存與人類之永久和平而奮斗到底??”（一）聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊把孩子送到他那里去。聶將軍先（抱報）起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎（z252。這個女孩叫美穗子，她不會說中國話，只是不停地說 媽媽死了 媽媽死了 聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說 這梨洗干凈了 吃吧 美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。讀一讀，理解帶點詞語的意思，并聯(lián)系課文體會畫橫線部分所含的思想感情。從及 等四件事可以，從這里我感受到聶將軍是個 的人。習作2 練習2，村莊兒女各當家。《夏日絕句》是 宋女詞人 所寫。”我們也要做一個 的小學生?！度虬坠蔷饭适碌牧笠厥牵孩贂r間： ；②地點： ；③人物： ；④起因： ；⑤經(jīng)過： ；⑥結(jié)果：?！度鐗袅睢泛汀稘O歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：、?！稘O歌子》描寫的自然景物有：、構(gòu)成了一幅美麗的。鱖（）魚 箬（）笠（）蓑（）衣部分詞的意思及全詞的意思。ng m227。216。 蝙蝠是用耳朵“聽”到?jīng)]有聲音的物體。螳螂捕蟬《螳螂捕蟬》本文通過記敘?！扼氩断s》是則寓言故事，你還知道的寓言故事有：、《螳螂捕蟬》是一篇，文中的少年，巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們?！眳峭蹩洫?wù)f：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬眼前的利益是，身后的禍患是 ；螳螂眼前的利益是，身后的禍患是 ；黃雀眼前的利益是，身后的禍患是。學會選擇了合適的讀物，就能。他曾，贏得了“ ”的美譽，后來保童僧去，了解各種笑的意思，并學會運用①譏笑：譏諷和嘲笑：別人有缺點要熱情幫助，不要～。⑤獰笑：n237。含有笑的成語：、第四單元：探索與發(fā)現(xiàn)1夜晚的實驗《夜晚的實驗》本文通過記敘，表現(xiàn)了科學家 精神。原來，蝙蝠靠 發(fā)出人耳聽不見的“ ”，這種聲音沿著，一碰到物體就 回來。仿生學舉例。文中“望洋興嘆”的原因是：。文章中是這5個方面來說明未來海洋的開發(fā)。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，給人類帶來可怕的災(zāi)難。蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。千百年來人們熱愛海洋，又敬畏海洋。海洋的“喜”表現(xiàn)在①。寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：。ng），由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機”。2．畫出括號里不正確的讀音和詞語。告訴我們的道理是。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。、等；寫兩句有關(guān)合作的名言警句：①②（）的樂曲（）的力量（）的目標（）的精神 。（二）我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。這段話是 的構(gòu)段方式，你認為哪一句作中心句最好，用“ ”標出。練習4中鑒往知來的“鑒”的意思是。清風 來，柳枝