激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣-全文預覽
【正文】 師在知識講授這一階段，安排適當?shù)挠螒蚧顒?，讓學生把學到的知識應(yīng)用到模擬現(xiàn)實的各種活動中，學生就會產(chǎn)生一種強烈的學習興趣和求知的欲望。三、動手操作，激發(fā)學Th學習的興趣在教學過程中，教師要盡可能的讓學生參與到教學中，如果教師一直講解，學生的注意力就會下降，不能很好的接受知識。二、利用情境教學，激發(fā)學Th學習興趣興趣是人們積極探究某種事物或愛好某種活動的心理傾向，是引起和維持人的注意力的一個重要的因素，是引導和激發(fā)人在思想和意志上去努力探索某種事物的內(nèi)在動力，直接促進智力的發(fā)揮和學習效率的提高。比如學生認識字來說，他們只記住了字的輪廓，卻沒有把握每個字的筆畫順序，完全憑感覺寫字，無法精確的寫完整字。因此，學生在數(shù)學學習的過程中，學生只要產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣，就可以把數(shù)學學習當作一種享受，才會積極主動的去學習?！爆F(xiàn)代教育提出：使人愉快，要讓教育活動有興趣，教學要富有感
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