激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣-預(yù)覽頁
【正文】 染力和吸引力。第三，小學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)比較淺顯，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)停留在大概輪廓上和整體形象上，不能深入的、透徹的分析問題。在課堂上，他們感興趣的知識(shí)，能集中精力去學(xué)，學(xué)習(xí)效果比較好，一旦對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，他們就不聽課，甚至在課堂上睡覺，如果老師制止這種行為，學(xué)生有時(shí)會(huì)反抗，所以，小學(xué)生很容易情緒化的。此外，教師在課堂上利用多媒體技術(shù)，通過課件、視頻、動(dòng)畫等形式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，增長知識(shí)，例如，學(xué)習(xí)了三角形的知識(shí)后，讓學(xué)生小組合作，組合成各種各樣的三角形，并說說自己的構(gòu)思和各種三角形的不同，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大的提高?？傊d趣是學(xué)習(xí)中的活躍因素，只有讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能記住知識(shí)，提高成績(jī)。因此，教師利用學(xué)生的好勝心理，激發(fā)他們的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
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